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江昭擰開水龍頭，接了滿滿一杯水，透明的水柱砸在杯底，濺起小小的水花，發(fā)出清脆的聲響。而不遠(yuǎn)處，張澤禹正垂著頭，聽班主任訓(xùn)話。班主任的嘴巴不停地開合，表情嚴(yán)肅，時(shí)不時(shí)還抬起手比劃著，張澤禹則時(shí)不時(shí)點(diǎn)一下頭，一臉乖巧。

江昭站在原地，也不好一直在這里停留。猶豫片刻后，她還是決定先回班。轉(zhuǎn)身前，她悄悄回頭，眼睛彎成月牙，嘴角微微上揚(yáng)，露出一抹偷笑，像是捕捉到了什么有趣的小秘密。隨后，她輕手輕腳地轉(zhuǎn)身，腳步輕快地朝班級走去。

張澤禹望著江昭漸行漸遠(yuǎn)的背影，目光像是被絲線牽引，整個(gè)人失了神。此時(shí)，班主任正滔滔不絕地說著，余光瞥見他竟在這時(shí)候發(fā)起呆來，瞬間火冒三丈。只見班主任迅速將手中的課本卷成緊實(shí)的筒狀，手臂高高揚(yáng)起，“啪”的一聲，重重地拍在張澤禹的肩膀上，大聲喝道：“回神！” 這突如其來的一下，讓張澤禹猛地打了個(gè)激靈，如夢初醒，慌亂地看向班主任，眼神中滿是驚惶與無措。

面對班主任的斥責(zé)，張澤禹反應(yīng)迅速，臉上掛著乖巧的神情，忙不迭說道：“老師，我錯(cuò)了，真的知道錯(cuò)了。”那模樣，仿佛一個(gè)犯錯(cuò)后誠懇悔悟的乖學(xué)生。

可班主任一打開話匣子，便如決堤的洪水，碎碎念的話語一股腦涌來。張澤禹站得筆直，臉上帶著恰到好處的愧色，腦袋機(jī)械般一下又一下地點(diǎn)著，可思緒早就飄遠(yuǎn)了。那些嘮叨左耳剛鉆進(jìn)去，右耳就迫不及待地溜出來，一個(gè)字都沒在他心里落下。

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最后一節(jié)課是自習(xí)，教室里靜悄悄的，唯有筆尖摩挲紙張的沙沙聲。江昭和林妤并排坐著，腦袋微微湊在一起，認(rèn)真寫著作業(yè)。遇到困惑，她們會(huì)壓低聲音交流，像是怕驚擾了這份寧靜，細(xì)碎的話語里藏著獨(dú)屬于她們的默契。

隨著時(shí)間流逝，掛鐘的指針無情地朝著下課的方向邁進(jìn)。距離下課還有最后十分鐘時(shí)，原本安靜的教室像被按下了嘈雜開關(guān)?？斓斤堻c(diǎn)了，值班老師不見蹤影，班長也抱著多一事不如少一事的心態(tài)，對喧鬧的場面睜一只眼閉一只眼。同學(xué)們的談笑聲、桌椅的挪動(dòng)聲交織在一起，打破了原本的靜謐 。

林妤你晚上去吃飯嗎?

江昭去，你想吃什么?

江昭和林妤擱下手中的筆，將作業(yè)本子往旁輕輕一推，腦袋湊得更近了些，開啟了關(guān)于晚餐的熱烈探討。

林妤砂鍋吧。

江昭行。

江昭忽然想起什么，眼睛一亮，迅速轉(zhuǎn)過身。她上身微微前傾，伸出手指，輕輕戳了戳斜后方正在認(rèn)真寫作業(yè)的蘇新皓。蘇新皓正全神貫注地在作業(yè)本上奮筆疾書，冷不丁被這么一戳，筆下的字都歪了幾分。他疑惑地抬起頭，眼神里還帶著幾分被打斷思路的茫然，望向江昭。

江昭我們晚上要去吃砂鍋。

江昭你社團(tuán)還有事情要忙嗎?

蘇新皓有。

江昭那我?guī)湍銕э埌伞?/p>

蘇新皓行。

蘇新皓我跟你們吃一樣的。

江昭點(diǎn)頭應(yīng)下，接著轉(zhuǎn)過身，在桌洞里翻找飯卡。他們?nèi)讼嗵幭騺黼S性自在，毫無保留。帶飯時(shí)，從沒人細(xì)究該用誰的飯卡，誰刷了多少錢；買飲料，也總是默契地買上三份，從不厚此薄彼。在他們心里，情誼遠(yuǎn)比這些瑣碎的小事重要，這份純粹的友誼，已然成了彼此校園生活里最溫暖的依靠。

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川得稍微降低一點(diǎn)小蘇出場的頻率了????