3月27日，帆哥見我課桌上的考號(hào)貼還未撕下，于是打起了壞主意，將其撕下，偷偷貼在詩(shī)藝背上。

詩(shī)藝一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)了，將其從自己背上撕下，帆哥趁他不注意，讓考號(hào)貼回到他背上。當(dāng)?shù)诙伟l(fā)現(xiàn)自己背上的東西時(shí)，詩(shī)藝索性給自己找一個(gè)替罪羊。他并沒有把撕下的考號(hào)貼隨便往旁邊一扔，而是小心地將其貼在前方的廣宇背上。

看到這一幕，帆哥笑道：“詩(shī)藝學(xué)壞了！”

廣宇下課起身時(shí)，考號(hào)貼掉了下來，驚呆他了。他一臉茫然，問：“剛才從我背上掉下什么不明物體？”

?

詩(shī)藝是男生，身材稍高，比較健壯，不少人聽到這名字都以為是個(gè)女生。峻嶧則又高又胖，像一座鐵塔。至于帆哥，他最明顯的特征為頭上的卷發(fā)。

?

4月8日，夜半，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，廣州市老城區(qū)建起一座新的地鐵高架換乘站。我正去到那里瞧瞧，忽見數(shù)位20班女同學(xué)跑來，哭喊：“琳琳死于非命！”

我大驚，胸口一陣絞痛，須臾間便醒了。

已經(jīng)是2017年，她依舊在我心中占據(jù)了不少位置。

我心灰意冷。

初中一去不復(fù)返，不管我如何懷戀，老同學(xué)終究要散去，曾經(jīng)暗戀的女孩再也見不到了。

已經(jīng)到高一下學(xué)期，我確實(shí)不該繼續(xù)陷在懷舊的泥潭中。父母經(jīng)常批評(píng)我浪費(fèi)時(shí)間。然而滿腔悲情無處發(fā)泄。

我在二月特意挑選一個(gè)低溫的陰雨天外出騎車，只為體驗(yàn)嶺南難得的寒冷。我和騎行社的文博穿越廣州老城區(qū)，在坦尾觀看地鐵5號(hào)線從地下駛出，又一直向西到達(dá)離佛山地界很近的潯峰崗。

寒冷的天氣不僅大大增加體力消耗，還讓我手機(jī)斷電。開始返程后不久，我和文博分開，各自回家。我在寒風(fēng)中吃力地呼出一團(tuán)團(tuán)白霧，回到家已經(jīng)是晚上九點(diǎn)。父親第一句話就是：“滿世界找你，我?guī)缀跻獔?bào)警了！”

我哭得很傷心。自己本來只是想通過騎行來找尋自我，沒想到給家人帶來麻煩。

從那以后，我不敢獨(dú)自外出騎行或徒步了。

偶然間，我發(fā)現(xiàn)文學(xué)是一個(gè)抒發(fā)情感的途徑，于是，我開始了對(duì)其的喜愛。

或許是因?yàn)榉e壓的悲情太多，當(dāng)它轉(zhuǎn)化成另一種形態(tài)時(shí)，瞬間忍不住爆發(fā)。很快，我對(duì)語文展現(xiàn)出一種發(fā)瘋般的激情：在課堂上搶著發(fā)表對(duì)文學(xué)作品的見解，下課后找老師繼續(xù)探討。

那天，我一如既往地去找語文老師討論問題，恰好同班同學(xué)承璋被老師叫去。當(dāng)我和老師討論時(shí)，他正在一旁聽著。討論完，他給我送來肯定的眼神，并叫我一聲：“濤哥”。

我和承璋就是這樣開始認(rèn)識(shí)的。

后來，他會(huì)在課間和主動(dòng)找我討論語文。當(dāng)彼此的接觸逐漸增多，我們成了好朋友，在體育課上還有放學(xué)后一起跑步、踢足球，假期約著去爬山徒步。在友情的滋養(yǎng)下，懷舊的傷感，悄然離去。心靈的雪山，總算翻過。

不過，承璋的眼睛里總是如一潭靜水一般，潭面蕩漾著一絲微雨般的淚水。

他說話的聲音常常很平淡，但總有一種無聲的哭泣從中傳出。這些是我敏銳的直覺捕捉到的，但我沒多留意。