這個比賽是一場校級的比賽，贏得勝利的人會代表學校參加區(qū)里的比賽。

　　而音樂老師之所以看中慕容甜是因為她除了在聲樂方面很厲害以外，一次偶然老師發(fā)現(xiàn)了慕容甜即興表演鋼琴的能力。

　　當然這些都是音樂之王教給慕容甜的。

　　會被老師發(fā)現(xiàn)是因為有次考試老師說可以自己配樂，于是慕容甜自己伴奏來了段。

　　這不，見慕容甜答應了以后，音樂老師開始詢問慕容甜打算表演什么，老師好從旁指導。

　　可是慕容甜并沒有反應……

　　首先當然是慕容甜現(xiàn)在不愛說話了，其次是這種難度慕容甜都不需要請教音樂之王，再者音樂老師并沒有音樂之王厲害。

　　所以吧，也沒有什么需要說的了不是嗎？

　　可是音樂老師哪里知道那么多，連忙讓班主任通知家長，畢竟本來慕容甜就是在12月4日才來的學校。

　　而12月9日就在這一周的周末，五天的時間本來就很緊迫了，結果慕容甜卻無動于衷。

　　這不得急死那音樂老師不可嗎？

　　可是，當班主任葉老師告訴龍傲天這件事的時候，龍傲天只是淡淡的回了個“嗯”，就沒然后了……

　　班主任葉老師只好在下課時間找來慕容甜詢問道：

　　“甜兒，音樂老師說你還沒準備曲目，她很著急，可是你不搭理她……能否告訴老師，你有什么想法？需不需要幫忙？”

　　慕容甜聽了只是看了看班主任葉老師，而后往音樂教室走去。

　　班主任葉老師見此緊跟其后，而后叫上音樂老師一起到音樂教室看慕容甜要做什么。

　　而慕容甜見人都到齊了以后翻開鋼琴蓋，隨手按了幾個音，當試音調音完了之后。

　　慕容甜雙手一齊放到了琴鍵上，腳丫子則是踩在踏板上。

　　隨后一曲時而激昂，時而悲傷，時而憤怒，時而奮起，時而平靜的鋼琴曲隨之而來。

　　這里面有著很多的情緒，聽得音樂老師都驚呆了，他無法想象一個四歲的孩子竟然能將如此多的情緒情感放入音樂之中。

　　而129運動正需要這種多變的情緒情感，這無疑就是冠軍之選??！

　　一曲落幕，慕容甜蓋上琴蓋，而后向兩位老師鞠了個躬，隨后離開了音樂教室。

　　沒有人知道，那曲子正是在龍傲天給慕容甜休息的那個禮拜里，慕容甜在音樂之王的指導下演奏出來的。

　　那里面的情緒情感正是慕容甜這兩個月被龍傲天放養(yǎng)的情緒情感。

　　從一開始的激昂，到現(xiàn)在的平靜……

　　當時音樂之王聽到慕容甜的這一組合時就知道這孩子這兩個月一定過的很不容易。

　　誰能在短時間內有這么多的情緒情感?。磕菬o疑是經歷了很多事情，遭遇了很多挫折才可以擁有的啊。

　　但音樂之王能做的就是讓慕容甜能夠在音樂中發(fā)泄自己的情緒情感，尋找屬于自己的快樂時光。

　　最終塑造出來這首曲子，同時也讓慕容甜沒有陷入自閉癥的傾向。

　　所以，結果還是挺好的……