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中午美美地睡了個午覺后，下午上課時，江昭的狀態(tài)明顯好了許多。雖說疲憊感還未完全消散，可和上午昏昏欲睡的模樣相比，簡直判若兩人。她坐得筆直，眼神里透著幾分清醒，手中的筆也時不時跟著老師的講解寫寫畫畫。

側(cè)目看向身旁的林妤，江昭差點沒忍住笑出聲。只見林妤腦袋一點一點的，都快耷拉到地上去了，發(fā)絲凌亂地散落在臉頰旁，隨著她的動作微微晃動。

江昭好不容易憋住笑意，努力將注意力拉回到黑板上，可目光剛觸碰到那一連串密密麻麻的英文長難句，瞬間就像被霜打了的茄子，又蔫了下來。她無奈地嘆了口氣，低下頭，百無聊賴地在筆記本上隨意寫寫畫畫，借此打發(fā)這略顯漫長的上課時光 。

鈴聲一響，江昭像是被釋放的鳥兒，立刻起身舒展筋骨，準(zhǔn)備去接水放松一下。再看林妤，下課鈴簡直成了她的睡眠指令，瞬間趴在桌上，像只冬眠的小熊一樣沉沉睡去。江昭無奈一笑，只能躡手躡腳地從她身后繞過，走出教室。

樓道里像炸開了鍋，同學(xué)們成群結(jié)隊，喧鬧聲此起彼伏。有人腳步匆匆，趕著去洗手間；有人拿著水杯，慢悠悠地往飲水機(jī)方向走；更多的則是三五成群，聚在一起嬉笑打鬧，你追我趕，活力四溢。

江昭深吸一口氣，樓道里的新鮮空氣順著鼻腔涌入肺腑，驅(qū)散了她身上殘留的困倦，也喚醒了她對課間短暫放松時光的期待 。

前往接水處的途中，江昭撞見了一幕讓人忍俊不禁的場景。只見不知是哪個班的班主任，正一臉嚴(yán)肅地給面前的男生訓(xùn)話，那男生身形高大，比班主任還高出一個頭，可此刻卻像個犯了錯的小孩。他雙手老老實實地背在身后，腦袋隨著老師的話語，一點一點，恨不得埋進(jìn)胸口里。江昭瞧著，沒來由地覺得好笑，嘴角不受控制地上揚，腳步也下意識慢了下來，饒有興致地偷瞄著這有趣的畫面 。

江昭正看得入神，忽然心頭涌起一股熟悉感，不禁納悶：“這男生怎么有點眼熟？”仔細(xì)一瞧，差點驚得叫出聲，“這不是張澤禹嗎？”記憶中那個活力滿滿的少年，此刻在老師面前乖乖受訓(xùn)，模樣和平時大相徑庭 ，讓她又驚又好笑 。

似乎是察覺到了江昭的目光，張澤禹余光掃向這邊，嘴角微微一抽，扯出一個比哭還難看的笑，像是在向她求救。

看到他這副窘迫模樣，江昭嘴角勾起一抹狡黠的弧度，活脫脫像只偷腥得逞的貓。她慢悠悠走到飲水機(jī)旁，裝模作樣地接水，耳朵卻豎得高高的，一門心思偷聽身后老師的訓(xùn)話。只聽老師苦口婆心地數(shù)落著，大意是張澤禹最近成績起伏不定，上課還老是走神發(fā)呆，心思全然不在學(xué)習(xí)上 。

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川靈機(jī)一動寫的這一章，嘻嘻。

川有點乖順小狗那味了。

川我真的超愛年下小狗人設(shè)，所以在我筆下經(jīng)常會有這種角色設(shè)定，無論哪一本，什么題材，我都熱衷于寫小狗人設(shè)。