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宿祁：如果可以你愿意成為我的朋友嗎...

——正文——

一夜無夢

...

第二天清早，宿祁便早早起來了，這是他以及這個(gè)自己早已習(xí)慣了的事，更何況今天是星期一，到學(xué)校是要早早去的。昨天才剛剛報(bào)道，而今天還要統(tǒng)計(jì)住校人數(shù)，宿祁決定不住校，因?yàn)槟遣粌H僅是一筆開支，同樣也會(huì)影響到bug修復(fù)，因?yàn)樵瓌∏槔锏乃奁钔瑯記]有住校，他并不想引來什么麻煩。

“我走了...”宿祁順手拿起桌上的黑框眼鏡，用其遮住了上半張臉，然后站在門口右手抓著把手對著屋里空蕩蕩的房間說道。

可能這句話只是普普通通的依托吧，承載了的是那種對親情的渴望與思念

就走在路上，現(xiàn)在還早，不過因?yàn)樗奁钍切枰叫腥W(xué)校的，當(dāng)然路也不遠(yuǎn)，不然他也不會(huì)選擇步行，不過他出發(fā)的時(shí)間還是需要要早一點(diǎn)才行。

一路上都是1229在對宿祁說話，偶爾宿祁會(huì)回一個(gè)嗯字，表明自己是真的聽了，并不是敷衍，僅僅是因?yàn)楣亲永锏睦涞?/p>

待到宿祁走在校園的梧桐道上，天已亮，太陽就掛在天上，地上被梧桐樹制造出的影子一蕩一蕩，梧桐道上清一色著藍(lán)白校服的背影，那都是一個(gè)個(gè)正值青春最好時(shí)光的少年。

宿祁就走在路上，一步一步邁向教學(xué)樓，對梧桐道上成群結(jié)隊(duì)的少年們，他滋生出了一種情緒，是什么呢。他也不知道，于是加快了腳下的步子，更快的邁向教學(xué)樓。

爬樓梯時(shí)，宿祁先是理了理劉海好讓劉海擋住眼睛，最好不要讓人看出自己的情緒。

怎么說呢...這算是自卑的表現(xiàn)了吧，

清冷的少年也從來沒有說過自己不需要朋友啊...

只是沒人愿意接近罷了...

待宿祁走到教室門口的時(shí)候，他抬了抬頭確認(rèn)了一下班級高一四班，隨后他又看到了教室內(nèi)的場景，同學(xué)間互相打鬧，整個(gè)班級充斥著嬉笑的聲音。

宿祁垂眸，瞳色暗了暗，也沒做什么，僅僅是抿了抿唇，將眼鏡扶好，然后就踏進(jìn)了班級，同學(xué)們也只是知道了有人進(jìn)來，但還是在和自己的好友聊天，并沒有真正抬頭去看是怎么樣的一個(gè)同學(xué)進(jìn)來了。

穿過走道，來到了挺靠后的一個(gè)位置，那里靠窗。待宿祁坐下后，向窗外看，能清楚看到自己先前來的時(shí)候走的那條梧桐道，再往傍邊一看，赫然是一個(gè)籃球場，只不過現(xiàn)在還是早上，而且馬上估計(jì)就要打鈴了，所以籃球場上并沒有幾個(gè)人。

然后宿祁看了看班里，‘好像并沒有我的事呢，1229也先睡著了，好像是因?yàn)榈谝淮纬鋈蝿?wù)呢...’。不過班里還是那些嬉笑聲，只不過好像有一層隔膜將宿祁和同學(xué)們給分開了。

宿祁也又看向了窗外，就看著那條梧桐道，梧桐道上還有幾個(gè)人在走著，宿祁看到了與自己先前一樣，同樣是自己一個(gè)人走著的一個(gè)人。宿祁就單手托著臉，注視著那個(gè)人，那人好像也感受到了目光一般，突然抬起來頭，笑了一下，好像是朝著自己這邊的。

宿祁撇過頭，不再去看窗外，只是趴著桌子上，整個(gè)人感覺十分緊張‘他怎么會(huì)突然看到我，’隨后宿祁有聽到了“砰！砰！”的聲音‘為什么我的心跳會(huì)這么快，嗯...一定是這個(gè)轉(zhuǎn)世身體有點(diǎn)毛病?！?/p>

可惜的是宿祁并不知道這些情情愛愛的東西，你要是問他的話，他可能會(huì)一臉認(rèn)真的說：“你沒寫過嗎？我的傳承記憶里是這么說的，情愛主要是來源于我們?nèi)松眢w分泌的荷爾蒙...”

所以...他很自然的就把心猛跳歸到了身體原因上，好像也不能怪他了。

“叮鈴鈴！”上課鈴響起來了，一名中年的男老師正好踏著鈴聲的節(jié)奏進(jìn)來了，在鈴聲響起來的瞬間學(xué)生們也都安靜了，都看著這剛剛進(jìn)來的老師。

老師將教科書放在了講臺上，挺直了腰板，擺出了一副嚴(yán)厲的模樣，然后向坐在座位的同學(xué)們掃視了一圈，當(dāng)看到最后一排就宿祁一個(gè)的時(shí)候，他感受到不對勁了，‘一共六數(shù)列，咱班比其他班少四個(gè)個(gè)人，那應(yīng)該只空四個(gè)個(gè)座位才對啊...那少的那個(gè)人呢？’

于是老師先是咳嗽兩聲，“好了同學(xué)們，班里貌似還缺了一個(gè)人，我們先點(diǎn)個(gè)名，了解一下是哪個(gè)同學(xué)記錯(cuò)了時(shí)間。”

“好！”

老師開始點(diǎn)名，

“白芊”

“到”

“馬克思”

“到”

“戴淵明”

“到”

...

一直報(bào)了十幾個(gè)名字。

待等老師報(bào)到“林逸彥”的時(shí)候班里卻安靜下來了，并沒有人對此做回復(fù)。

“林逸彥！”老師再次重復(fù)。

“林逸彥！”

“到！”門口響起了響亮的聲音，同學(xué)們都看過去，一個(gè)人扶著門框，有一點(diǎn)小喘氣。

...

——本章完——