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《拾荒少年》8(2)

影評分享

兒童演員的選擇與表演指導(dǎo)

《拾荒少年》是一個典型兒童題材電影,這就意味著小演員的表演決定了影片的成敗。有幾件事情是在選取兒童演員的過程當(dāng)中意識到的:

要選取的小演員在氣質(zhì)等方面應(yīng)該跟劇中的人物形象大體一致,原因很簡單,兒童屬于非職業(yè)演員的范疇,而指導(dǎo)非職業(yè)演員的最重要的一點就是,倘若你要求他做出的動作是符合他身份特征的、符合他的內(nèi)心動作和外部動作的,你就能很輕松的讓他完成他的“表演”(類似于本色出演),保留他最真實、最原始的狀態(tài),這是我們所渴望得到的。

指導(dǎo)演員的時候,最重要的事情就是要真正的了解這個演員本身的內(nèi)心世界以及他身上所有的屬性,比如,這次的小演員他平常拾荒,喜歡撿鐵皮,因為鐵皮賣錢;比如他最愛的是媽媽,但是表面上卻不以為然:比如他有愛上廁所的小毛病,5分鐘上一次廁所·…··這些東西,不論是大的東西(屬于兒童群體的)還是小的東西(個人的習(xí)性癖好、家族關(guān)系等等),都將成為你在指導(dǎo)他表演時最重要的談資,要用他身上的屬性來激發(fā)他,比如演員哭不出來,你可以告訴他:“你記不記得那天我們一起拾荒賺了6塊錢,你堅持一人一半,但是現(xiàn)在你卻不跟我分享你的內(nèi)心想法”等??傊瑢δ愕男⊙輪T越了解,你在這場“戰(zhàn)斗”當(dāng)中的勝算越大。你要根據(jù)你對演員群體或個體的了解,來修改你的劇本。為什么呢?因為很簡單,當(dāng)你的劇本要求兒童演員去做一件與他們身上的屬性不一致的事情時,他是做不來的,比如我讓劇中小演員葉昭去偷一個拾荒袋里的錢包,他能完成得很好,因為這個動作符合他身上的屬性;但是如果你要他去跟別人說“我求求你”并且告訴別人他的經(jīng)歷有多心酸時,這對他來說幾乎是一件不可能的事情,所以整個拍攝過程中劇本都在改動,所有小演員的臺詞、動作,都是簡單易懂并且容易實現(xiàn)的,比如讓葉昭跟馬躍進表演追逐,只要告訴葉昭“你偷了他的東西,不讓他追到”,他就能將這個動作完成得很好,并且?guī)в袀€人的性格色彩。

你要給你兒童演員灌輸?shù)氖鞘裁??眾所周知,我劇本中這個孩子的角色非常特殊,其他的正常兒童并沒有這樣的經(jīng)歷。但是我們不可能找一個真正的流浪兒童,所以我去農(nóng)民工子弟小學(xué),找了一個跟劇本主人公經(jīng)歷盡量靠近的孩子。當(dāng)你要讓這個孩子完成動作和臺詞的時候,你需要給他灌輸?shù)鼐褪莿”救宋锏摹扒笆贰薄5乔杏?,這個灌輸前史不是在現(xiàn)場拍攝的時候,而是在進行演員的選取就要開始。兒童是非常富有教義性的,當(dāng)你每天都重復(fù)告訴他一個事情,就能真正成為他們潛意識里的東西。

綜合上述的四點,我們意識到幾個問題:

首先,這四個問題是糾纏在一塊的,他們互相推進。你選對了演員,你就能很輕松的指導(dǎo)他,你越了解演員,你就越要改劇本,你越是改劇本你就越了解演員。

其次選取演員將會成為整個創(chuàng)作過程中最重要最復(fù)雜的一個環(huán)節(jié),等于說,你選對了一個演員,然后你真正去了解他,你就成功了一半了。

再次,排練將會成為一個很重要的環(huán)節(jié),排練要看這幾個內(nèi)容:第一是孩子的個人屬性,他是個什么樣的孩子;第二是這個孩子的素質(zhì),所謂的素質(zhì)就是當(dāng)你告訴他該干什么的時候,他的理解力,他的面對鏡頭的質(zhì)疑能力怎么樣。

從調(diào)查當(dāng)中得知,大部分的農(nóng)民工子弟學(xué)校的孩子面對鏡頭的時候,他們并不是特別的害怕,可能這取決于他們的經(jīng)歷,這些農(nóng)民工子弟小學(xué)的孩子其實大部分都是留守兒童,然后現(xiàn)在跟隨著父母在北京漂泊,他們的內(nèi)心比較強大,算是見過“大世面”,但是對于電影這類的東西卻沒怎么見過,在面對鏡頭的時候他們也沒有虛榮心、不膽怯。所以,農(nóng)民工子弟學(xué)校的孩子是“知道得太少”的人群,同時也是“知道得太多人情世故”的兒童群體,因此他們的素質(zhì)還可以,唯一不足的是理解力不

是特別高,這可能源自于他們所接受到的教育比較低端。我們的主人公葉昭,他愛看書,其實片子里《故事會》的劇情,或多或少是根據(jù)他的個人愛好來定制的,每次他演“看《故事會》”這場戲的時候,都是真的在認真看,而且我會對他提出要求,比如看完了要告訴我講了什么故事,因此片子里孩子看故事會的鏡頭都是滿意度比較高的鏡頭,以此類推。

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