我

喬以念

十二歲

“我開始搞不懂江子航了”

“我也開始搞不懂我自己了”

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喬以念在江子航身邊各種的奇怪操作，讓江子航覺得煩

池子嘉與喬以念的行為完全相反，以至于江子航更加不喜歡喬以念，江子航對(duì)池子嘉關(guān)系更好了

“好像所有都在向著壞的地方發(fā)展”-喬以念

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一次

因?yàn)槭橇昙?jí)下學(xué)期

他們即將要畢業(yè)

老師就專門拿出一節(jié)課，給班上同學(xué)在學(xué)校各處有紀(jì)念意義的地方拍合照

同學(xué)們走走停停，停停拍拍，最后到了操場(chǎng)

老黃有了個(gè)新點(diǎn)子

他讓同學(xué)們圍一個(gè)圈，然后又跳了四個(gè)看的順眼的娃子站到中間

兩個(gè)男生兩個(gè)女生

誒嘿，好巧不巧就是喬以念，江子航，位浩宇還有顧茜

待外圈的同學(xué)們站好后，幾個(gè)內(nèi)圈的孩子還在不知所措，不知道老黃要搞啥名堂

老黃來(lái)來(lái)來(lái)

老黃你們四個(gè)手拉手

老黃然后圍成一個(gè)圈

手……拉手？

四個(gè)小孩不知道咋辦

老黃哎呀，你們干啥呀，不就是牽手嘛，都是小孩子，這有啥啊

老黃快牽快牽

禁不住老黃這么一頓催

位浩宇和顧茜牽著手，我右手牽著顧茜，左手……

喬以念看了看江子航

江子航并沒(méi)有什么舉動(dòng)，他的右手自然貼著腿放下，沒(méi)有要抬起手要牽喬以念的意思

喬以念os:蕪湖！老黃真給力?。。∩咸鞂?duì)我好好！連老天都在給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)

喬以念os：他到底牽不牽??？老黃都在催了，emm……還是我牽他吧

喬以念伸手握住了江子航的手腕

喬以念再怎么樣也不會(huì)失了分寸

（其實(shí)到后來(lái)喬以念才會(huì)幽幽的感覺到一個(gè)來(lái)自后背“炙熱”的目光）

其實(shí)這是喬以念第二次牽江子航的手了

第一次是老師突然公布了一個(gè)激動(dòng)人心的好消息

全班都振奮起來(lái)了

喬以念也是

她直接抓起江子航的手在哪晃來(lái)晃去

后來(lái)喬以念才發(fā)現(xiàn)她有些失態(tài)了，然后做了一些符合場(chǎng)景的動(dòng)作

讓江子航認(rèn)為喬以念牽他的手是無(wú)意的，只是喬以念太激動(dòng)所以才抓起身邊的東西到處晃的

歐歐耶比耶比耶比耶

歐歐嘿嘿嘿

歐歐又是我

歐歐我覺得就算走劇情

歐歐小劇場(chǎng)還是必不可少的

歐歐差不多小劇情快走完了

歐歐嘿嘿嘿嘿

歐歐其實(shí)我也不舍得我們家寶貝傷心

歐歐但是麻麻是迫不得已的，為了我們家寶貝的未來(lái)！

歐歐so：媽媽不得不虐一下寶貝了

歐歐我們善良又可愛的念念寶貝一定可以理解麻麻的用心良苦的，對(duì)不對(duì)？?。?/p>

歐歐念念保佑我期中考試過(guò)過(guò)過(guò)?。????????????????????????????????????????????????????????拜拜霖霖?。?/p>

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