“就拿你們都比較關(guān)注的愛(ài)恨的形成舉證，若粗淺的從解剖神經(jīng)學(xué)的角度看，解釋一切的愛(ài)恨情仇，恨是明明白白的，島葉加外側(cè)前額葉興奮；而愛(ài)情，就是四個(gè)核團(tuán)的興奮，純感性。愛(ài)恨，都存在于島葉?！異?ài)恨只在一念之間’在解剖生理上似乎更能得到科學(xué)的驗(yàn)證。如果動(dòng)用了前額葉去比較分析，那么對(duì)不起，那不是愛(ài)情……以上反映了對(duì)邊緣系統(tǒng)在細(xì)胞和分子水平的研究，從最基礎(chǔ)的——神經(jīng)遞質(zhì)的存貯、釋放、調(diào)節(jié)的一系列精細(xì)過(guò)程調(diào)節(jié)完成；其次，即是神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)及其功能作用。隨著神經(jīng)調(diào)制方式、更多的神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子被鑒定、特定的神經(jīng)回路的研究，在分子水平上對(duì)復(fù)雜神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的探索逐步建立了更全面的理論體系?！?/p>

　　楚辭一邊復(fù)習(xí)，一邊走下講臺(tái)去看大家的完成情況。差不多把情緒產(chǎn)生串講了一遍以后，大家就都寫好了。

　　“好的，那么講完課了，我來(lái)教大家把彩紙折成千紙鶴，你們可要看好了，這也是一種學(xué)習(xí)行為哦?！背o站上講臺(tái)，給大家做示范。不一會(huì)兒同學(xué)們都完成了折紙。

　　楚辭拍了拍手：“接下來(lái)，我們?nèi)ヅe行一個(gè)典禮?！?/p>

　　齊修遠(yuǎn)整隊(duì)，全班同學(xué)安靜地走出了教室來(lái)到生物園里。

　　“現(xiàn)在，去放飛你們的千紙鶴吧！我希望你們每一個(gè)人都快樂(lè)，我希望你們夢(mèng)想成真！”

　　同學(xué)們有的踮起腳尖把千紙鶴放到了樹(shù)上，有的把千紙鶴藏到了花盆之間。他們恍惚中看到，五十只五彩繽紛的紙鳥(niǎo)，就好像活過(guò)來(lái)一般，撲閃著翅膀飛向藍(lán)天。那里不再有成績(jī)和學(xué)習(xí)的壓力，只有世界上最寶貴的東西：愛(ài)，自由，生命。

　　為了分?jǐn)?shù)和名次，一個(gè)個(gè)鮮活的生命把自己變成學(xué)習(xí)機(jī)器。他們感受不到天高云淡，對(duì)于大自然的美麗視而不見(jiàn)。他們不需要陽(yáng)光，不需要溫情，他們只要分?jǐn)?shù)和名次。這是一群迷失了自己的孩子。

　　但這里的老師們又是否知道，每一個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的惟一。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能，行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能，教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能。

　　楚辭看著生物園里的他們，郁積了幾個(gè)月的沉重心情一下子明亮起來(lái)。他覺(jué)得自己一直以來(lái)在尋找的某種東西，在此時(shí)此刻找到了。

　　他低頭看了眼手表，突然瞥到上面的日期。糟了，再過(guò)二十天就是秦九歌的生日，他還什么都沒(méi)準(zhǔn)備呢！

　　同學(xué)們?cè)谙抡n鈴聲中依依不舍地回了教室，接下來(lái)幾節(jié)課，楚辭以同樣的方法帶著理科班的同學(xué)們放飛千紙鶴，那是夢(mèng)開(kāi)始的地方。

　　課間的辦公室里也不算太吵，花羽問(wèn)坐在對(duì)面的謝翎：“你是不是很討厭我？”

　　謝翎有些驚訝：“花神，且不說(shuō)咱一直是一個(gè)宿舍也是一個(gè)班的，就憑同生共死這么多回，怎么說(shuō)這話呀真是的。”

　　“那你為什么不答應(yīng)我？”

　　“我還不確定……你知道我是我哥的忠實(shí)粉絲……”

　　“那為什么不給我一個(gè)機(jī)會(huì)呢？”花羽是個(gè)學(xué)霸，卻也難得低頭。

　　“你就那么喜歡我嗎？”

　　“十分非常以及特別的喜歡。”

　　“那這樣吧，下一個(gè)進(jìn)來(lái)的如果是個(gè)學(xué)生，我就答應(yīng)你?！?/p>

　　花羽聞言抬頭看向辦公室門口，秦九歌踏風(fēng)而來(lái)，把一沓資料放在魏揚(yáng)桌上。

　　他低下頭：“看來(lái)，這就是天意。”

　　秦九歌正要離開(kāi)，被魏揚(yáng)拉住了，使了個(gè)眼色。

　　謝翎卻說(shuō)：“這次算我的，你還有一次機(jī)會(huì)?！?/p>

　　魏揚(yáng)給秦九歌猛打手勢(shì)，后者會(huì)意迅速跑出辦公室。

　　一分鐘后，辦公室門再次被打開(kāi)，緊接著傳進(jìn)來(lái)的就是林楚秦爽朗的聲音：“什么事兒啊這么著急，我還得去發(fā)作業(yè)呢！”

　　花羽笑了，兩人緩緩伸出手，拉在了一起。

　　秦九歌站在林楚秦身后，和魏揚(yáng)相視一笑。

　　其實(shí)，下一個(gè)進(jìn)來(lái)的是誰(shuí)，早就已經(jīng)不重要了。

　　趁著秦九歌出去忙了，楚辭趕緊把辦公室門關(guān)上，召集大家：“各位同人們，再過(guò)二十天就是九歌的生日，我想請(qǐng)各位老師帶學(xué)生和社團(tuán)一起慶祝一下。畢竟我們?cè)诟街兄淮@一年的課，下一次這么多人聚齊可就不容易了。”

　　“好啊好啊，我們理科幾個(gè)社團(tuán)的可以做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>

　　“就是，老李剛教我們一招呢，剛好可以用上！”

　　只有簡(jiǎn)舒犯了難：“那……我一個(gè)信息老師，能做什么呢？”

　　他走出學(xué)校大門的時(shí)候，夕陽(yáng)欲墜，最后一息溫暖的霞，湮滅在了小孔成巷的盡頭。陽(yáng)光的消失，接踵而來(lái)的是這個(gè)城市的夜，是這個(gè)城市的瘋狂，是這個(gè)城市的高潮。眼前一輛輛汽車疾馳而過(guò)，不知何時(shí)，路燈們不約而同地睜開(kāi)了眼睛，把道路照得亮堂。

　　在橙明的燈光下，馬路也露出了溫柔的一面，變成了暖暖的顏色，帶點(diǎn)褐、帶點(diǎn)黃、又有點(diǎn)兒金屬光澤。夜暮完全籠罩大地，眼里只有那霧氣一般的淡淡的黑與橙黃的燈火在閃耀。

　　霓虹燈，路燈，車燈，便是這個(gè)城市的元素，當(dāng)然也有包含著人們永無(wú)止盡的貪欲與發(fā)泄，于是，大把大把的紅色紙鈔，揮灑濕透在了這燈光下。

　　他想起小時(shí)候老師講過(guò)一個(gè)成語(yǔ)叫“絞盡腦汁”，回家以后把毛巾系在頭上使勁拽也沒(méi)想出什么主意來(lái)。

　　他抬頭看向窗外，萬(wàn)盞燈火大放光明地閃爍著，有的按著一定的規(guī)律，有的則是毫無(wú)規(guī)律地明滅，好像仙女忽地灑下無(wú)數(shù)顆明珠，一幢幢大廈頓時(shí)披上了寶石鑲嵌的衣衫。?探照燈巨大的光柱像一把巨大的銀色長(zhǎng)劍，刺破夜空。

　　他忽然腦海中乍現(xiàn)一道強(qiáng)光，從陽(yáng)臺(tái)沖回書房打開(kāi)電腦，開(kāi)始編程。

　　與此同時(shí)，顧采之也沒(méi)睡覺(jué)，他在向墨遠(yuǎn)道征求意見(jiàn)：“遠(yuǎn)哥，你覺(jué)得咱們整一個(gè)什么形式比較特別？”

　　“你本來(lái)就挺特別的?！?/p>

　　“哎呀我說(shuō)正事兒呢，”顧采之拉著人不放，“老秦是歷史老師，你一個(gè)歷史課代表就不能出出主意？”

　　“歷史有什么特別祝福語(yǔ)？”墨遠(yuǎn)道反問(wèn)，“相反，我倒是覺(jué)得如果往物理上想還有挺多發(fā)展空間的。你可別忘了，我也是理科班出身！”

　　“是是是，遠(yuǎn)哥最厲害了，”顧采之趕緊給他順毛，“那物理怎么弄？他們生化要做實(shí)驗(yàn)，咱總不能跟他們一樣吧？”

　　墨遠(yuǎn)道想了想：“李薩如圖形。”

　　“什么東西？”顧采之剛說(shuō)出來(lái)就想到了答案，有些尷尬，“哦哦，倒是挺好看的，但是咱沒(méi)那設(shè)備啊?！?/p>

　　“根據(jù)聲波的起伏走向，紅點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)分別沿x和y方向振動(dòng)，綠色點(diǎn)的橫縱位置分別與兩者對(duì)應(yīng)，相應(yīng)走過(guò)的綠色軌跡就是李薩如圖。當(dāng)兩個(gè)方向上振動(dòng)快慢變化時(shí)，相應(yīng)的曲線也有所不同。當(dāng)兩者成整數(shù)比的時(shí)候，可以得到穩(wěn)定、閉合的曲線，”他拿了張草稿紙隨手畫起圖來(lái)，“如果固定一個(gè)振動(dòng)，讓另一個(gè)隨著音樂(lè)振動(dòng)，得到的就是前面那樣隨著音樂(lè)舞動(dòng)的曲線了。不過(guò)，怎樣才能把這么炫酷的歌唱給他看呢？我們需要一個(gè)示波器。一般來(lái)說(shuō)，這貨又丑又貴，完全不實(shí)用嘛！”

　　墨遠(yuǎn)道提出：“咱們要做的，就是把音頻信號(hào)以波形顯示出來(lái)。然而真實(shí)世界里聲音的振幅其實(shí)是很小的。摸著你的喉嚨大聲喊一下，或者摸摸放著歌曲的喇叭就知道了唄！這種程度的振動(dòng)雖然用手感覺(jué)得到，但肉眼卻很難看清楚。怎樣通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的裝置將這個(gè)微小的振動(dòng)放大呢？你還記得小時(shí)候用鏡子反射陽(yáng)光晃班花的青春故事么？對(duì)著太陽(yáng)把鏡子輕輕一轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)處的光點(diǎn)就可以飛速移動(dòng)！咱們用的也是同樣的原理。來(lái)，我給你畫個(gè)圖演示一下?！?/p>

　　顧采之撇嘴：“什么鏡子照班花，我明明看上的是班草！”

　　墨遠(yuǎn)道沒(méi)理這人的自我感覺(jué)良好，刷刷兩下就把圖畫出來(lái)了：“你看我們其實(shí)就是讓一個(gè)快速移動(dòng)的光點(diǎn)形成一條直線而已，別忘了咱要做的李薩如圖需要兩個(gè)振動(dòng)的合成。這個(gè)也不難，只需要讓激光分別經(jīng)過(guò)兩面鏡子的反射就好了呀，只是要注意調(diào)節(jié)兩個(gè)鏡子間的夾角，使得出射光的兩個(gè)振動(dòng)方向相互垂直。”

　　初步設(shè)計(jì)好了整體框架，他們?cè)诩依锓涞构裾也牧祥_(kāi)始組裝設(shè)備。

　　“哎喲我的老腰??！”顧采之嚎叫一聲，立刻就被墨遠(yuǎn)道捶了一下，他趕緊給自己找點(diǎn)存在感，“忙活一晚上，終于搞定了！遠(yuǎn)哥你看看是不是很酷炫？很有質(zhì)感？連那底板都是低調(diào)奢華的深空灰（我才不會(huì)承認(rèn)那是纏著灰色膠帶的塑料泡沫板）！圖中綠色是激光光路，紅色和藍(lán)色分別示意由右邊和左邊兩個(gè)喇叭導(dǎo)致的x方向和y方向上的振動(dòng)。還有啊，看見(jiàn)兩邊的音頻輸入了嗎？就是耳機(jī)線啦，直接各插一個(gè)手機(jī)就好啦。下載一個(gè)信號(hào)發(fā)生器的app，就可以提供可調(diào)頻率的音頻輸入了！好高興啊，又可以省去一堆錢了！”

　　墨遠(yuǎn)道無(wú)語(yǔ)：“一點(diǎn)誠(chéng)心都沒(méi)有，還好意思說(shuō)你是年級(jí)第一？”