上次一直說的是我上了小學四年級，騎自行車的一些事，下面的話來說一下，我上小學的過程中記憶中比較深刻的幾件事吧，有些抓馬的還有一些比較感動的

我們是四年級的話才可以自己騎自行車上下學，然后我記得還蠻清楚的，我四年級那一年的冬天早上的時候七點多，我是照常騎著自行車要去跟小伙伴們?nèi)ド蠈W，到了路上有人跟我說讓我趕緊回家吧，就先不要去上學了，說我爺爺去世了。說實話，我當時聽到了以后是特別懵的，然后有種不知道自己該怎么辦的感覺就先回家了。

回到家之后，我爸跟我媽他們兩個也知道了這件事，然后兩個人就急匆匆的去了我爺爺住的地方，我那個時候不知道怎么辦，就一直在家里呆著，也沒有跟上去（這個也算是我到現(xiàn)在都比較遺憾的一個事吧，沒有見到我爺爺一面），再到后面的話，就是我爸他們，然后還有我們兄弟姐妹們，然后就是在給我爺爺守靈啊什么的，但是那個時候沒有太大的對于生死的這種認知，那個時候可能就只是意識到以后我爺爺就不在了，也沒有說特別傷心什么的，因為那個時候還不太懂這個東西，就覺得可能在有一天或許我還能再見到他。

然后那個時候應(yīng)該是請了一周多的假，因為與此同時我姥姥也是去世了。等到一切事情都忙完，然后我再回到學校的時候，感覺有點聽不下課去，就是沒有原因的，就是什么都聽不進去了，狀態(tài)特別不好。然后我們班主任是從二年級就開始帶我們整個班，我平時也算是她比較看重的學生，她就把我叫到她家里面，他說的一句話，其實現(xiàn)在都還記得挺清楚的，我們班主任當時就給我說，嗯，我知道你爺爺去世了，你挺傷心的，但是你傷心的話，他也不能說呃，活過來，然后咱們的生活還是要繼續(xù)，你不能因為這個的話就放棄了你自己的學習。當時聽了這個話的話，其實是挺感動的。然后等我回到教室，我同桌也給我說，我最近狀態(tài)不好，然后說讓我好好的學，說我現(xiàn)在一點都不像之前的我了。（我跟我同桌的話，我們兩個是從二年級開始就在一個班里面，然后經(jīng)常是斜對桌或者是斜前后桌，或者是當同桌，感情也挺好的吧，只不過他是個男生，那個時候的話，我是語文好，數(shù)學比較差，他是男生，然后理科比較好，語文比較差，老師把我們兩個放的近，也就是想著讓我們互相幫助吧）我們兩個之間的相處一直是那種歡喜冤家的形式，平時沒有說聊過這種比較嚴肅的問題，直到那一天，他說了這個話。感覺他說這個話跟他平時的形象反差是比較大的，但是對那個時候的我來說還是起到了一定的作用吧。我當時先是被班主任找過，然后又是被我同桌勸過，然后狀態(tài)恢復(fù)了一點點

當時的話，我的班主任還有同桌，他們兩個的話給了我很大的幫助，因為我那個時候處于一個特別迷茫，并且不想再繼續(xù)學習的狀態(tài)，他們兩個的話既像是勸告又像是一個警示，讓我有了一個目標吧，不至于自己放棄自己。

很慶幸遇到了我當時的同桌，以及我們那么好的一個班主任