在這個(gè)校園里，也經(jīng)歷了快將近三個(gè)四季了……

　　青春的時(shí)光那么易逝，韓靖童的青春里，似乎沒(méi)有留下任何值得回憶的事情。

　　要說(shuō)有意義的話——

　　韓靖童悄悄地扭頭，看著教室后方。

　　遇見(jiàn)了他，或許是她青春里最有意義的一件事了吧……

　　少年正一只手托著腮，聽(tīng)著傅鞠苔講話。注意到了韓靖童扭頭的動(dòng)作，周景瑜愣了愣。

　　那個(gè)小家伙，老師在講事情呢，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看他做什么……

　　韓靖童就這么再一次與他對(duì)視上了，回想他們的第一次見(jiàn)面，還是在那個(gè)夏日的圖書(shū)館。

　　女孩兒整理書(shū)架上的書(shū)，與書(shū)架后的少年四目相對(duì)……

　　“韓靖童?！?/p>

　　傅鞠苔喊著韓靖童的名字。

　　韓靖童回過(guò)神來(lái)，立馬起立，這副場(chǎng)景像極了周景瑜剛來(lái)班上的時(shí)候老班喊她的情形。

　　“你有什么好的想法嗎？”

　　韓靖童看著四周同學(xué)們投來(lái)的目光，腦海里一點(diǎn)思緒也沒(méi)有。

　　“那個(gè)……”

　　韓靖童看著老班，支支吾吾著。

　　“要不，我們一起做陶藝吧！”

　　“啊，陶藝？”

　　“玩泥巴，韓靖童你是認(rèn)真的嗎？”

　　“陶泥這種東西小時(shí)候不都經(jīng)常玩，這個(gè)活動(dòng)主題沒(méi)有什么創(chuàng)意?。　?/p>

　　“我覺(jué)得這個(gè)蠻好的啊，總比那些生硬的詩(shī)朗誦節(jié)目要好的多吧……”

　　同學(xué)們開(kāi)始討論了起來(lái)，眾說(shuō)紛紜。

　　“這個(gè)，有什么特殊的意義嗎？”

　　傅鞠苔尊重韓靖童，想要聽(tīng)一聽(tīng)她的想法。

　　“我知道大家之前可能都做過(guò)陶藝，但是我想，我們這回做的可不是之前那些，普通的杯碗瓷器藝術(shù)作品。”

　　韓靖童看著周邊同學(xué)們，回憶起這些日子以來(lái)他們的笑臉，仿佛所有一切都曾發(fā)生在昨日，歷歷在目。

　　“我想，把你們的模樣，用陶泥捏出來(lái)?！?/p>

　　這樣子，以后畢業(yè)了，看著他們，看著這些陶藝作品，也算一件美好的回憶了吧……

　　宋僑愷看著韓靖童，如果是安排這個(gè)活動(dòng)的話，那他豈不是可以捏一個(gè)Q版的韓靖童出來(lái)了？

　　宋僑愷嘿嘿笑著，完全沒(méi)有意識(shí)到他是一個(gè)連剪紙都做不好的手殘男孩。

　　“其他同學(xué)還有別的建議嗎，如果沒(méi)有的話，就定下來(lái)是這個(gè)了?！?/p>

　　傅鞠苔點(diǎn)頭，向韓靖童做了一個(gè)坐下的手勢(shì)。

　　“其實(shí)這個(gè)主題蠻好的，到時(shí)候同學(xué)們可以約定起來(lái)，同桌一組，做對(duì)方的樣子，然后當(dāng)成禮物送給對(duì)方啊?！?/p>

　　聽(tīng)完傅鞠苔的話，同學(xué)們都覺(jué)得有趣起來(lái)了。

　　“那到時(shí)候我就捏一只小豬，送給你，嘻嘻……”

　　林馨寧兩只手拉著自己的耳朵，朝韓靖童哼哼幾聲，到頗有幾分豬崽的模樣。

　　“那周助教參不參加我們這次的班級(jí)活動(dòng)??？”

　　也不知道是哪個(gè)女生突然這么喊了一句，頓時(shí)班內(nèi)的同學(xué)目光全部轉(zhuǎn)向周景瑜。

周景瑜放下托腮的手，看看韓靖童，又看看傅鞠苔。

　　“你們可以去邀請(qǐng)周助教參加我們的班級(jí)活動(dòng)啊，如果他愿意的話——”

　　傅鞠苔笑著，其實(shí)她還蠻意外的，周景瑜能跟班上的同學(xué)相處的這么好。