接上文

說數(shù)學(xué)老師一節(jié)課上的很痛快是假，可她確實(shí)是擔(dān)心洛洛是真

顧冧的數(shù)學(xué)成績(jī)她是有目共睹的，她知道，顧冧對(duì)洛洛的重要性她還指望顧冧幫洛洛補(bǔ)習(xí)功課呢，如今怎么就……

一節(jié)課下來只是沒講多少，只不過把之前的練習(xí)多強(qiáng)調(diào)了幾遍罷了，老師知道這節(jié)課洛洛和顧冧不會(huì)太怎么聽不進(jìn)去的，為了照顧他們兩個(gè)也就沒有講新課

人家是好學(xué)生，老師對(duì)他偏心也是很正常的，其實(shí)這一節(jié)課上的老師也一直在關(guān)注江洛塵的上課習(xí)慣，江洛塵就沒有顧冧的那種調(diào)皮中，帶著一絲穩(wěn)重，可能是第六感的原因老師看江洛塵總覺得他之后要闖什么禍

所有人都期待的下課鈴如約而至，老師聽見了也是急忙把書收起來直奔辦公室

數(shù)學(xué)張老師楊老師！

班主任（楊老師）張老師？您怎么來了？

數(shù)學(xué)張老師我來問你一點(diǎn)關(guān)于高一七班的事兒

班主任（楊老師）怎么了？出什么事了嗎？

數(shù)學(xué)張老師倒也沒什么事兒，就是……你是不是給顧冧調(diào)座位了？

班主任（楊老師）對(duì)啊，咱們班今天來了個(gè)新同學(xué)，我看他的名字和洛洛的有點(diǎn)緣分，就讓他和洛洛坐一塊兒了，怎么了嗎？

數(shù)學(xué)張老師只單單是因?yàn)槊钟芯壏謫幔?/p>

班主任（楊老師）什么事都瞞，不過你呀，張老師，我看洛洛和顧冧那兩個(gè)人有點(diǎn)情況，怕耽誤了學(xué)業(yè)，讓他們分開這對(duì)兩個(gè)人都好，而且顧冧是個(gè)好學(xué)生，我相信他在最后一排應(yīng)該也沒有什么能耽擱的，而且張老師江洛塵的數(shù)學(xué)成績(jī)也不差，我覺得他也可以幫助到洛洛

數(shù)學(xué)張老師小楊，你是班主任按理來說我應(yīng)該聽你的，但是我的字里怎么說也比你深一點(diǎn)，我還是想提醒你顧冧被你調(diào)了座位，他和洛洛的關(guān)系你也看出來了，你覺得他能開心嗎？

數(shù)學(xué)張老師他聽不進(jìn)去課功課自然就落下了

數(shù)學(xué)張老師小楊……

班主任（楊老師）張老師，我這么做也是有我自己的原因吧，我希望您能明白

班主任（楊老師）洛洛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)不好，我知道，這才要讓江洛塵做她同桌的，雖然我不確定這樣一定能讓洛洛的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，但還是得試一試吧……

數(shù)學(xué)張老師你是班主任，我當(dāng)然尊重您的選擇，我先走了，之后聯(lián)系

班主任（楊老師）嗯

“或許張老師說的對(duì)”

被顧冧吼過一次的洛洛也沒再去找他，她就靜靜地坐在座位上和江洛塵聊著天兒

江洛塵也是自來熟，再加上他對(duì)洛洛本身就有好感，和洛洛聊的還算來

蘇寒洛對(duì)對(duì)對(duì)，那個(gè)真的寫的不錯(cuò)！

江洛塵你也喜歡看《朝花夕拾》？同道中人?。?/p>

蘇寒洛是嗎？還好還好……

在遠(yuǎn)處，看著和江洛塵越聊越興奮的洛洛，顧冧仗著一起值日的名頭走到洛洛身邊

看到顧冧來了，兩人先是一愣，洛洛也就沒再看顧冧，江洛塵見狀，在洛洛看不見的地方對(duì)著顧冧笑了一下，那笑里滿是諷刺

顧冧蘇寒洛

顧冧頭一次叫洛洛大名

洛洛抬起頭，面無表情的盯著顧冧，等著他的下一句話

顧冧去把黑板擦了

初娘拜拜