上一章提到過的，我的同桌，下面就用L來代替吧，我們兩個從二年級開始就在一個班，一直到六年級，二年級剛認識的時候，其實一直都是友好相處的，直到三年級開學吧，那個時候經(jīng)過差不多一年的相處，已經(jīng)玩的挺好的了，再加上我們兩個經(jīng)常是座位離得特別近，所以打打鬧鬧是時常的事。當然了，我們那個時候班上男生和女生整體都玩的不錯，而且小學的男生有時候會爆粗口什么的，班上的女生就會整體的都各自盯著自己的同桌，不讓他們說臟話。

除了L，我還有另外一個同桌，L經(jīng)常是我的對桌，或者是右手邊的同桌，我跟我的左右同桌平時相處模式，就像是歡喜冤家的那種，因為我的兩個同桌都是男生，再加上我本人的性子也有那么點大大咧咧的，所以平時跟他們玩的還是蠻不錯的，小學的時候我們班女生一旦被男生惹生氣了，就會拿指甲去掐他們，因此我也在那個時候養(yǎng)成了留長指甲的習慣。后面我的幾任同桌們都遭受到了我長指甲的摧殘????

左邊的同桌受我長指甲摧殘的人已經(jīng)記不太清楚了（因為我換了好幾個左手邊的同桌），但是因為L是我右手邊的常駐同桌，所以我對于掐他的幾件事都記得很清楚。

印象最深的一個是我們從上課開始鬧，一直打到了下節(jié)課的上課。這具體是因為啥呢？容我細細道來

記得很清楚，那一次還是上我們班主任的課，我們班主任教的是語文課，那個時候應該是五年級，男生一般都會帶著手表去上學，然后會看下課的時間。那天上課的時候我就問我的同桌L還有幾分鐘下課，他拿著他的手表看了一眼賊兮兮的沖我笑了一下，然后說就不告訴你，就不告訴你，隨后就把他的手表倒扣在了桌子上，其實到這兒我也沒有想要揍他，引起來我掐他的主要原因是他沖我又說了一句特別犯欠兒的話，我記不太清楚了，反正聽完他那句話之后，我們兩個的胳膊肘就開始互相碰撞，但是他在我右手邊，他到時候是拿他的左手肘來碰我的右手肘，我們當時上語文課是需要記筆記的，他左手撞我不影響他右手寫筆記，但是我的右手被撞就記不了筆記了，當時我特別生氣，上著課就把他的左手拽過來，然后咬了他的左手虎口的位置，記得當時應該是咬了有個一分鐘多，他就開始說軟話，說讓我松開嘴，把他咬疼了什么的，后面我松開嘴之后我就看到他把他的凳子往后撤了一下，就這一個動作，我不知道你們能不能懂，就是你跟你同桌坐在一起時間長了，他的一個小動作，你就下意識的能猜到他是想干什么，看到他把凳子往后撤，我就猜到可能是要下課了，然后他，要跑，我那個手就提前做好準備，拽著他衣服的下擺那塊，果不其然，過了沒幾分鐘，我們老師就說下課，他立馬就想跑，并且嘴上還開始犯欠，又說了我一句，然后轉(zhuǎn)身就想跑，但是被我拽著衣服了，第一下沒有跑成功??????然后我抬手就想打他后背，他趁這個機會蹭一下就跑出去了，然后我就跟著往外追，當時是有十分鐘的課間，我們兩個繞著一年級到六年級兩排教室跑了好幾圈兒，到最后跑到我們教室前面的空地上，聽到上課鈴聲了，他急剎車停在我們前，我們教室前面的空地上，然后準備往教室里面走，但是我在后面追他，沒有來得及剎車，而且我是抬著手的，于是我那個手啪一下就蓋到了他的后背上，特別特別響的一聲，他當時也沒有回頭，著急回著上課，等到上課之后他給我傳小紙條，問我下課的時候有沒有看到是誰揍的他，他說他的后背特別疼，感覺腫了，我那個時候賊心虛，沖他笑著，然后說是我拍的，（當時我還覺得有點心虛，現(xiàn)在越回憶越覺得不對勁，既然當時他在跑，那么肯定是有人要追他，但是我們兩個是從一下課就開始了這場追逐，中間沒有別的人來摻進來，那他為什么要問我是誰打的他呢？這不是很顯而易見嗎？）

這件事算是比較好笑的，在下一章的話，我應該會講幾件我比較呆的小故事。??