有我在就不要害怕，我不會讓你在上面難堪的。

　　——題記

　　好死不死劉耀文被安排在了葉書榆旁邊，班主任的理由是，剛好那有一個空位。不能說是掃興，同桌的話也好多多關(guān)照劉耀文。葉書榆心中一萬只羊駝奔跑而過，恨不得罵死劉耀文。感情他說的“明天見”是這個意思。

　　也談不上掃興，一股異樣的情緒在葉書榆胸口蔓延開來。她應(yīng)該是高興的，喜歡了這么久的一個男孩子就這樣成了自己的同桌，這可是做夢都不敢想的事情。但與之相反的是葉書榆現(xiàn)在更多的卻是擔(dān)憂。葉書榆更加不確定了劉耀文對自己的態(tài)度和想法。所以對于這個結(jié)果葉書榆還是不太接受的。

　　這些害怕，畏懼的表現(xiàn)在劉耀文的眼里看來葉書榆對于自己煞費苦心搞來的這個位置，似乎不太高興。難道是自己想錯了嗎，葉書榆對自己沒有一點的想法。

　　有時候就是這樣，學(xué)生時期最大的遺憾就是明明彼此都有想法卻都因為害怕不好的結(jié)果而不敢向前，于是錯過了。

　　盡管如此，校園生活還在繼續(xù)，他們的相處依舊在持續(xù)進(jìn)行中。

　　一下課葉書榆就拍了拍劉耀文的肩膀“和藹可親”的問。

　　“你好好A大高材生，干嘛到我們這來借讀？怎么，來看我單詞背不過的笑話？”

　　看她這一副要打人的模樣，劉耀文哪敢瞎說打起120分的精神。

　　“我這那有這個膽子，那個咱先把手放下。您這貴手放在我身上我總覺得有壓迫感?！?/p>

　　“理科生你不去理科班，來咱文科班你要干嘛？”

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　　熙熙攘攘是他們的，寂寞是別人的，他們都聽到了什么懷疑人生的東西？？？

　　A大?。?！高材生?。?！

　　指針滴答滴答的走向八點鐘，太陽也已經(jīng)完全升起來了，有了一點點的微風(fēng)，吹散了教室鐘懶散的氣息。

　　叮叮?！恰吨聬埯惤z》的旋律，熟悉的上課鈴。周五第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，據(jù)說是為了讓他們最后一天打起精神來，不要上課犯困，所以周五第一節(jié)和最后一節(jié)都是班主任的課。一個防止睡覺一個提防逃跑。好死不死的是他們班主任還是年級主任。

　　講臺上是老師一個人的狂歡，下面一群學(xué)生的哀嚎。這題目愈發(fā)的難，一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)展開，雖然說全是基礎(chǔ)題但是也是綜合過后的基礎(chǔ)題。不動一點腦子是寫不出來的，可他們就是抓不住那個點。

　　數(shù)學(xué)老師偏偏又是那種不放棄學(xué)生型的老師，只要被點起來，哪怕一點都不會他也愿意一點點的去引導(dǎo)那個人直到解出來為止。作為數(shù)學(xué)學(xué)渣渣的葉書榆就是被點起來的?？?，每節(jié)課必有個兩三次，數(shù)學(xué)課對她來說真的是折磨。

　　“這節(jié)課我們講試卷，大家把昨天考的試卷拿出來。劉耀文你就先和葉書榆一起看吧?！?/p>

　　這話一下子給葉書榆整尷尬了想想自己滿是紅叉叉的試卷有點不好意思，刻意用手去擋住了試卷上的分?jǐn)?shù)。她那點點的小心思劉耀文又怎么會看不出來呢。

　　果不其然葉書榆就是第一個被叫來回答問題的。

　　“葉書榆你看第一題考察的是集合的那個性質(zhì)？X為什么不能取零？”

　　看著葉書榆不敢做聲的模樣，劉耀文瞥了一眼試卷，然后在第一題旁邊寫下來一個“互異性”。

　　“互異性?！?/p>

　　“沒錯這題考察的就是互異性，當(dāng)X取零時就會和別的元素……”

　　躲過了第一題幸好有劉耀文，不然今天葉書榆可能就要一直掛在這里了。

　　“謝了，還好有你不然我就死了。”

　　“安心啦，你要是被點起來，我會告訴你答案，相信我。”

　　“相信我”三個字給了葉書榆莫大的勇氣，一整節(jié)課都全程在線的感覺，很久沒有這么認(rèn)真的聽過數(shù)學(xué)課了。