英雄介紹

清華歷史上四大哲人之一

梅貽琦（1889年12月29日-1962年5月19日），字月涵，出生于天津，祖籍江蘇武進(jìn)，為梅曾臣長(zhǎng)子、首批庚款留美學(xué)生，與葉企孫、潘光旦、陳寅恪一起被列為清華百年歷史上四大哲人。 其于1931年至1948年間出任國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng)，抗日期間出任西南聯(lián)合大學(xué)校務(wù)委員會(huì)常委兼主席。1955年，他在臺(tái)灣新竹創(chuàng)建清華大學(xué)并任校長(zhǎng)。他對(duì)師資人才進(jìn)行嚴(yán)格遴選和延聘，并推行一種集體領(lǐng)導(dǎo)的制度[1]，奠定了清華的校格。1962年5月19日病逝于臺(tái)大醫(yī)院。

中文名

梅貽琦

字號(hào)

月涵

出生日期

1889年（己丑年）12月29日

國(guó)籍

中國(guó)

逝世日期

1962年（壬寅年）05月19日

朝代

民國(guó)

逝世地點(diǎn)

中國(guó)臺(tái)灣臺(tái)大醫(yī)院

性別

男

出生地

天津

主要成就

奠定清華校格

父親

梅曾臣

職業(yè)

教育家、清華大學(xué)校長(zhǎng)

畢業(yè)院校

美國(guó)伍斯特理工學(xué)院

祖籍

江蘇武進(jìn)

民族

漢族人物生平

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梅貽琦

1889年（光緒十五年）12月29日，梅貽琦生于天津。在堂兄弟中排行第五。其父中過(guò)秀才，后淪為鹽店職員，甚而失業(yè)，家境亦每況愈下。

1904年（光緒三十年），南開中學(xué)第一期學(xué)生。

1908年（光緒三十四年），入保定高等學(xué)堂。

1909年（宣統(tǒng)元年）6月，梅貽琦報(bào)考首批庚款留美生，在630名考生中以第六名的成績(jī)被錄取，成為首批赴美留學(xué)生47人中的一名。

1910年（宣統(tǒng)二年），進(jìn)入美國(guó)武斯特工學(xué)院（WorcesterPolytechnicInstitute），習(xí)電機(jī)工程。

1914年（民國(guó)三年），畢業(yè)于吳士脫理工學(xué)院電機(jī)系，獲電機(jī)工程學(xué)士學(xué)位，并入選SigmaXi榮譽(yù)會(huì)員。

1915年（民國(guó)四年），春季，留學(xué)歸國(guó)。同年秋季，擔(dān)任清華學(xué)堂物理教師。后任教務(wù)長(zhǎng)，暫代校務(wù)，清華大學(xué)留美學(xué)生監(jiān)督處監(jiān)督等職。

1931年（民國(guó)二十年）10月，出任國(guó)立清華大學(xué)校長(zhǎng)，到職后多次闡述“師資為大學(xué)第一要素”等辦學(xué)至理，并積極延聘國(guó)內(nèi)國(guó)際著名學(xué)者來(lái)校執(zhí)教。

1937年（民國(guó)二十六年），抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，清華與北大、南開三校合并為西南聯(lián)合大學(xué)，任國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)校務(wù)委員會(huì)常務(wù)委員，翌年任西南聯(lián)合大學(xué)校務(wù)委員會(huì)常委兼主席。

1943年（民國(guó)三十二年），在由他擬綱，潘光旦代筆的《工業(yè)化的前途與人才問(wèn)題》中，梅貽琦表示，真正工業(yè)的組織人才，對(duì)于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)，以至于一切的人文科學(xué)、文化背景，都應(yīng)該有充分的了解。

1945年（民國(guó)三十四年），日本投降后，回北平籌備復(fù)校，繼續(xù)擔(dān)任校長(zhǎng)，直到1948年12月清華園解放前夕。[1]

1948年（民國(guó)三十七年）12月，北平即將解放。梅貽琦搭乘國(guó)民黨的飛機(jī)南下。國(guó)民黨政府再三邀請(qǐng)梅貽琦入閣，梅貽琦維持了一貫的中間立場(chǎng)，他對(duì)新聞?dòng)浾哒勗捳f(shuō)：“不出來(lái)對(duì)南方朋友過(guò)意不去，來(lái)了就做官，對(duì)北方朋友不能交代?！彼允冀K婉謝，他依然屬意教育。

1949年，前往巴黎參加聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)會(huì)議，任代表團(tuán)首席代表。會(huì)后赴美。

1950年任華美協(xié)進(jìn)社常務(wù)董事，翌年組織清華大學(xué)在美文化事業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)。

1953年任臺(tái)灣當(dāng)局教育部門在美文化事業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)主任委員。

1955年，梅貽琦由美國(guó)飛臺(tái)灣，開始用清華基金會(huì)利息籌辦“清華原子科學(xué)研究所”，也就是臺(tái)灣新竹清華大學(xué)的前身，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李遠(yuǎn)哲曾在這里就讀，梅貽琦因?yàn)橐皇值於伺_(tái)灣的清華基礎(chǔ)，被稱之為“兩岸清華校長(zhǎng)”。[1]

1958年7月，任臺(tái)灣當(dāng)局“教育部部長(zhǎng)”，兼清華大學(xué)校長(zhǎng)。嗣兼任“國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展科學(xué)委員會(huì)”副主任委員，興建核科學(xué)館、放射性同位素實(shí)驗(yàn)室。

1959年，兼任臺(tái)灣當(dāng)局“國(guó)家長(zhǎng)期發(fā)展科學(xué)委員會(huì)”聯(lián)席主席。

1960年5月，患病入臺(tái)大醫(yī)院療養(yǎng)。

1961年2月，奉準(zhǔn)辭臺(tái)灣當(dāng)局“教育部部長(zhǎng)”，仍兼“原子能委員會(huì)”主任委員。

1962年2月，當(dāng)選臺(tái)灣“中央研究院”院士。5月?lián)巍皣?guó)立中央大學(xué)”地球物理研究所籌備委員會(huì)主任委員。同年5月19日，上午10時(shí)50分病逝于臺(tái)大醫(yī)院。[2]

個(gè)人成就

躬耕清華

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兩岸清華 本是同根

梅貽琦熟讀史書，喜愛(ài)科學(xué)。初起研究電機(jī)工程，后轉(zhuǎn)為專攻物理。曾任中華民國(guó)教育部部長(zhǎng)、中央研究院院士。是中國(guó)近現(xiàn)代最著名的教育家之一，他的教育實(shí)踐活動(dòng)以及他的教育理論和主張，對(duì)中國(guó)三十至四十年代的中國(guó)高等教育的形成與發(fā)展，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重要的影響。中國(guó)著名的兩所大學(xué)：清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)，都是和梅貽琦的名字緊密地聯(lián)系在一起的。在他任清華大學(xué)校長(zhǎng)的17年里，清華大學(xué)得到長(zhǎng)足發(fā)展，全校設(shè)有文、理、工、法、農(nóng)等5個(gè)學(xué)院26個(gè)系，在校師生2400多人。[2]

梅貽琦自1914年由美國(guó)伍斯特理工學(xué)院（WorcesterPolytechnicInstitute）學(xué)成歸國(guó)，即到清華擔(dān)任教學(xué)和教務(wù)長(zhǎng)等多種職務(wù)。1931年，梅貽琦出任清華校長(zhǎng)，自此后一直到他在臺(tái)灣去世，一直服務(wù)于清華，因此被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”。

不過(guò)，不要因此就以為清華大學(xué)的校長(zhǎng)是好當(dāng)?shù)?，情形恰恰相反，梅貽琦出任校長(zhǎng)的時(shí)候，國(guó)內(nèi)情勢(shì)風(fēng)雨飄搖， 學(xué) 潮 起蕩，尤以北大清華為甚。以清華來(lái)說(shuō)，驅(qū)逐校長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)是此起彼伏，但是無(wú)論什么時(shí)候，清華的學(xué)生們都是擁護(hù)梅校長(zhǎng)。梅貽琦為人重實(shí)干，時(shí)人稱之為“寡言君子”，有一句話可以作為佐證，他說(shuō)：為政不在多言，顧力行何如耳。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，清華大學(xué)才得以在十年之間從一所頗有名氣但無(wú)學(xué)術(shù)地位的學(xué)校一躍而躋身于國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)之列。

與胡適相比，梅貽琦顯然沒(méi)有“暴得大名”的胡適那么風(fēng)光，他的一生僅僅做成了一件事，那就是成功地出掌清華并奠定了清華的校格。據(jù)陳岱孫的說(shuō)法，這主要集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是師資人才的嚴(yán)格遴選和延聘，這是“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的具體表現(xiàn)。這句話也常為時(shí)賢所征引；二是推行一種集體領(lǐng)導(dǎo)的民主制度，具體的體現(xiàn)就是成功地建立了由教授會(huì)、評(píng)議會(huì)和校務(wù)會(huì)議組成的行政體制。不過(guò)，歷史自有其可玩味之處，“諸君子名滿天下，謗亦隨之”，獨(dú)有梅貽琦在身后贏得“翕然稱之”、“胥無(wú)異詞”。清華校史專家黃延復(fù)在“比較廣泛的材料收集和研究的過(guò)程中，一直抱著‘苛求’的心理”，搜尋人們對(duì)梅貽琦的“異詞”或“謗語(yǔ)”，但卻迄無(wú)所獲。這也證明了“翕然稱之”、“胥無(wú)異詞”所言不虛。[1]

教育思想

梅貽琦在長(zhǎng)達(dá)47年的教育實(shí)踐中，逐漸形成了許多極有參考價(jià)值的教育思想和教育觀念，并以此指導(dǎo)其從事于教育工作，取得了舉世公認(rèn)的豐碩成果，這些經(jīng)驗(yàn)和思想是值得我們后人加以吸收、總結(jié)、研究和珍藏的，是一筆寶貴的精神財(cái)富應(yīng)該加以繼承和借鑒。同時(shí)，他的令人稱道的人格魅力與品德氣質(zhì)以及個(gè)人修養(yǎng)，都反映出近代中西兩種異質(zhì)文化之間在人格方面有機(jī)、完美、和諧的融合與統(tǒng)一。

梅貽琦認(rèn)為：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。[3]

從清華大學(xué)到西南聯(lián)大，梅貽琦的教育思想是變化的，其在西南聯(lián)大時(shí)期發(fā)表的《大學(xué)一解》中，體現(xiàn)了梅貽琦教育思想定型之后的核心觀念。

梅貽琦首先提出了“通才教育”這一核心觀念。這種“通才教育”并非西方“Liberal　Education”的簡(jiǎn)單搬移，而是一種以中國(guó)古代儒家“大學(xué)”教育思想為基礎(chǔ)，博采近代中外大學(xué)教育思想的精粹融合而成的具有獨(dú)立性的思想體系。梅貽琦認(rèn)為，大學(xué)階段的直接培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是“通才”，不應(yīng)該也不可能負(fù)擔(dān)起直接為社會(huì)各行各業(yè)培養(yǎng)“專才”的任務(wù)。這種任務(wù)應(yīng)該由其他教育機(jī)構(gòu)來(lái)承擔(dān)。而大學(xué)應(yīng)著眼于為學(xué)生們通向高深而做基本訓(xùn)練。

其次，梅貽琦針對(duì)當(dāng)時(shí)教育部所提倡的“只重專才，不重通才；重實(shí)科不重文理”的教育方針指出，大學(xué)應(yīng)該著眼于對(duì)學(xué)生“人格”的全面培養(yǎng)，至少應(yīng)該有知、情、志三個(gè)方面。在這篇他的教育思想代表中，他還用了足夠的篇幅論述教師在高等教育中的作用問(wèn)題，梅貽琦認(rèn)為，教師不單要能“以己之專長(zhǎng)之特科知識(shí)為明晰講授”，而且要為學(xué)生的“自謀修養(yǎng)、意志鍛煉和情緒裁節(jié)”樹立楷模。其中的一段話至今多為人們所征引：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成，反觀今日師生關(guān)系，直一奏技者與看客之關(guān)系耳，去從游之義不綦遠(yuǎn)哉！此則于大學(xué)之道，體認(rèn)尚有未盡實(shí)踐尚有不力之第二端也?！贝思礊橹摹皬挠握摗?。

最后，在《大學(xué)一解》中，梅貽琦著重論述了學(xué)術(shù)自由在大學(xué)教育中的特殊重要性。這也是他們那一代的教育家們的共識(shí)，1945年11月5日，梅貽琦在日記中寫到：“對(duì)于學(xué)校時(shí)局則以為應(yīng)追蔡子民先生兼容并包之態(tài)度，以克盡學(xué)術(shù)自由之使命。昔日之所謂新舊，今日之所謂左右，其在學(xué)校，應(yīng)均予以自由探討之機(jī)會(huì)，情況正同。此昔日北大之所以為北大；而將來(lái)清華之為清華，正應(yīng)于此注意也?！盵3]

德育觀念

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作者:梅貽琦

梅貽琦是清華大學(xué)歷史上任期最長(zhǎng)的校長(zhǎng)（1931-1948）。他的教育思想體現(xiàn)在他所提倡的“五育”中，即德、智、體、美、群。這是對(duì)蔡元培教育思想的繼承和發(fā)展。和蔡元培一樣，梅貽琦也是把德育作為五育之首的。

重視師德

在德育中，梅貽琦非常重視教師的師德。許多人對(duì)“大師”有片面的理解，僅看到學(xué)問(wèn)的一面，而梅貽琦講的“大師”則是學(xué)問(wèn)道德都好的楷模。他說(shuō)：老師不但要“以己之專長(zhǎng)之特科知識(shí)為明晰講授”，而且要為學(xué)生的“自謀修養(yǎng)、意志鍛煉和情緒裁節(jié)”樹立榜樣。為此，他提出了“從游”這一生動(dòng)的比喻，以老師為大魚，學(xué)生為小魚。認(rèn)為“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)猶游泳也。大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是從游也。從游既久，其濡染觀摩之效自不求而至，不為而成?！币越處煹母呱衅沸衼?lái)自然地引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到“不為而成”，是很高明的教育方法。

在德育中，梅貽琦強(qiáng)調(diào)人格與愛(ài)國(guó)。他對(duì)即將出國(guó)留學(xué)的學(xué)生說(shuō)：“諸君在國(guó)外的時(shí)候，不要忘記祖國(guó)；在新奇的社會(huì)里，不要忘掉自己；在求學(xué)遇到困難問(wèn)題的時(shí)候，務(wù)要保持科學(xué)態(tài)度，研求真理?！盵4]

重視體育

清華大學(xué)一向重視體育，并把體育作為德育的重要途徑之一，這與梅貽琦的倡導(dǎo)很有關(guān)系，他認(rèn)為這是學(xué)生“養(yǎng)成高尚人格的最好方法”。梅貽琦說(shuō)高尚人格具體體現(xiàn)在“團(tuán)體精神”、“急功好義”、“遵守紀(jì)律”上，要借團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)“去練習(xí)舍己從人，因公忘私的習(xí)慣”。并在學(xué)籍管理上明確規(guī)定“體育不及格，不得畢業(yè)”。這些十分值得我們借鑒與深思。1928年，梅貽琦還是教務(wù)長(zhǎng)的時(shí)候，就曾明確告訴學(xué)生：“須知體育之目標(biāo)，不單是造就幾個(gè)跑多快，跳多高，臂腿多粗的選手，不單是要得若干銀盾、錦標(biāo)，除此之外，也許可以說(shuō)在此之上，還有發(fā)展全人格的一個(gè)目標(biāo)”。后來(lái)有人提出，要想提高學(xué)生“服務(wù)社會(huì)，團(tuán)結(jié)合作”的精神，就應(yīng)該在德育、智育、體育之外再加一個(gè)“群育”。對(duì)于這種提法，梅貽琦顯然不大同意。1934年，已經(jīng)擔(dān)任校長(zhǎng)的梅貽琦對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：今天我們提倡體育，不僅是為了鍛煉個(gè)人的身體，更是為了養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神。我們要借團(tuán)體項(xiàng)目，去練習(xí)“舍己從人，因公忘私”的習(xí)慣。他還說(shuō)：體育比賽的目的不在于能不能取勝，而在于是不是各盡其能，使本隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神得到有效表現(xiàn)。在體育比賽中，“勝固大佳，敗亦無(wú)愧?！奔偃缭诒荣愔?，有人因?yàn)闆](méi)有取勝的可能就放棄比賽，那是完全錯(cuò)誤的。因?yàn)樗浟嗽趫F(tuán)體中應(yīng)盡的任務(wù)。

群育

群育則是梅貽琦德育觀中有特色的部分，這源于他對(duì)人類文明和中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻認(rèn)識(shí)，他說(shuō)：“文明人類之生活，不外兩大方面：曰己，曰群。而教育的最大目的，不外使‘群’中之‘己’與眾己所構(gòu)成之‘群’各得其安所遂生之道，且進(jìn)以相位相育，相方相苞，此則地?zé)o中外，時(shí)無(wú)古今，無(wú)往而不可通也。他的“身教重于言教”及“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育名言深為世人推崇。梅貽琦對(duì)清華大學(xué)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)巨大，受到所有清華人的崇敬。[1]

中西合璧

梅貽琦生于天津。其父中過(guò)秀才，后淪為鹽店職員，甚而失業(yè)，家境亦每況愈下，“除去幾間舊房庇身以外，夠得上是準(zhǔn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)了?！钡焚O琦的父親始終沒(méi)有放棄對(duì)子女的教育。梅貽琦自幼熟讀經(jīng)史，且善背誦。他的同仁回憶說(shuō)，有一次梅貽琦表示，“假如我們之中有誰(shuí)背誦任何中國(guó)古經(jīng)傳有錯(cuò)漏，我可以接背任何章節(jié)?！?/p>

梅貽琦后來(lái)成為天津南開學(xué)堂的第一班學(xué)生，是張伯苓的得意門生，也是首批清華招考的留美公費(fèi)生。當(dāng)時(shí)人們留美都選的是中國(guó)人熟知的學(xué)校，比如徐君陶選麻省理工，梅貽琦卻單獨(dú)去到了東部的伍斯特理工學(xué)院。梅貽琦曾撰文總結(jié)自己的留學(xué)觀，他告誡行將赴美的學(xué)生，“諸君在美的這幾年，亦正是世界上經(jīng)受巨大變化的時(shí)期，將來(lái)有許多組織或要沿革，有許多學(xué)說(shuō)或要變更。我們應(yīng)保持科學(xué)家的態(tài)度，不存先見(jiàn)，不存意氣，安安靜靜地去研究，才是正當(dāng)?shù)霓k法，才可以免除將來(lái)冒險(xiǎn)的試驗(yàn)，無(wú)謂的犧牲?！?/p>

留學(xué)歐美的經(jīng)歷影響了梅貽琦。他甚至于全盤接納希臘人崇尚體育的精神。羅家倫出任清華校長(zhǎng)，很瞧不起體育，一度把體育課的學(xué)時(shí)和任課教師砍去一半，把享有聲譽(yù)的馬約翰教授降格為“主任訓(xùn)練員”。梅貽琦到任后，則給予他和其他系科教師同等的職稱和待遇。二人相互配合，相得益彰，把清華發(fā)展為“體育大?！薄＿@種注重體育的校風(fēng)一直延續(xù)到西南聯(lián)大。[4]學(xué)術(shù)自由

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“對(duì)知識(shí)分子心態(tài)了解之深，當(dāng)時(shí)少有如他的人。”梅貽琦在禮聘教師方面，盡了自己最大的努力。做教務(wù)長(zhǎng)時(shí)，他實(shí)際主持了清華國(guó)學(xué)研究院的院務(wù)。曾親自到火車站接趙元任先生，他和國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師，即王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊?、陳寅恪、趙元任，特別是陳寅恪與趙元任，“一直保持著誠(chéng)摯的友誼”。王國(guó)維1927年夏在頤和園自殺，也是梅貽琦親自去園內(nèi)收殮并料理后事的。

延攬人才的誠(chéng)意在華羅庚身上得到極好的體現(xiàn)，華羅庚從一個(gè)只有初中學(xué)歷的人，先做小學(xué)教員，后為店員，被破格召進(jìn)清華大學(xué)加以培養(yǎng)；又破格從一位系資料員轉(zhuǎn)升為助教，而且被允許修習(xí)大學(xué)課程；破格被送到英國(guó)劍橋大學(xué)去“訪問(wèn)研究”；最后又破格未經(jīng)講師、副教授階段而被聘為教授，上述過(guò)程大多是在梅貽琦的親自過(guò)問(wèn)下實(shí)現(xiàn)的。

梅貽琦特別鼓勵(lì)中西學(xué)術(shù)交流，積極支持教師出國(guó)講學(xué)與在國(guó)外發(fā)表論文。

他實(shí)行休假制度——教授工作一定年限后，就可以休假一年，可赴歐美研究，學(xué)校開支一半薪水，還給予往返路費(fèi)。這個(gè)傳統(tǒng)在西南聯(lián)大時(shí)結(jié)出碩果：西南聯(lián)大的教師名士如云，共開出1600門課程，且各人學(xué)術(shù)及興趣愛(ài)好迥異，互為印證。馮友蘭在西南聯(lián)大教書，留有長(zhǎng)髯，身穿長(zhǎng)袍，頗有道家氣象。一次他去授課，路遇金岳霖，金岳霖問(wèn)：“芝生，到什么境界了？”馮答：“到了天地境界了。”兩人大笑，擦身而過(guò)，各自去上課了。

學(xué)術(shù)自由與獨(dú)立思考在這樣的環(huán)境里自然蔚然成風(fēng)，且大大滋養(yǎng)了學(xué)生。[4]

人物軼事

思鄉(xiāng)家書

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梅貽琦家書

1909年6月，清朝外務(wù)部考試錄取了首批赴美留學(xué)生47人，其中有后來(lái)成為清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽琦。梅貽琦于1909年11月到達(dá)美國(guó)，因錯(cuò)過(guò)了大學(xué)開學(xué)時(shí)間，被安排在馬薩諸塞州的格羅頓中學(xué)插班復(fù)讀，至1910年才正式進(jìn)入馬薩諸塞州的伍斯特理工學(xué)院學(xué)習(xí)。梅貽琦在格羅頓中學(xué)復(fù)讀期間，于1910年1月26日（星期三）的中午，收到了來(lái)自家鄉(xiāng)中國(guó)天津的第一封家書，4天以后于1月30日（星期日）的中午書寫了回信。這封回信由梅貽琦二弟梅貽瑞的后人珍藏至今，已經(jīng)有101年的歷史。

這封家書是用毛筆書寫于當(dāng)時(shí)流行的“八行信箋”，共有6頁(yè)，共計(jì)1200余字。

梅貽琦在信中寫道：“六弟足下別來(lái)四月，思念之情與日俱深。邇來(lái)正懷想殷殷，忽于十六午飛來(lái)家信，內(nèi)附吾弟手書，環(huán)讀三四周，歡喜莫名。凡吾所欲知者，吾弟皆一一告之，可見(jiàn)弟之愛(ài)我切，故思有以慰我也?！泵焚O琦是長(zhǎng)子，共有兄弟姐妹10人，因與叔伯兄弟姐妹排行，故稱“五哥”。此處提到的“六弟”是梅貽瑞，實(shí)際是梅貽琦的二弟。

梅貽琦1909年赴美留學(xué)時(shí)是清朝宣統(tǒng)元年，正值辛亥革命前夕，國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩。梅貽琦關(guān)注國(guó)內(nèi)局勢(shì)，所以他在信中提出：“報(bào)紙，此處皆為西文，于吾國(guó)事不詳，故兄欲家中訂閱一份好報(bào)，閱畢積數(shù)日或十?dāng)?shù)日郵寄兄處，則所費(fèi)不多而兩有裨益也?！?/p>

梅貽琦在信中念念不忘赴美之前借過(guò)三位同學(xué)的書籍未及歸還，他詳細(xì)囑托二弟梅貽瑞設(shè)法找到這些書籍代為歸還。他寫道：“蓋兄所欠人，務(wù)欲償還，不然則我以為無(wú)心，人疑其有意，茍得之事，兄不屑為。至于人或欠我，不必深追”，所以后來(lái)清華大學(xué)的師生們一致贊譽(yù)梅貽琦校長(zhǎng)是品格高尚的謙謙君子。

梅貽琦還在信中答復(fù)了二弟梅貽瑞對(duì)于“赴美留學(xué)生為何有兩個(gè)人直接進(jìn)入大學(xué)，而其他人被安排在中學(xué)，其中是否存在舞弊情事”的詢問(wèn)。他寫道:“兄等入學(xué)事，殆亦難言。此次同來(lái)并無(wú)貴族，彼二生者，以能與監(jiān)督辯難，監(jiān)督詞窮，故不得已許之。他人則或?yàn)樾脑福虿桓已?，皆唯唯聽命?！泵焚O琦1908年于天津南開中學(xué)高中畢業(yè)，被保送入保定直隸高等學(xué)堂，已經(jīng)是大學(xué)生了。他在1909年11月到達(dá)美國(guó)，因錯(cuò)過(guò)了大學(xué)開學(xué)時(shí)間，被安排先在馬薩諸塞州的格羅頓中學(xué)插班復(fù)讀，次年才正式進(jìn)入伍斯特理工學(xué)院學(xué)習(xí)。所以梅貽琦在信中說(shuō)：“兄則無(wú)所可否，多學(xué)一年，即多得一年之益，夫何樂(lè)而不為。”

梅貽琦的二弟梅貽瑞自幼喜愛(ài)國(guó)學(xué)，后來(lái)一直從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，曾與兼職教學(xué)的魯迅過(guò)從甚密。他在來(lái)信中勸告梅貽琦在美國(guó)不要荒廢漢文。對(duì)此梅貽琦答復(fù)說(shuō)：“弟勸吾習(xí)漢文，吾亦甚喜之。奈何課忙無(wú)暇，有愿莫遂，且作文荒棄愈久，愈難下筆，惟得吾弟一二佳作以讀之，亦可藉以溫習(xí)?！?/p>

其實(shí)梅貽琦家學(xué)淵源，自幼又在天津大儒嚴(yán)修家塾讀過(guò)四書五經(jīng)，國(guó)學(xué)功底深厚。他曾對(duì)朋友說(shuō)：“假如我們之中有誰(shuí)背誦任何中國(guó)經(jīng)典有錯(cuò)漏，我可以接著背誦任何章節(jié)?！彼?，梅貽琦在1931年12月就任清華大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)的演講中，引經(jīng)據(jù)典地講道：“一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，全在于有沒(méi)有好教授。孟子說(shuō)所謂故國(guó)者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也，我現(xiàn)在可以仿照說(shuō)所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”這段話成為至今仍被教育界津津樂(lè)道的名言。嗜酒君子

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梅貽琦與夫人韓詠華1920年拍攝的家庭照片。

梅貽琦嗜酒，并且在這一點(diǎn)上也堪稱“君子”，以至于被酒友們尊稱為“酒圣”?？脊艑W(xué)大師李濟(jì)回憶："我看見(jiàn)他喝醉過(guò)，但我沒(méi)看見(jiàn)他鬧過(guò)酒。這一點(diǎn)在我所見(jiàn)過(guò)的當(dāng)代人中，只有梅月涵先生與蔡孑民（蔡元培）先生才有這種‘不及亂’的記錄?！?/p>

曾有一篇紀(jì)念他的文章，標(biāo)題就叫《清華和酒》?！霸谇迦A全校師生員工中，梅先生的酒量可稱第一……大家都知道梅先生最使人敬愛(ài)的時(shí)候，是吃酒的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有拒絕過(guò)任何敬酒人的好意，他干杯時(shí)那種似苦又似喜的面上表情，看到過(guò)的人，終身不會(huì)忘記?！?/p>

1947年，抗戰(zhàn)勝利后清華第一次校慶，在體育館擺了酒席，由教職員開始，然后1909級(jí)，逐級(jí)向校長(zhǎng)敬酒。梅貽琦總是老老實(shí)實(shí)的干杯，足足喝了40多杯。[4]

自喻王帽

梅貽琦從1931年起擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)，在他任校長(zhǎng)之前，清華師生趕校長(zhǎng)、趕教授是家常便飯，校長(zhǎng)在任時(shí)間都不長(zhǎng)。有人問(wèn)梅貽琦有何秘訣，梅說(shuō)：“大家倒這個(gè)，倒那個(gè)，就沒(méi)有人愿意倒梅（霉）！”

清華大學(xué)前身是一所留美預(yù)備學(xué)校，頗有名氣但無(wú)學(xué)術(shù)地位。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳岱孫回憶，1929年他到清華教書時(shí)，清華已經(jīng)有兩年大學(xué)班了，那時(shí)的清華，報(bào)名人并不太多，例如錄取150名學(xué)生，報(bào)名不過(guò)400人左右。而梅貽琦任校長(zhǎng)，不到10年時(shí)間，清華便聲名鵲起。

其實(shí)早在1926年，梅貽琦就被清華教授會(huì)推舉為教務(wù)長(zhǎng)，時(shí)年才37歲。梅貽琦任校長(zhǎng)后，奉行“教授治?！痹瓌t。清華大學(xué)教授會(huì)由所有教授、副教授組成，其權(quán)限包括：審議改進(jìn)教學(xué)及研究事業(yè)以及學(xué)風(fēng)的方案；學(xué)生成績(jī)的審核與學(xué)位的授予；從教授中推薦各院院長(zhǎng)及教務(wù)長(zhǎng)。教授會(huì)由校長(zhǎng)召集和主持，但教授會(huì)成員也可以自行建議集會(huì)。

盛傳梅貽琦時(shí)的清華有三難：進(jìn)校門難、讀學(xué)分難、出校門難。任何一門課，59.99分的成績(jī)也要重讀，沒(méi)有補(bǔ)考，然而絕對(duì)公正。

至于另外一個(gè)機(jī)構(gòu)評(píng)議會(huì)，是學(xué)校最高的立法、決策和審議機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)，各學(xué)院院長(zhǎng)，以及教授會(huì)互選之評(píng)議員組成，也相當(dāng)于教授會(huì)的常務(wù)機(jī)構(gòu)。評(píng)議會(huì)的職權(quán)包括“議決各學(xué)系之設(shè)立、廢止及變更；審定預(yù)算決算，議決教授、講師與行政部各主任之任免……”

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同事合影

梅貽琦將自己比喻成京戲里叫“王帽”的角色，“他每出場(chǎng)總是王冠齊整，儀仗森嚴(yán)，文武將官，前呼后擁，‘像煞有介事’。其實(shí)會(huì)看戲的絕不注意這正中端坐的‘王帽’，他因?yàn)檫\(yùn)氣好，搭在一個(gè)好班子里，那么人家對(duì)這臺(tái)戲叫好時(shí)，他亦覺(jué)得‘與有榮焉’而已?！?/p>

校務(wù)則采分層負(fù)責(zé)制，既講民主，也法度嚴(yán)明。

清華校務(wù)始終井井有條?？箲?zhàn)勝利后，清華復(fù)歸北平，由于日軍的嚴(yán)重破壞，圖書及一切設(shè)備，大部分需要重新購(gòu)置。有許多帶有“清華”字樣的衛(wèi)生設(shè)備、書籍等，還要從城內(nèi)賣破爛攤子上買回。然而由接收到開學(xué)，僅僅數(shù)月，就初步恢復(fù)規(guī)模，每位教職員搬入清華園的當(dāng)天，家具、爐灶及全套的餐具皆一一送達(dá)。

清華如此風(fēng)范，在西南聯(lián)大期間，依然延續(xù)，并無(wú)間斷。

西南聯(lián)大時(shí)，主管校務(wù)的職能部門首長(zhǎng)，無(wú)一不是飽學(xué)的名士。校委會(huì)秘書長(zhǎng)楊振聲是中國(guó)文學(xué)教授；前后兩屆教務(wù)長(zhǎng)是社會(huì)學(xué)教授潘光旦。建設(shè)長(zhǎng)是教育學(xué)教授黃鈺生，他代表學(xué)校與昆明市、昆明縣政府打交道征地建房，出色地完成了新校舍的建設(shè)。

昔日西南聯(lián)大學(xué)生，南開大學(xué)化學(xué)系教授申泮文說(shuō)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子中絕對(duì)沒(méi)有非教閑雜人等濫竽充數(shù)，所以也就沒(méi)有外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的問(wèn)題了。[4]

中間立場(chǎng)

梅貽琦曾在日記中表達(dá)了自己的中間立場(chǎng)：“余對(duì)政治無(wú)深研究，于共產(chǎn)主義亦無(wú)大認(rèn)識(shí)。對(duì)于校局，則以為應(yīng)追隨蔡孑民先生兼容并包之態(tài)度，以克盡學(xué)術(shù)自由之使命。昔日之所謂新舊，今之所謂左右，其在學(xué)校應(yīng)均予以自由探討之機(jī)會(huì)?！?/p>

梅貽琦認(rèn)為，這是“昔日北大之所以為北大，而將來(lái)清華之為清華”的根本。

長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)期間，學(xué)校請(qǐng)來(lái)名人講演，各種人物都有，如***、湖南省主席張治中、國(guó)民黨高級(jí)將領(lǐng)陳誠(chéng)等。

對(duì)于學(xué)生，梅貽琦一律采取愛(ài)護(hù)的態(tài)度?？箲?zhàn)暴發(fā)前夕，當(dāng)時(shí)的抗日情緒非常激昂。冀察政委會(huì)委員長(zhǎng)宋哲元的治下派了軍隊(duì)到清華清查，士兵們聲明有命令不用槍彈。因此竟被同學(xué)繳了械，領(lǐng)隊(duì)的團(tuán)長(zhǎng)也被扣留，運(yùn)輸車輛亦被掀翻。當(dāng)晚，竟有一師軍力的部隊(duì)荷槍實(shí)彈并附有大刀隊(duì)進(jìn)入校園。葉公超回憶，當(dāng)時(shí)他和葉企孫、陳岱孫、馮友蘭等聚集在梅貽琦家中商議怎么應(yīng)付。幾乎每個(gè)人都說(shuō)了許多話，惟有梅貽琦靜默不發(fā)一言。大家都等他說(shuō)話，足足有兩三分鐘之久，他還是抽著煙一句話不說(shuō)，結(jié)巴的馮友蘭問(wèn)梅貽琦，“校長(zhǎng)你——你你看怎么樣？”梅貽琦還是不說(shuō)話，葉公超忍不住說(shuō)，“校長(zhǎng)，您是沒(méi)有意見(jiàn)而不說(shuō)話，還是在想著而不說(shuō)話?！?/p>

梅貽琦隔了幾秒鐘回答：“我在想，現(xiàn)在我們要阻止他們來(lái)是不可能的，我們現(xiàn)在只可以想想如何減少他們來(lái)了之后的騷動(dòng)?！苯Y(jié)果當(dāng)時(shí)有20名左右的同學(xué)被捕，大都是無(wú)辜的。

第二天梅貽琦召集全校同學(xué)講話，以極沉痛而低沉幽默的口氣，告誡同學(xué)：“青年人做事要有正確的判斷和考慮，盲從是可悲的。徒憑血?dú)庵?，是不能?dān)當(dāng)大任的。尤其做事要有責(zé)任心。你們領(lǐng)頭的人不聽學(xué)校的勸告，出了事情可以規(guī)避，我做校長(zhǎng)的不能退避的。人家逼著要學(xué)生住宿的名單，我能不給嗎？”停了一下，梅貽琦說(shuō)：“我只好很抱歉地給他一份去年的名單，我告訴他們可能名字和住處不太準(zhǔn)確的。”最后梅貽琦表示：“你們還要逞強(qiáng)稱英雄的話，我很難了。不過(guò)今后如果你們能信任學(xué)校的措施與領(lǐng)導(dǎo)，我當(dāng)然負(fù)責(zé)保釋所有被捕的同學(xué)，維持學(xué)術(shù)上的獨(dú)立?！?/p>

西南聯(lián)大在辦學(xué)8年的歲月里，沒(méi)有因政治原因開除過(guò)一個(gè)師生員工，校中既有聞一多、吳晗等進(jìn)步人士，也有國(guó)民黨直屬區(qū)黨部，有三青團(tuán)直屬西南聯(lián)大分部，此外還有地下黨組織，有中國(guó)民主同盟的組織。[4]

主持演講

抗戰(zhàn)期間，不少國(guó)內(nèi)外的政治家、科學(xué)家、學(xué)者、作家來(lái)西南聯(lián)大參觀訪問(wèn)，梅貽琦作為聯(lián)大的三個(gè)常委之一，經(jīng)常接待來(lái)訪貴賓。從梅貽琦的日記中可以得知，他主持了不少名家的演講。

1942年12月8日上午11點(diǎn)，T、W二君和中國(guó)駐英國(guó)大使顧維鈞來(lái)到西南聯(lián)大。因?yàn)槿粘膛R時(shí)發(fā)生變化，梅貽琦未能帶領(lǐng)他們參觀聯(lián)大校舍。他們?cè)诿焚O琦的辦公室稍事休息，然后就到聯(lián)大露天廣場(chǎng)進(jìn)行演講。

梅貽琦向?qū)W生們介紹了三位來(lái)賓，然后請(qǐng)W君演講，W君向聯(lián)大的學(xué)生們介紹了三年以來(lái)英國(guó)人抗擊德國(guó)法西斯入侵的情況。應(yīng)在場(chǎng)學(xué)生們的要求，顧維鈞“略致數(shù)語(yǔ)”。

在場(chǎng)的學(xué)生約有二千數(shù)百人，有女生二人、男生一人暈倒，“蓋體力太差而擁擠亦太甚也”。學(xué)生在聽演講的過(guò)程中暈倒，估計(jì)是聯(lián)大學(xué)生的伙食太差、營(yíng)養(yǎng)不足所致，不少學(xué)生都餓著肚子學(xué)習(xí)。而演講的時(shí)候，已接近午飯時(shí)間。

午宴設(shè)在云南大學(xué)的教室里，共5桌，無(wú)演說(shuō)。下午4點(diǎn)，梅貽琦至工學(xué)院主持錢乙藜（錢昌照，當(dāng)時(shí)好像負(fù)責(zé)國(guó)防科技事物）之演講。錢演講了一個(gè)半小時(shí)，詳細(xì)談了中國(guó)工業(yè)發(fā)展遇到的問(wèn)題，以及1932到1942年資委會(huì)事業(yè)推進(jìn)的情況。1943年3月1日上午10點(diǎn)，梅貽琦主持國(guó)民月會(huì)，請(qǐng)劍橋大學(xué)李約瑟博士講演，講題是“科學(xué)在盟國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位”。李約瑟博士演講完后，梅貽琦和聯(lián)大的學(xué)者在西倉(cāng)坡宴請(qǐng)他。參加宴席的有英國(guó)領(lǐng)事休士，以及去英國(guó)留學(xué)的四位聯(lián)大的學(xué)生。

離開清華

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梅貽琦向臺(tái)灣南部同學(xué)會(huì)講話

1948年底，傅作義將軍息兵，共產(chǎn)黨軍政人員開始駐入北平。梅貽琦和當(dāng)時(shí)許多大知識(shí)分子一樣，面臨著走還是留的選擇。關(guān)于這一點(diǎn)，許多人的記憶并不相同。據(jù)梅的學(xué)生袁隨善回憶，大概是在1955年，梅貽琦和夫人韓詠華路過(guò)香港，主動(dòng)地跟他說(shuō)起當(dāng)時(shí)離開的情形：“1948年底國(guó)民黨給我一個(gè)極短的通知，什么都來(lái)不及就被架上飛機(jī)，飛到南京。當(dāng)時(shí)我舍不得也不想離開清華，我想就是共產(chǎn)黨來(lái)，對(duì)我也不會(huì)有什么，不料這一晃就是幾年，心中總是念念不忘清華。”梅貽琦的選擇，是基于他對(duì)共產(chǎn)黨的一種判斷，梅雖然沒(méi)有做過(guò)不利于共產(chǎn)黨的事情，甚至可以說(shuō)，他為了保護(hù)學(xué)校而保護(hù)過(guò)共產(chǎn)黨員的學(xué)生，從而使學(xué)校正常的教學(xué)不致受到影響。他不相信馬克思列寧主義，也不認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨。與諸多當(dāng)時(shí)離開大陸的知識(shí)分子相比，梅貽琦的選擇更具有代表性，因?yàn)樗淮嬖谒^的人身安全的問(wèn)題，***和吳晗都曾經(jīng)表示希望梅貽琦留下來(lái)，這也代表了當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨的態(tài)度。但是梅貽琦還是遵從了自己的判斷，聯(lián)想到儲(chǔ)安平“自由在國(guó)民黨統(tǒng)治下是可大可小，而在共產(chǎn)黨統(tǒng)治下是可有可無(wú)”的話，我們可以說(shuō)梅的判斷和選擇代表了當(dāng)時(shí)自由主義知識(shí)分子對(duì)于時(shí)局的看法。

人物評(píng)價(jià)

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1939年，梅貽琦全家在昆明

梅貽琦個(gè)性沉靜，寡言、慎言，他的學(xué)生曾作打油詩(shī)：“大概或者也許是，不過(guò)我們不敢說(shuō)，可是學(xué)?？傉J(rèn)為，恐怕仿佛不見(jiàn)得?！比~公超用“慢、穩(wěn)、剛”三個(gè)字形容他。梅貽琦受到清華師生校友很高的評(píng)價(jià)：“提到梅貽琦就意味著清華”，“梅貽琦是清華永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”。

陳岱蓀：梅貽琦一直是清華的教授，從感情上和對(duì)教育的基本觀點(diǎn)上說(shuō)，他和廣大教師們是一致的。他平易近人，作風(fēng)民主，學(xué)校大事率多征求教師意見(jiàn)，這也和的謙遜的性格有關(guān)?！Ａ羟迦A這塊凈土這是他和全體教師的共同愿望。[2]

陳寅?。杭偈挂粋€(gè)政府的法令，可以和梅先生說(shuō)話那樣謹(jǐn)嚴(yán)，那樣少，那個(gè)政府就是最理想的。[5]

張靜愚：凡是和梅校長(zhǎng)接觸過(guò)的人，都知道他是一個(gè)沉默寡言的人，無(wú)論在任何時(shí)間任何地方，他都不肯輕易發(fā)言，甚至與友好或知己相處，也是慎于發(fā)言。但當(dāng)某種場(chǎng)合，勢(shì)非有他發(fā)言不可，則又能款款而談，暢達(dá)己意，而且言中有物，風(fēng)趣橫生。[5]

人物紀(jì)念

梅貽琦去世后，葬于新竹清華大學(xué)校園內(nèi)，取名為“梅園”，園內(nèi)有校友集資興建的花木，曰“梅林”。梅貽琦紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)鲁蔀榕_(tái)灣新竹清華大學(xué)畢業(yè)生的最高榮譽(yù)。[1]

參考資料 [1]梅貽琦

[2]梅貽琦小傳

[3]梅貽琦：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也

[4]梅貽琦

[5]“訥言敏行”梅貽琦

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