慕容甜聽(tīng)了瞪了麟一眼說(shuō)道：

　　“說(shuō)的容易！我覺(jué)得每個(gè)項(xiàng)目都挺正常的啊……至于還可以有什么，這也不是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)啊……”

　　麟聽(tīng)了饒了饒頭，再次陷入了尷尬……

　　好在軒轅梟解圍道：

　　“看看別人怎么寫的，參考一下?！?/p>

　　“……”

　　慕容甜表示很無(wú)語(yǔ)，原創(chuàng)啊大哥們?。?！

　　最終，慕容甜當(dāng)著他們的面撥通了龍傲天的電話。

　　而后委屈巴巴的說(shuō)道：

　　“漂亮哥哥……”

　　一聽(tīng)這聲，龍傲天以為慕容甜發(fā)生了什么，連忙站了起來(lái)問(wèn)道：

　　“出什么事了？”

　　慕容甜被龍傲天的著急驚了一下，連忙說(shuō)道：

　　“沒(méi)有沒(méi)有！我只是不知道有項(xiàng)作業(yè)怎么寫……”

　　“……”

　　龍傲天聽(tīng)到這話瞬間松了口氣，坐回位置后靜靜的等待慕容甜提問(wèn)。

　　只聽(tīng)慕容甜緩緩說(shuō)道：

　　“老師要求我們少年班的崽崽要寫對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀點(diǎn)，可是吧……崽崽我覺(jué)得沒(méi)啥問(wèn)題……而且這也不是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)啊，我能添加什么項(xiàng)目……”

　　慕容甜越說(shuō)越委屈，這根本就是為難我嘛……

　　然而，龍傲天只是輕笑一聲，而后說(shuō)道：

　　“大方向給?！?/p>

　　是了，慕容甜被思維定勢(shì)的局限在了題目里面，一直想著每個(gè)項(xiàng)目有什么優(yōu)缺點(diǎn)亦或者可以添加什么項(xiàng)目。

　　但其實(shí)還可以從大方向?qū)⒄麄€(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的流程梳理一遍，比如排序、現(xiàn)場(chǎng)、人員……

　　從整體到局部去思考這個(gè)問(wèn)題，就如一幅畫，先弄個(gè)框架再去扣細(xì)節(jié)。

　　慕容甜瞬間秒懂，開心的嗷嗷叫，整的軒轅梟和麒麟兩兄弟都懵了，唯有龍傲天笑了笑說(shuō)道：

　　“乖小孩，照顧好自己?！?/p>

　　而后便掛了電話繼續(xù)剛才的忙碌，至于慕容甜則是過(guò)了好一會(huì)才緩過(guò)來(lái)。

　　沒(méi)辦法，想了半天都想不出來(lái)的事情，打個(gè)電話就解決了。

　　嘿嘿，漂亮哥哥就是寶藏男孩～什么事情都可以解決！

　　緩過(guò)來(lái)的慕容甜和軒轅梟等人告了別就回了班級(jí)的大本營(yíng)。

　　那里有提供紙和筆可以寫思路亦或者直接完成作品。

　　于是慕容甜開始書寫道：

　　“首先，可以讓每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備節(jié)目在入場(chǎng)到達(dá)主席臺(tái)時(shí)表演，以此來(lái)替換先入場(chǎng)再表演節(jié)目。

　　其次，升國(guó)旗和領(lǐng)導(dǎo)講話可以放在一塊，依次進(jìn)行，像平日升旗儀式那樣，顯得更加有條理。

　　接著，運(yùn)動(dòng)會(huì)可以把普通賽和趣味賽亦或者親自賽放到一塊舉行，能讓賽事更豐富。

　　同時(shí)，在比賽開始前可以有啦啦隊(duì)跳加油操更能鼓舞人心。

　　至于加油稿可以由各班級(jí)先篩選優(yōu)質(zhì)的再投稿，以免文學(xué)社人手不足。

　　最后，在比賽結(jié)束時(shí)可以增添師生賽，為后續(xù)上課做鋪墊，以免大家玩瘋了收不了心。

　　當(dāng)然頒獎(jiǎng)和謝幕也是必不可少的，畢竟要有始有終嘛！”

　　寫完之后，慕容甜寫上名字拍了一張留底并發(fā)給龍傲天，接著就拿去交給班主任王老師了。

　　班主任王老師看慕容甜這么早就交了夸獎(jiǎng)道：

　　“真棒！我為你感到驕傲！”