劉耀文我，我一點存在感都沒有。

劉耀文攤手說著，自己這局從始至終就從來都沒動過，他就光看到賀峻霖跑來跑去，然后球就這么莫名其妙的進了。

賀峻霖籃筐截球那個本來是你要做的，下一局你什么都不用做，只需要截球拍到張真源哪個位置的隊員就行。

賀峻霖這局只是給他們做了一個示范，要是每一個步驟都由洗凈來做的話那還不得累死自己？

賀峻霖你們無論誰拿到球，只要看見我站在對角線就一定要把球傳給我。

賀峻霖對著張真源，丁程鑫和嚴(yán)浩翔說著，他們?nèi)齻€是可以隨意活動的，主要的還是吸引對方的注意力和傳球。

賀峻霖如果中間有人阻攔就把球傳回到中鋒。

賀峻霖指著劉耀文，他這個身高擔(dān)任中鋒截球這個角色再合適不過了，而自己主要承擔(dān)的就是得分。

當(dāng)體育老師聽到賀峻霖的排兵布陣后滿意的點了點頭，他說的和自己剛剛猜想的大致是一樣的。

這個策略是絕對的得分殺手锏，但是因為要求隊友之間極度配合和極其精準(zhǔn)的投籃能力，所以基本沒什么隊會實行這個策略。

張真源沒看出來你這么會玩。

賀峻霖再會玩沒有隊友的配合也無法得分，所以這就是我為什么之前要求你配合我。

賀峻霖要求張真源配合他根本就不是故意針對張真源，他也有勝負(fù)欲，也想帶領(lǐng)隊伍得分，想要得高分必不可少的就是隊友的配合。

但是之前張真源一直不想與自己打配合所以賀峻霖干脆就把球傳給了丁程鑫自動忽略掉張真源。

也可能是自己沒有和張真源溝通，才讓他誤以為自己故意不想與他配合。

張真源你早點說啊，你早說我就配合你了。

嚴(yán)浩翔沒事，說開了就行。

馬嘉祺喂喂喂，那我呢？

看他們聊的熱火朝天的，馬嘉祺懷疑他們是不是把自己忘了？他感覺自己好像成了一個場外觀眾。

賀峻霖你懂了嗎？

賀峻霖拍了一下劉耀文。

劉耀文??？懂了。

賀峻霖去教他，你倆中鋒來回替補。

賀峻霖不想再說一遍了，說這些沒用，還是得實際練習(xí)。

丁程鑫那就按照這個策略再來幾局吧。

丁程鑫提議著，雖然在年組排名上賀峻霖是自己的對手，但是不得不承認(rèn)他是真的很聰明，各個方面好像都找不出短板，這可能就是傳說中的天才吧。

幾人站好了位置，體育老師依舊是作為對手，只是這次卻沒有剛剛男那么順利了，不是因為體育老師知道了這邊的策略，而還是因為配合的原因。

比如丁程鑫和張真源一起攔截，嚴(yán)浩翔暫時還不能趕過來的時候就會導(dǎo)致一側(cè)失守，還有劉耀文在籃筐下截球的時候總會因為角度的原因沒辦法將球準(zhǔn)確的拍到小前鋒和大前鋒那里。

所以在球還沒到賀峻霖的手里之前，它就基本都會被體育老師截走，更別提賀峻霖拿球投籃了。

賀峻霖掐著腰搖了搖頭然后坐在了椅子上，他真的好討厭出汗的感覺。

策略是好策略，只不過這幫人，還是得練。