打發(fā)走了隨行招待的老師，盛明遠(yuǎn)輕輕呼出了一口氣，朝著四周望了望，尋了個應(yīng)該沒有那些會跑來跟他談天說地的人且又能看到整個會場的情況的地方，然后邁步走了過去。

　　他之所以這樣做，是因為剛才有前車之鑒——事實上他剛才也是跟那群被學(xué)校邀請來觀禮的家長們在一起的。但由于他的身份特殊，人又很好相處，所以來向他“打招呼”的人絡(luò)繹不絕，嚴(yán)重影響了他的觀禮體驗。

　　“接下來讓我們有請高三六班的盛寒舟同學(xué)作為學(xué)生代表上臺發(fā)言?！?/p>

　　不一會兒，盛寒舟就在一片熱烈的掌聲中上了臺。“身經(jīng)百戰(zhàn)”的他面對底下兩千多個人依舊能夠保持鎮(zhèn)定，在耐心的等待掌聲逐漸平息之后，泰然自若的開了口：“老師同學(xué)們大家好……”

　　他的語速不快不慢，吐字清晰，語言也表達(dá)的很流暢，總體來說就是挑不出毛病。鑒于他的個人能力實在是過于優(yōu)秀與突出，因此學(xué)校老師基本上都認(rèn)識他，并對他的表現(xiàn)予以了高度評價。

　　而其他的普通學(xué)生也十分樂意聽他演講，原因自然不必說。

　　而此時全場最焦慮的應(yīng)該就是顧凌了。盛寒舟講完就該輪到他講了，且據(jù)他了解，盛寒舟不談長篇大論，還有就是他之前看過盛寒舟的演講稿，不出意外，盛寒舟三分鐘就能完成這次的演講。

　　嘶。

　　這時的他感受到了前所未有的緊張感。

　　不過真正到了要上臺的那一刻，顧凌又驚訝的發(fā)現(xiàn)其實也沒有想象中的那么可怕。當(dāng)他站到講臺邊的時候，看著底下烏泱泱的人群，深吸了一口氣，不斷的給自己做心理暗示。

　　在這短短的幾秒鐘里，他想了很多，居然還奇跡般的讓自己鎮(zhèn)定了下來。

　　之前的種種疑慮都成了多此一舉，整個過程也進(jìn)行的還算順利——不得不說盛寒舟分享的偷看技巧的確非常實用。

　　等一系列講話的流程走完，這場成人理財總算迎來了真正比較有意義的環(huán)節(jié)。幾十個教師從兩側(cè)的通道蜂擁而，效率極高的為高三學(xué)生人手發(fā)了一本憲法小冊。

　　“完了完了，這小本本發(fā)完就該戴帽子了?！崩钼曎t把剛發(fā)到的憲法小冊抱在懷里，滿面憂愁道，“那帽子戴著真的好丑?！?/p>

　　“那話不能這么說?！边@是我平時就愛跟他抬杠的同學(xué)順口回了一句，“也不是所有人戴著都丑，每年總有那么一批人戴著就很有富有詩書氣自華的氣質(zhì)的，戴著就好看——所以你是不是應(yīng)該反思一下？”

　　李鈺賢聽了一臉莫名其妙：“我要反思什么？”

　　那位同學(xué)：“反思一下你覺得丑可能是因為你人長得丑而不是那頂帽子的問題?！?/p>

　　李鈺賢：“……滾！”

　　去你馬的人身攻擊。

　　“剛才表現(xiàn)的不錯，”隊伍里，盛寒舟隨手翻看完了那本小冊后就把它塞進(jìn)了外套口袋里，抬手攀上了顧凌的肩，夸了他一句。

　　（未完待續(xù)）