因?yàn)橐獜?fù)讀，李林笑比別的高考生要更早的結(jié)束了暑假假期。

她收拾好之前準(zhǔn)備要扔掉的東西，又重新把它們整理好，帶到學(xué)校去。

大多數(shù)時(shí)候，人們都是忙碌的，即使閑了下來(lái)，也會(huì)做著自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。

高三高四也是如此。

只不過(guò)，他們的娛樂(lè)活動(dòng)范圍有限。每天傍晚抬頭看向天空，就是他們大部分人一天中最幸福的時(shí)刻。

也正是因?yàn)槿绱耍硖炜罩械耐硐?，總是高中時(shí)期最難忘的一道回憶。

抬起頭看向彩色天空時(shí)，眼眶總會(huì)不自覺(jué)濕潤(rùn)，里面包含著對(duì)未來(lái)生活的憧憬。

以后回憶起這個(gè)景色時(shí)，眼眶也會(huì)不自覺(jué)濕潤(rùn)。那是對(duì)自己青春過(guò)的證明。

在十分普通的一天傍晚，吃過(guò)晚飯，李林笑跟同學(xué)從食堂方向往教室走。路上有人吵鬧，有人步履匆匆；有人結(jié)伴而行，有人一人往前；有人歡喜，也有人憂(yōu)愁。

每個(gè)人的心境都處于不一樣的世界。

李林笑不知道別人的心境是怎樣的，但在那十分普通的那天傍晚，她是開(kāi)心的。

同學(xué)1馬嘉祺來(lái)了！那是馬嘉祺嗎？

同學(xué)1真人也好帥！這么高！

同學(xué)1我的天！

快要到教室的時(shí)候，李林笑看見(jiàn)一個(gè)身影走進(jìn)了辦公室。

聽(tīng)著周?chē)瑢W(xué)的談話(huà)聲，李林笑知道自己的那個(gè)決定，是有一定意義的。

她不一定能保證成功，但是至少到現(xiàn)在為止，她已經(jīng)看到了那個(gè)決定的意義之一。

她來(lái)到這個(gè)班級(jí)的第一天，就看見(jiàn)了班級(jí)名單上的他。

于是，在接下來(lái)的每一天，她一邊學(xué)習(xí)，聽(tīng)著講臺(tái)上老師的講課，做著那些不太進(jìn)腦子的題目，一邊，期待著。

期待著他的到來(lái)。

終于，現(xiàn)在他來(lái)了。

她若無(wú)其事的進(jìn)入到教室，看向最后面一排的一個(gè)位置，盤(pán)算著，依照現(xiàn)在每周往右后挪一個(gè)位置，下一周，她就可以坐在他的后面。

正對(duì)著。

她拿出下午剩下的數(shù)學(xué)試卷，上面的三角函數(shù)似乎變得格外親切，就連橢圓跟導(dǎo)數(shù)題都沒(méi)有那么難解了。

她坐在第一排，余光看見(jiàn)門(mén)口進(jìn)來(lái)了人。

她抬頭看過(guò)去，他正好看進(jìn)來(lái)。也許目光對(duì)上了，也許沒(méi)有。

馬嘉祺有一瞬間的愣神，但隨即又反應(yīng)過(guò)來(lái)，向她微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了一瞬。

她跟他說(shuō)過(guò)，她會(huì)復(fù)讀。但是她沒(méi)有說(shuō)過(guò)，她會(huì)跟他一個(gè)班級(jí)。

她不知道馬嘉祺在看到她時(shí)的心情是怎么樣的。

也許是驚喜，也許是高興，當(dāng)然，更多的可能是平淡。像是見(jiàn)到了一個(gè)比其他人熟悉的面孔。

僅此而已。

之前高三的時(shí)候，他也有來(lái)學(xué)校，但都不是在教室里學(xué)習(xí)，而是一個(gè)人在一個(gè)房間里學(xué)習(xí)。

一個(gè)人一直在學(xué)習(xí)，老師偶爾去一趟，李林笑不知道脫離了老師的自學(xué)，效果怎么樣。但是對(duì)她自己來(lái)說(shuō)還是需要有人來(lái)講解的。

晚自習(xí)結(jié)束后，已經(jīng)是10:30了，到家已經(jīng)接近11點(diǎn)了。

李林笑收拾完，就準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)微信傳來(lái)的提示音。

她打開(kāi)手機(jī)發(fā)現(xiàn)是馬嘉祺。

他問(wèn):你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？

困意一下子消散了，李林笑手機(jī)上的字，打了又刪，刪了又打，最后還是只是回復(fù)了一個(gè)“有”字。

接著馬嘉祺發(fā)來(lái)一道題，是三角函數(shù)的題。

他說(shuō):“能麻煩你講一下嗎？我已經(jīng)用過(guò)搜題軟件了，但是過(guò)程我還是不太清楚。”