上課啦

作者哈嘍

作者艾瑞巴蒂

作者我來(lái)了

作者上課啦！

作者我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的是

“擁有一顆寬容的心”

作者在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，讓人不開(kāi)心，而寬容能讓我們心胸開(kāi)闊。

某同學(xué)我有一次經(jīng)歷

某同學(xué)擁擠的公交車上，我?guī)状伪蝗瞬鹊侥_，心里有些不愉快?？煜萝嚂r(shí)，我又被人重重的踩到，好疼。我真想對(duì)他大吼一聲，但轉(zhuǎn)念一想……

某同學(xué)別人也不是故意踩我腳的。

某同學(xué)車上人這么多，被踩到腳是難免的。

某同學(xué)我有時(shí)也會(huì)踩到別人的腳。

某同學(xué)…………………………

作者在生活中你有寬容大度的對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？

作者當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？

作者可以告訴我哦！??

作者還記得上節(jié)課的“寬容城”嗎？

作者假如來(lái)到一個(gè)對(duì)他人的無(wú)心之失斤斤計(jì)較的“計(jì)較城”，會(huì)看到什么樣的生活場(chǎng)景呢？

在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了，假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么……

作者請(qǐng)發(fā)揮你的想象

在鄰里生活中，樓上住戶不小心把澆花的水灑到樓下住戶的陽(yáng)臺(tái)上，假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么……

作者請(qǐng)發(fā)揮你的想象

在人來(lái)人往的市場(chǎng)里，人們難免會(huì)觸碰到。假如“計(jì)較城”中的人對(duì)此斤斤計(jì)較，那么……

作者請(qǐng)發(fā)揮你的想象

——

寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)要大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓我們面對(duì)他人的傷害時(shí)，要平息心中的不滿，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。

作者有很多人有疑惑，明明是別人傷害了我們，為什么還要寬容呢？對(duì)此，我們請(qǐng)來(lái)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫忙。

作者啄木鳥(niǎo)醫(yī)生認(rèn)為要解決同學(xué)們心中的疑惑，需要找出長(zhǎng)在心中的三條“蟲(chóng)子”。

第一條蟲(chóng)子：心中有怒氣。

作者

作者憤怒的情緒體驗(yàn)是什么？一直處于這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決嗎？

擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。

第二條蟲(chóng)子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方。

作者

作者“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如用暴力進(jìn)行報(bào)復(fù)會(huì)有什么后果？

擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙”。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

第三條蟲(chóng)子：不愿意原諒對(duì)方。

作者

作者假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，內(nèi)心感受是什么樣的？

作者假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)，內(nèi)心感受又是什么樣的？

“金足無(wú)赤，人無(wú)完人。”別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒他人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。

——

古之君子，其責(zé)已也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂(lè)為善。

—————韓愈《原毀》

譯文：古時(shí)候的君子要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)人寬容而簡(jiǎn)約。因?yàn)閷?duì)以要求嚴(yán)格全面，所以從不松懈怠惰；因?yàn)閷?duì)人寬容而簡(jiǎn)約，所以人們都樂(lè)意多做好事。

——

作者其實(shí)，寬容不是無(wú)限度的縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。

某同學(xué)就比如劉青在學(xué)校有點(diǎn)調(diào)皮，班主任和同學(xué)都很寬容他。但是，當(dāng)劉青欺負(fù)并嘲諷剛轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)時(shí)，班主任非常生氣，認(rèn)為劉青的做法很不尊重人，讓他向同學(xué)道歉，并在全班做檢討。

作者班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人的行為可以寬容嗎？

——

某某同學(xué)放寒假時(shí)，董軒和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑發(fā)現(xiàn)了。姑姑要罰他在寒假期間每天上午、下午巡視竹林，防止有人玩火，并讓他寫(xiě)一份檢查?？傔x寫(xiě)好檢查后，奶奶鄭重其事地把檢查貼在客廳的墻上，董軒認(rèn)為家人大題小做。自己不過(guò)是玩兒一下火而已，又沒(méi)有造成不良后果。

作者想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？

——

相關(guān)鏈接

《中華人民共和國(guó)刑法》第114條

放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)，或者以其他危險(xiǎn)方法危害公共安全，走尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

——

作者好了

作者就到這里了

作者下節(jié)課，再見(jiàn)

作者你學(xué)fei了嗎？

作者下面這個(gè)，你就可看可不看。

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什么是團(tuán)魂？

團(tuán)魂就是周震南在某綜藝上想叫團(tuán)員接他回家

是何洛洛在團(tuán)員不齊的時(shí)候說(shuō)，花開(kāi)壺貴，11個(gè)人做才好看

是焉栩嘉在節(jié)目中提到自己的團(tuán)，在做餅干時(shí)做的都是閃電形狀

是夏之光在玩游戲時(shí)，答案明明是極光，可他脫口而出的是十二

是姚琛在登山后大喊的是R1SE

是翟瀟聞在機(jī)場(chǎng)，有人問(wèn)這是誰(shuí)，他說(shuō)的不是翟瀟聞而是R1SE

是張顏齊在wb寧愿看到演唱會(huì)一片漆黑，也不愿意看到自己的燈牌

是劉也在別墅裝飾圣誕樹(shù)的時(shí)候說(shuō)，希望我們R1SE紅紅火火

是任豪在綜藝最后一期在石頭上刻閃電，說(shuō)這樣我們就可以永遠(yuǎn)在一起

是趙磊在別墅為大家做照片墻、閃電燈

是趙讓溫柔建議粉絲改掉fc名

他們管宿舍叫“我們家”

他們會(huì)給缺席的成員留一個(gè)位置，假裝他在

我敢說(shuō)，R1SE不是最強(qiáng)男團(tuán)，但一定是最有團(tuán)魂的

沒(méi)有人比R1SE更愛(ài)R1SE！

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作者現(xiàn)在有很多人在質(zhì)疑R1SE的友情

作者不要質(zhì)疑R1SE的友情

作者因?yàn)?/p>

作者你想想

作者你配嗎？！

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作者好了

作者就到這里了

作者白白！

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