恒子老師是一個欲望很低的人。

她總是穿著得體的衣服，從來沒有拎過昂貴的包，佩戴過奢華的飾品。

她既不追求美食，也沒有購物的欲望。

除了對金錢、物質沒有欲望，在她近七十年的工作生涯中，也不曾追求過什么名譽和地位。

“每天努力地生活，拼命做好眼前的工作。至于出人頭地、享受奢侈人生之類的，完全沒有時間考慮?！彼@樣自嘲地回顧自己的人生。老師幾乎不追求基本生活以外的任何東西。

“每天要更快樂，更充實！”

“要過上更加舒適的生活！”

“要進一步提升職業(yè)技能，更加積極活躍！”

現(xiàn)代社會的主流想法完全受到歐美資本主義價值觀的影響，我們在無意中被這些“更加如何”的觀點所煽動。

當我們想要“更加如何”時，就會對生活感到不滿，覺得“這樣下去可以嗎”，因此便會陷入不安之中。

比如自己和同事相比，和朋友相比，和其他人相比，發(fā)現(xiàn)“自己還沒有的東西”，就覺得“自己還不行”，因此產生自我厭惡，心生憂郁?；蛘摺坝捎谀承┰?，自己總是不順”，于是就開始埋怨他人，焦慮氣憤。

這樣的話，對現(xiàn)在人際關系或工作的不滿就會增加，壓力也會不斷積聚。

總是陷入這樣的模式，讓自己感到痛苦的人有很多。當然，這樣的人也包括我自己。

不可思議的是，恒子老師從不和人比較。在單位，當比她年輕的醫(yī)生步入更高的職位時，她完全不在意。別人比自己待遇好，比自己活躍，她也不會感到不滿。

“別人有別人的生活，自己有自己的軌跡”，這種想法始終貫徹她的人生。在同一個單位連續(xù)工作幾十年，老師從來沒有和別人發(fā)生過沖突，也沒有卷入人際關系的麻煩中。

她絕不是對別人冷淡的人，而是別人需要她就幫忙，被拜托的話她就幫忙。

老師很少邀請別人去玩，也基本上不多管閑事，在和我的長期交往中也是如此。

但是，如果誰有煩惱找她傾訴，她絕對會不惜時間認真傾聽。她會設身處地地理解對方，給人帶去溫暖和愛。

正因為能做到這些，所以無論是人際關系、工作還是生活，她總能知足常樂。

在她看來，“只要自己和家人能得到最低限度的生活保障”，就很滿意。

人到底需要什么？恒子老師的經歷告訴我們：在追求的過程中，一定要分清自己是自己，他人在實踐他人的人生，我們不需要追尋別人的腳步。

在追求的過程中，一定要分清自己是自己，他人在實踐他人的人生，我們不需要追尋別人的腳步。