最后，美術(shù)老師又交代了大家回去以后要準備自己選擇的繪畫的工具，下節(jié)課要帶工具來，之后大家就一起回了班級。

　　而另一邊被音樂老師歐克留著的娃娃們在這節(jié)課下課鈴聲響起的時候終于又再次見到了歐克。

　　此時此刻已經(jīng)有受不了的孩子哭了起來，其他的孩子則是臉都嚇白了。

　　歐克看到這一幕依舊沒有說話，但是陪著他們一起待在了里面。

　　這時有個孩子顫顫巍巍的走到了歐克的面前，而后撲通一下跪了下去，抖抖索索的說道：

　　“我……我……我……”

　　而后又一個孩子效仿，但是這個孩子吞吞吐吐的說出來一句話道：

　　“我……錯了……錯了……不敢……不敢了……”

　　之后又一個孩子效仿，這個孩子是其中一個受不了哭了的孩子，他帶著哭腔緩緩的說道：

　　“求，求你……放我，我，出去，好不，好……”

　　最后這間屋里所有的孩子都跪坐在了地板上狼狽的哭了起來。

　　他們從來沒有經(jīng)歷過什么大事，這突如其來的冷暴力簡直就是人間地獄，讓他們每一刻每一秒，全身的每一個細胞都在叫囂著：

　　“放我出去！”

　　歐克不動聲色的看了他們五分鐘，而后緩緩開口說道：

　　“下不為例?！?/p>

　　說罷帶著他們?nèi)チ烁舯诘囊魳方淌?，而后琴聲響起，很快他們消極的情緒漸漸散去，仿佛那鋼琴聲有著什么特殊的魔力一般。

　　之后歐克又單獨給他們講授了五線譜1234567，同樣的，一邊講解，歐克一邊隨機提問他們。

　　當(dāng)每一個人都能口頭會發(fā)出歐克的提問以后，歐克隨機出了一組五線譜讓他們小測。

　　所有的人，也不知道是剛才的情緒還未消散完現(xiàn)在還有點后怕，還是因為啥。

　　總之，他們在歐克口頭提問的時候就是幾乎一次過的，現(xiàn)在的小測更是直接通過了。

　　歐克看著他們都通過的小測滿意的點了點頭，而后開口說道：

　　“未來我會多多關(guān)注你們，希望這是你們第一次，同時也是你們最后一次。

　　我這不留慣犯，要有下次，沒進精神病院別想離開隔壁，沒有家長來認領(lǐng)我不會放你回家?！?/p>

　　說罷歐克又給他們彈奏了一曲鋼琴曲才讓他們回了班級。

　　同時也告知了班主任王老師這幾個孩子現(xiàn)在他放走了。

　　之所以歐克能夠如此，那就要從他的雙學(xué)位說起了，曾經(jīng)的歐克是個催眠大師，他主修的專業(yè)是精神類的心理學(xué)。

　　后來他發(fā)現(xiàn)心理學(xué)與他學(xué)習(xí)的另個專業(yè)——鋼琴，這兩者結(jié)合有著神奇的魔力。

　　畢竟音樂可以改變?nèi)说那榫w，因此就有了現(xiàn)在歐克的這一翻操作。

　　也是因為歐克這可怕的操作，所以學(xué)校的孩子基本來了歐克這里就沒有一個能成為慣犯的。

　　畢竟那是從骨子里的恐懼，雖然因為歐克的鋼琴曲得到了緩解，但是潛意識里的害怕依然是存在的。

　　在未來，當(dāng)他們還有同樣想法的時候，潛意識一定會跳出來……