“沒(méi)有啊……”

　　“這是我自己做的?！?/p>

　　“我也是自己做的?！?/p>

　　“這道題我就寫(xiě)了一半，剩下的我不會(huì)呢……”

　　此起彼伏的聲音響起，數(shù)學(xué)老師也聽(tīng)清楚了他們的話(huà)，“試卷是有一定的難度，但是為什么要抄？”

　　“我們沒(méi)有啊。”

　　數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)生氣，這種抄試卷的行為并不比那些空白卷子的行為好，但是這屬于欺騙了。

　　“你們上次的模擬考考多少分還記得吧？高分層是有幾個(gè)好的，但是剩下的呢？不及格的有多少個(gè)？你們心里清楚吧？”

　　數(shù)學(xué)老師一邊說(shuō)一邊在講臺(tái)上背著手走來(lái)走去，“你們要是真的不想學(xué)，就空白著，不要敷衍我，浪費(fèi)筆芯和時(shí)間抄，有什么用？”

　　下面同學(xué)們寂靜無(wú)聲，心里又十分委屈，怎么數(shù)學(xué)老師不相信他們呢？

　　“算了，這節(jié)課自習(xí)吧，以后不會(huì)給你們發(fā)卷子了。”

　　數(shù)學(xué)老師拉起講臺(tái)桌下面是椅子坐下，不看他們了。

　　書(shū)九溪無(wú)所謂，反正試卷的題目她都會(huì)了，老師講與不講對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么區(qū)別，不過(guò)老師不發(fā)試卷了，她又要去市面上找題了。

　　麻煩。

　　同學(xué)們被誤會(huì)了自然心里不舒服，但是看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師鐵青的臉色又不敢說(shuō)。

　　林蔭周?chē)耐瑢W(xué)紛紛都在小聲說(shuō)著去解釋解釋。

　　“跟老師說(shuō)說(shuō)吧？數(shù)學(xué)老師雖然兇兇的，但是我看著他現(xiàn)在真的很難過(guò)啊。”

　　“怎么說(shuō)？他都不相信我們，我們上次的模擬考考得確實(shí)很差啊，年級(jí)最低的平均分?！?/p>

　　“那怎么辦，可是這些我的確會(huì)做……不如讓九溪去跟老師說(shuō)說(shuō)？”

　　林蔭看著書(shū)九溪低頭寫(xiě)卷子的模樣，書(shū)九溪絲毫不慌，甚至覺(jué)得此時(shí)安靜的氛圍還挺適合寫(xiě)作業(yè)的。

　　“對(duì)啊對(duì)啊，書(shū)九溪數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，數(shù)學(xué)老師肯定很喜歡她，她說(shuō)，數(shù)學(xué)老師會(huì)相信的?！?/p>

　　“林蔭，你平時(shí)跟書(shū)九溪關(guān)系挺好的，你去跟她說(shuō)說(shuō)？”

　　林蔭訝異：“你們不是也挺好的嗎？干嘛讓我去說(shuō)？而且數(shù)學(xué)課代表和班長(zhǎng)都無(wú)動(dòng)于衷，干嘛讓我的小可愛(ài)去當(dāng)出頭鳥(niǎo)?！?/p>

　　林蔭不是不愿意去拜托書(shū)九溪，只是覺(jué)得這樣對(duì)書(shū)九溪也沒(méi)什么好處。

　　林蔭借書(shū)九溪卷子的時(shí)候她上面都寫(xiě)滿(mǎn)了，上課的時(shí)候她特別注意過(guò)，書(shū)九溪好像也沒(méi)在聽(tīng)課，只是在寫(xiě)卷子，每次一下課她卷子就寫(xiě)好了。

　　書(shū)九溪都愿意犧牲自己的休息時(shí)間教教大家不會(huì)的數(shù)學(xué)題了，怎么大家不領(lǐng)情呢？還要在這個(gè)時(shí)候把書(shū)九溪推出去？

　　林蔭護(hù)短，她不愿意。

　　書(shū)九溪不知道他們?cè)谙胧裁?，只是想著接下?lái)去買(mǎi)哪套習(xí)題，突然后面的人戳了戳她的后背，她轉(zhuǎn)過(guò)身去。

　　一張小紙條出現(xiàn)在眼前，書(shū)九溪接過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)回去，打開(kāi)看了一眼。

　　劉耀文本來(lái)想睡覺(jué)了，余光看見(jiàn)書(shū)九溪后桌那個(gè)男的戳了戳?xí)畔?，他淡淡的看了過(guò)去，那個(gè)男的一哆嗦，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，把紙條給了書(shū)九溪就低下了頭。

　　書(shū)九溪本來(lái)還想問(wèn)給誰(shuí)的，見(jiàn)他不說(shuō)，心里了然，給自己的。