如果從旁觀者的角度來(lái)看，王默提供的幫助說(shuō)到底還是有限的。

雖然她給這個(gè)孩子提供了一個(gè)真實(shí)的避風(fēng)港，但除此之外，并不能做到其他的任何事情。

甚至還幫過(guò)倒忙。

她最開(kāi)始知道這件事情的時(shí)候，非常義正言辭地去找那些欺凌者講道理。

結(jié)果那些欺凌者覺(jué)得這都是林依依害的，回過(guò)頭對(duì)林依依的欺凌反而變本加厲。

王默又特別軸，覺(jué)得是因?yàn)樽约翰粔蚺?，所以去找那些欺凌者講道理的次數(shù)越來(lái)越多。

久而久之，那些欺凌者不僅把校園霸凌行為進(jìn)行得更加嚴(yán)重，而且完全不在搭理王默。

王默每次要找他們，他們直接甩臉就走。

要不是因?yàn)槔蠋煹纳矸?，只怕這些混混學(xué)生會(huì)連王默一起欺凌。

林依依身上的那些淤青就已經(jīng)能說(shuō)明一切。

到了最后，王默悲哀地發(fā)現(xiàn)，她除了在辦公室里準(zhǔn)備好藥膏，安慰這個(gè)小姑娘一切都會(huì)過(guò)去以外，居然什么都做不到。

王默為此感到很自責(zé)。

身為老師，她沒(méi)有辦法保護(hù)自己的學(xué)生。

而身為曾經(jīng)被欺凌過(guò)的人，即便她已經(jīng)長(zhǎng)大，在面對(duì)霸凌事件時(shí)，依然和少年時(shí)一樣無(wú)能為力。

其實(shí)，最早發(fā)現(xiàn)林依依被霸凌的人，就是王默。

她自己曾經(jīng)是平平無(wú)奇被欺負(fù)的孩子，對(duì)于林依依這種處境最是敏感不過(guò)。

雖然最后沒(méi)有提供太大的幫助，甚至還成為那些人加重對(duì)她霸凌的理由，可林依依還是很感激王默。

因?yàn)檫@是第一個(gè)關(guān)注著她，擔(dān)心著她的人。

她不會(huì)說(shuō)像媽媽一樣溫暖，因?yàn)樵谒母拍罾铮瑡寢尯蜏嘏@兩個(gè)詞語(yǔ)根本就不可能沾邊。

她覺(jué)得王默就是她的太陽(yáng)，散發(fā)著光和熱。

王默其實(shí)知道林依依和文茜的關(guān)系。

王默從最開(kāi)始注意到林依依，就要特地打聽(tīng)過(guò)她的相關(guān)信息。

文茜簽在通知單上的名字那么顯眼，又那么清楚，她只要不瞎，認(rèn)得出來(lái)。

可當(dāng)年霸凌自己的人的女兒也遭受到了校園霸凌，王默卻連一絲一毫報(bào)復(fù)的快感都升不起來(lái)。

她無(wú)法共情文茜，但沒(méi)有人比她更能共情林依依。

原本王默是打算找文茜談一談的，可林依依卻死活都不肯，哭著求王默不要告訴她媽媽。

王默看到小姑娘哭成這個(gè)樣子，一向一根筋的腦袋，這一回居然沒(méi)有堅(jiān)持。

因?yàn)榱忠酪赖目謶趾徒^望實(shí)在是太真實(shí)了，王默絲毫不懷疑自己如果說(shuō)出去，這個(gè)小姑娘就會(huì)像斷線的木偶一樣，徹底失去神采。

所以她答應(yīng)，和林依依一起向家里面隱瞞這件事情。

可事實(shí)證明，這個(gè)世界上哪里有不透風(fēng)的墻？

不到一個(gè)月的時(shí)間，畫(huà)在書(shū)包底部的那幅畫(huà)，就被發(fā)現(xiàn)了。

文茜林依依！你給我說(shuō)清楚，這是什么東西！

文茜這個(gè)時(shí)候還不知道這幅畫(huà)有王默的參與。

雖然，這件事情確實(shí)讓她想到了王默，從而火氣更盛

文茜我說(shuō)你的成績(jī)?cè)趺匆恢鄙喜蝗?/p>

文茜原來(lái)是在忙著畫(huà)東畫(huà)西！