書(shū)九溪掃了一眼紙條上的幾個(gè)字，朝著班長(zhǎng)的座位方向看了過(guò)去，班長(zhǎng)見(jiàn)她看了過(guò)來(lái)，雙手合十，做了個(gè)拜托拜托的動(dòng)作。

　　書(shū)九溪看向講臺(tái)上的老師，數(shù)學(xué)老師平時(shí)是有點(diǎn)兇，對(duì)他們也很嚴(yán)厲，但是對(duì)書(shū)九溪挺好的，還經(jīng)常給她轉(zhuǎn)換解題思路。

　　換位思考一下，書(shū)九溪覺(jué)得數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在也挺難過(guò)的。

　　算了。

　　為了不浪費(fèi)自己找題的時(shí)間，還是跟老師求求情吧。

　　書(shū)九溪雙手撐著桌子，屁股剛剛離開(kāi)凳子一點(diǎn)點(diǎn)，就聽(tīng)見(jiàn)劉耀文低低的聲音。

劉耀文“干嘛去?！?/p>

　　好不容易積攢的勇氣瞬間泄露，書(shū)九溪又坐下，書(shū)九溪看著劉耀文。

書(shū)九溪“去跟老師求情?！?/p>

　　劉耀文勾了勾唇角。

劉耀文“你還挺樂(lè)于助人?！?/p>

　　雖然劉耀文上課一直都像是在睡覺(jué)的樣子，但是書(shū)九溪每節(jié)課都在干什么他都看在眼里，不明白書(shū)九溪為什么多此一舉。

　　書(shū)九溪聽(tīng)出來(lái)劉耀文這話不是在稱贊她，一咬牙，賭氣般的就站了起來(lái)。

　　瞬間吸引了班里所有人的目光，書(shū)九溪努力忽視他們走上了講臺(tái)。

　　數(shù)學(xué)老師原本低著頭，感覺(jué)到有人站在旁邊抬起頭來(lái)，“問(wèn)題目嗎？”

　　書(shū)九溪搖頭。

書(shū)九溪“不是?！?/p>

　　“怎么了？”

　　書(shū)九溪握了握拳，心臟仿佛要跳出來(lái)了。

書(shū)九溪“你發(fā)的卷子我們都認(rèn)真做了。”

　　數(shù)學(xué)老師一下子沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)書(shū)九溪在說(shuō)什么，他當(dāng)然相信書(shū)九溪會(huì)認(rèn)真寫(xiě)他的作業(yè)，但是書(shū)九溪?jiǎng)倓傉f(shuō)“我們”？

　　“是什么意思呢？”

　　兩人說(shuō)話的聲音不小，足以讓全班同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。

　　劉耀文慵懶靠著墻看著書(shū)九溪那副緊張的模樣，不自主的就想幫她一把。

劉耀文“意思就是，大家都是自己做的，沒(méi)抄?！?/p>

　　劉耀文的聲音一出來(lái)，大家又看向了劉耀文，劉耀文沒(méi)什么感覺(jué)一般撐著頭望向講臺(tái)上的兩人，下一秒，林勤和沈乞也開(kāi)口了。

林勤“怎么寫(xiě)的?！?/p>

沈乞“沒(méi)抄作業(yè)?！?/p>

　　頓時(shí)，班里又出現(xiàn)了各式各樣的聲音，一個(gè)個(gè)都在跟數(shù)學(xué)老師解釋著。

　　班長(zhǎng)直接站了起來(lái)，跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)了近來(lái)班里的學(xué)習(xí)情況，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)著微微愣了一下。

書(shū)九溪“老師，你若是不相信，可以叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)講講解題思路?！?/p>

　　班長(zhǎng)立刻響應(yīng)書(shū)九溪的話，點(diǎn)了舉手說(shuō)會(huì)做的同學(xué)站了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師只是聽(tīng)著，沒(méi)說(shuō)話。

　　最后一道壓軸，書(shū)九溪直接叫了林蔭，林蔭有點(diǎn)緊張，但是書(shū)九溪都這樣為班級(jí)做貢獻(xiàn)了，她也不慫，雖然有些結(jié)結(jié)巴巴，總體思路卻是對(duì)的。

　　書(shū)九溪喊完林蔭后就坐回了位置上，她小聲的跟劉耀文道了聲謝。

　　要不是他及時(shí)出聲，她都要緊張死了，話都說(shuō)不流利。

　　林蔭聲音停下后，大家目光緊緊盯著數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師揉了揉眼睛，抬起頭來(lái)十分欣慰的說(shuō)：“不錯(cuò)，看來(lái)大家最近都在努力學(xué)數(shù)學(xué)，看得出來(lái)都有花時(shí)間和精力，林蔭剛剛那題講的很不錯(cuò)?！?/p>