瞧瞧，11班的故事挺有趣的。

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4月10日，下午座位要進(jìn)行調(diào)整。為了離帆哥遠(yuǎn)一點(diǎn)，也順便離女生近一點(diǎn)，我以身高不足為理由申請(qǐng)換位。換位后，我前面的嘉杰，隔著過道對(duì)面的若菲都是女生。唉，總算能稍微靠近女生，畢竟高中以來我還沒有體驗(yàn)過和女生同桌的滋味。

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4月11日，數(shù)學(xué)課上，班主任鄭老師叫帆哥講某一題的第二種解題思路。

帆哥是毅欣教我的。

老師于是叫毅欣起身。

毅欣愣了一下，只報(bào)出一個(gè)答案。

鄭老師毅欣，你講一下解題方法嘛。

毅欣是帆哥教我的。

鄭老師那你試著講一下吧。

毅欣忘了。

鄭老師那好吧，帆哥來講吧。

帆哥卻用之前講過的第一種方法再講了一遍，想蒙混過關(guān)，不料老師發(fā)現(xiàn)了。

鄭老師之前有同學(xué)講過這個(gè)方法了。

帆哥老師，這方法是毅欣教我的，我當(dāng)時(shí)聽得太入迷，覺得實(shí)在是妙！

4月18日，生物課上，有道遺傳題給出條件：某正常男性的伯父患紅綠色盲，可是班上很多同學(xué)都表示不知道伯父是誰。老師只好說：“來，跟著我念：爸爸的哥哥是伯父，爸爸的弟弟是叔叔，媽媽的兄弟是舅舅，媽媽的姐妹是姨媽?！?/p>

于是高一11班的教室里響起了熟悉的童謠。

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11班有趣的故事可以讓我暫時(shí)忘卻一些不愉快，但無法讓我從懷舊的泥潭中走出。高一下學(xué)期，我離擺脫深陷懷舊的心情還有一段時(shí)間。

分班后第一次段考，我成績(jī)不理想是意料中事。一位叫盈昊的同學(xué)和我成績(jī)差不多，總分僅少我0.5分。班主任鄭老師將我和盈昊叫去一起談話。我和盈昊便從此認(rèn)識(shí)了。盈昊和承璋一樣，后來成了我高中時(shí)期關(guān)系較近的朋友。

大型考試后自然有家長(zhǎng)會(huì)。想起分班前的班主任曾經(jīng)表示自己看不起進(jìn)入高中了還懷念初中的同學(xué)，我請(qǐng)求父親：“別把我懷念初中的事告訴班主任?！?/p>

父親不置可否。

父親回來后，我問他關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的問題。

我你有沒有告訴班主任我懷念初中的事情？

父親有，老師找我聊天，我覺得還是要說。

我那老師說了什么？

父親老師也只是說，希望你快點(diǎn)走出來。

我松了一口氣。

盡管知道下雨的可能性很大，但前往佛山西樵山的春游照常舉行。

冷鋒即將過境。在此之前，天氣悶熱潮濕，爬山五分鐘，出汗兩小時(shí)，許多同學(xué)沒走幾步就叫苦連天。還好我體力不錯(cuò)，先沖到前面，拿起相機(jī)給同學(xué)們拍照。同學(xué)們只能有氣無力地說：“濤哥，別拍。”

這么做確實(shí)不好。但是想起初中沒有給自己留下一些照片回憶，我高中不能再留下遺憾，于是瘋狂拍照。

到達(dá)山頂，簡(jiǎn)單吃點(diǎn)東西，我繼續(xù)拿起相機(jī)拍照，走近妍婧和凱晴兩位20班同學(xué)——她們同我一樣高中繼續(xù)在同一所中學(xué)就讀，被分在一班。

一班的班主任宮老師是一位20班同學(xué)的母親，她和我姑媽很熟，自然對(duì)我有些印象。她碰巧看到我了，說：“這不是若濤嗎？我給你們初中同學(xué)三人拍一張?！?/p>