作者今天上手工課,老師要求我們帶圖釘,膠水,剪刀和紙。
作者你們帶了嗎?
顧澤揚(yáng)帶著呢。
李朗+1
作者有人沒帶嗎?
班上其他人沒有,希望班主任那個(gè)損貨,不要搶課就行。
班主任你們這是在想屁吃,要是這堂課能上,我就當(dāng)場(chǎng)往巖漿里跳。
班上其他人完了,上不了了。
作者沒事,不要怕,我們有后手。
作者(掏出一張紙)這是我們往年在你們辦公室搜查到的,有關(guān)你們的一些黑料(逗逼談話),如果你不讓我們上門,就把這些公布出去。
作者而且,關(guān)于你的最多。
作者如果我們把這些公布出去,我怕你在別的老師面前都抬不起頭來了。
作者作為交換,你要是讓我們上了這節(jié)課,我們就不公布,并且把這些資料給你。
作者做出選擇吧,你可是穩(wěn)賺不虧呀!
班主任。。。。
班主任不愧是SAKM的人,還真有兩手呢,行,我同意。
班主任現(xiàn)在給我吧。
作者(將紙片遞出去)好的,祝你開心!
在班主任走后,班上其他人就圍在作者身邊..
班上其他人作者,牛逼!
班上其他人話說sakm是什么呢?
作者這個(gè)在班上是個(gè)隱秘的組織,所以我也不能告訴你們。
作者關(guān)于那些資料,你們都看不到的。
作者因?yàn)槿冀o我放在一個(gè)箱子里面,并且用鎖鎖上了,而且還是密碼鎖。
作者所以呢,也不用再追問了。
語文老師好啦,好啦,別吵了全都給我回位上課。
李朗所以嘞,老師你打算怎么上這節(jié)課呢?
語文老師畢竟第一次上,以往也沒有上過。
語文老師而且我這個(gè)但任三門課程的老師也不容易。
語文老師所以呢,我想讓校長給我漲那么一丟丟工資。
語文老師但是吧,這個(gè)校長他就是摳門兒。
語文老師發(fā)紅包只發(fā)八塊八毛八,我能有什么辦法呢?
語文老師好了上課。
語文老師我們這節(jié)課做個(gè)冰箱。
石雨然后拿出去賣錢。
作者一臺(tái)冰箱5928元。
顧澤揚(yáng)你值得擁有。
作者美迪soshuoli
語文老師這還沒做呢,廣告都打好了?
作者這叫做有備無患。
作者所以步驟是什么呢?
語文老師1.剪下紙板的1/3。
語文老師剪切四塊。
語文老師2.再剪下剩余紙板的1/4。
語文老師剪切三塊。
語文老師將四塊紙板用膠水粘起來。
語文老師將剩余三塊放入方塊內(nèi)并用膠水粘貼。
語文老師選擇一面紙板,用圖釘扎入。
語文老師充當(dāng)冰箱門把手。
語文老師在選擇扎圖釘?shù)哪且幻?,在其?cè)面扎一個(gè)圖釘。
語文老師這樣,一個(gè)小冰箱就做好了。
語文老師切記要選擇適合長度。
班上其他人看來蠻簡單的。
語文老師簡不簡單,你們做了不就知道了。
作者李朗過來一起做。
李朗哦
顧澤揚(yáng)我也來。
石雨再帶我一個(gè)。
作者好嘛,整活大隊(duì)人齊了。
A few years later..
作者(制作中)
李朗做的這么專心?看我怎么整死你。
李朗(將作者的最后一塊紙板用膠水涂滿)
作者(拿起那塊被動(dòng)了手腳的紙板)
作者(粘到模型上)我完成了!
李朗作者,你拿了一塊紙板,帶手上干嘛?
作者(看了一下手上)哪個(gè)***************干的?我這可是520膠水??!
顧澤揚(yáng)咋啦?
顧澤揚(yáng)(看著作者手上的那塊紙板瞬間明白了)
顧澤揚(yáng)哈哈哈!看來你也有被整的一天了。
作者(一定是李朗干的,現(xiàn)在我先不默不作聲省得激起他的警覺性,事后看我不弄死)
作者算了,我去洗一下吧。
作者(悄悄拿走兩枚圖釘)
下課后...
作者反正李朗就坐我旁邊,我也不怕。
作者等上課鈴響了之后,我就把圖釘撒在他凳子上面,老子要讓他屁股開兩個(gè)洞才能解我心頭之恨。
李朗作者一起出來玩啊,一直坐在那里干嘛呢?
作者我在畫畫呢,我應(yīng)某位讀者的要求幫他畫畫。
作者再說了,一會(huì)兒又該上課了,你們還在玩。
作者趕緊回來...
上課鈴聲已響,請(qǐng)各位同學(xué)回去上課..
作者(把圖釘放在李朗的坐位上)就是現(xiàn)在。
李朗(眼瞎沒有看到圖釘)
在老師來之前,所有同學(xué)都必須站著。
數(shù)學(xué)老師大家好!現(xiàn)在開始上課,請(qǐng)坐。
李朗(坐)
李朗?。。?!
李朗我的屁股??!
李朗哪個(gè)損貨放的圖釘啊?
李朗【以下內(nèi)容已被和諧】
班上其他人哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈!好家伙,李朗的屁股廢了!
數(shù)學(xué)老師(止不住的笑)李朗同學(xué),你沒事兒吧?
李朗害,我這造的什么孽啊!
本章完