“常規(guī)的束縛，束縛了我們的創(chuàng)造力，讓我們無法自由呼吸。規(guī)則，有時(shí)候看起來無比嚴(yán)苛，卻也是推動(dòng)人類前進(jìn)的助力。我們生來的使命就是打破常規(guī)，挑戰(zhàn)自我，追求自由?！?/p>

///

^

聽到這樣的話，宋舒白欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，宋亞軒很聰明，讓她刮目相看。

宋舒白聰明。

宋舒白帥氣。

宋舒白成熟。

宋舒白你還有什么缺點(diǎn)嗎？我的男友。

宋舒白總是喜歡打趣，但是這樣就像是在對宋亞軒下蠱一樣，他禁不住這樣的夸贊。

——

宋亞軒喝完咖啡，我們更加合拍的也許就是學(xué)習(xí)了吧？

——

圖書館內(nèi)，安穩(wěn)的環(huán)境是個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)卷的好地方，同樣，如果很累，這個(gè)地方也更適合休息。

在這里探討數(shù)學(xué)題，更有意思。

兩人找了題，選擇在戶外的桌子學(xué)習(xí)，因?yàn)樘接懙穆曇艟筒粫?huì)吵到其他人。

宋亞軒已知ABCD單位長度為1，有一個(gè)點(diǎn)為0，點(diǎn)B＋點(diǎn)D＝4，那么表示0的點(diǎn)是哪個(gè)？

聽到題目，宋舒白只覺得一點(diǎn)問題沒有，答案已經(jīng)呈現(xiàn)在了腦子里。

宋舒白A

宋亞軒嗯。

宋亞軒點(diǎn)頭贊同，這道題屬于復(fù)習(xí)知識了，對于他們倆來說，就像1+1一樣簡單。

因?yàn)閱挝婚L度為1，說明四個(gè)數(shù)是鄰數(shù)，又因?yàn)锽＋D為4，若A為0，點(diǎn)B為1，點(diǎn)D為3，1+3＝4。

符合題目，成立。

宋舒白這是初中的知識嘛。

宋舒白過于簡單了啊……

宋亞軒失誤，選題錯(cuò)誤。

宋亞軒再看看其他的題目吧。

宋亞軒了解到宋舒白的物理理綜問題比較大，找了很多題。

宋舒白理綜?

宋舒白我從學(xué)理化開始，就不是特別的明白。

宋亞軒所以，我們一起學(xué)啊。

宋亞軒我還可以，一百一十多分吧。

一百一十多分，在他們學(xué)校雖然不是特別好，但年級前五十是有的，這個(gè)分?jǐn)?shù)，是宋舒白永遠(yuǎn)沒有上過的。

她只記得張真源的物理好，畢竟一百四之間來回晃蕩，一直保持年級前五以內(nèi)，但是宋亞軒的理化也不錯(cuò)，她忽視了。

宋亞軒就從最基礎(chǔ)的開始。

宋亞軒常識都能懂，什么是可再生資源和不可再生資源。

宋亞軒歐姆定律，懂嗎？電路。

宋亞軒電流電阻電壓關(guān)系是什么？

普通的可再生與不可再生資源，她分的清楚，這太簡單了。

但是歐姆定律，并聯(lián)串聯(lián)公式記不住，在做題時(shí)什么都做不出來。

宋舒白這個(gè)……我不太懂。

宋舒白倒也不是。

宋舒白時(shí)而懂，時(shí)而什么都不會(huì)，我也不知道怎么個(gè)事。

宋亞軒那就從基礎(chǔ)開始。

電阻R單位Ω歐姆，電壓U單位V伏，電流I單位A安。歐姆定律——R等于U：I

宋亞軒記住，這是歐姆定律的開端。

電路分為串聯(lián)與并聯(lián)，串聯(lián)可以理解成，兩個(gè)小燈泡互相影響，閉合電路兩個(gè)都亮，斷開電路兩個(gè)都不亮，電流表電壓表測的都是總電源電壓。

并聯(lián)，可以理解為兩個(gè)燈泡互不影響，多一條導(dǎo)線與開關(guān)，閉合s1開關(guān)，l1燈泡亮，閉合s2，l2亮，兩個(gè)燈泡互不影響，我們把小燈泡之間使電流分流的導(dǎo)線叫做干路，串聯(lián)部分則是支路。

——————————————

——————————————