其實(shí)她不怎么緊張上午這場語文考試，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的語文水平都是相當(dāng)?shù)摹?/p>

無非就是一百零幾，一百一十多，，一百二十多，能上一百三十的人很少，但是能下一百分的人也很少。

于是下午那場數(shù)學(xué)考試，就成為那四門考試中最緊張的那一門。

因?yàn)橛⒄Z其實(shí)大多數(shù)時(shí)候，都是已經(jīng)被固定的分?jǐn)?shù)。能考那么多，就是能考那么多，其中不乏包含著運(yùn)氣的存在。

但是總體來說，分?jǐn)?shù)就會(huì)反應(yīng)實(shí)力。

而文綜，政治，地理，歷史，她一直都不太擅長，她只能保證湊個(gè)班級(jí)的平均分。

所以，下午的那門數(shù)學(xué)，她格外關(guān)注。

很慶幸，前面的十個(gè)選擇題，她都能計(jì)算出來。

只是到達(dá)了第十一個(gè)的時(shí)候，她遇到了點(diǎn)兒困難。

那是一道導(dǎo)數(shù)題，求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

當(dāng)連續(xù)看了幾遍那個(gè)問題，都沒有得出頭緒時(shí)，她選擇了放棄。

遇到不會(huì)的題，就先放在那里，待所有題做完之后，再回來做這道題。這是他們都懂得的做題技巧。

來到第十二個(gè)選擇題，所求的是三棱錐外接球的體積。

她眼睛一亮，這道題有簡便方法。

而那個(gè)簡便方法，就包含在她所總結(jié)的冷門數(shù)學(xué)公式里面。

不到兩分鐘的時(shí)間，她就計(jì)算了出來。

因?yàn)楫吘共皇谴箢}，也不需要寫過程，只需要得到答案就好。

她一邊做著第十三題，也就是填空題，一邊想著馬嘉祺會(huì)不會(huì)也把第十二題做的很快。

只要知道那個(gè)公式，就能很得到答案。

她希望，他也能做對(duì)這道題。

等她把自己能做的都做完后，就還剩下第十一題，和倒數(shù)第二題的導(dǎo)數(shù)題的第二個(gè)問。

她先把第二個(gè)題能寫的步驟都寫了上去，即使最后沒有求到答案，但是也應(yīng)該能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

而上一個(gè)橢圓題的第二個(gè)小問題，她其實(shí)并不能完全知道解題步驟。但是她可以利用簡便方法，先得出答案，過程的推導(dǎo)她并不知道。

于是她就將一長串的數(shù)據(jù)寫入過程的推導(dǎo)之中，然后直接解出答案。

這樣的話，能得到分?jǐn)?shù)，但是會(huì)被扣分。

但是這個(gè)所扣分后所得到的分?jǐn)?shù)，遠(yuǎn)比按常規(guī)方法走，寫了過程，但得不到答案的分?jǐn)?shù)要多。

而最后一個(gè)選做題，不等式和參數(shù)方程。

對(duì)于他們，文科老師一直以來都倡導(dǎo)做參數(shù)方程。

但是不知道為什么，她對(duì)參數(shù)方程的具體方法，并不是總能第一時(shí)間想到正確的解題方法，于是她每次都會(huì)選擇做不等式。

這一次也不例外。

但很慶幸，這次的不等式，并不是很困難。

于是她回過頭去做第十一題，她利用常規(guī)方法算，但她卻怎么也得不出正確答案。

考試的時(shí)間還剩下半個(gè)多小時(shí)。于是她利用了一個(gè)不那么正確方法，她利用了排除法。

最后終于選定了答案。

考試的時(shí)間一分一秒的在過去，周圍的同學(xué)都在奮筆疾書，她也是這樣，在對(duì)一些自己不確定的答案進(jìn)行驗(yàn)算。