“同學(xué)們，這一單元的課文已經(jīng)講解完畢。接下來請(qǐng)同學(xué)們翻開語文園地，看看我們這一單元還需要掌握什么?！?/p>

課堂，杜杜一邊聽課一邊把書上的詞語寫在本子上。以老師的習(xí)慣，上面的字、詞、造句、古詩(shī)諺語都是重點(diǎn)。不僅要抄寫還要會(huì)背、會(huì)默寫。

抄了一遍之后，杜杜開始在本子的扉頁(yè)上畫小人。不是同學(xué)也不是朋友，而是權(quán)家的某個(gè)人。雖不能畫到傳神，不能和本人一樣，但是特點(diǎn)都體現(xiàn)出來了。

杜杜只關(guān)注了老師講課的內(nèi)容，沒注意聲音越來越大，也越來越近……

“杜杜，你干嘛呢？上課在紙上畫什么？和課堂內(nèi)容有關(guān)嗎？成績(jī)有了進(jìn)步驕傲了是不是！”

“站起來！”

老師的嚴(yán)厲呵斥讓杜杜直接從椅子上彈起來。同學(xué)哄堂大笑，杜杜自己也知道，雖然她在聽課，可畫畫確實(shí)不是認(rèn)真聽課應(yīng)該做的事。畢竟這不是美術(shù)課，老師也沒講這些內(nèi)容。

杜杜老師，對(duì)不起，我……

“是，這節(jié)是總結(jié)課也是復(fù)習(xí)課，一周所學(xué)，需要背的需要會(huì)的?？蛇€是有新內(nèi)容的，需要好好聽的。不專心就會(huì)有落下的。今天落一點(diǎn)明天落一點(diǎn)，成績(jī)就是這么一點(diǎn)點(diǎn)退步的！”

杜杜站在位置上，連大氣都不敢出。她不怕同學(xué)們哄堂大笑，畢竟以前的笑聲更為刺耳。她就怕聽到老師說“讓你家長(zhǎng)來一趟”，杜思遠(yuǎn)還有權(quán)薇可有陣子沒來學(xué)校見班主任了。

總不能剛消停兩天又因?yàn)檫`背課堂紀(jì)律被找家長(zhǎng)吧？到時(shí)候在教師辦公室，家長(zhǎng)在面前站著，和她一起在老師面前接受批評(píng)。杜杜知道，這樣的場(chǎng)景很尷尬。

還是做錯(cuò)了事，杜杜趕緊道歉。有個(gè)好態(tài)度，老師沒那么生氣，自然也就不用找家長(zhǎng)來了。后面的尷尬事自然也就沒有了。

“別說，畫的還挺有特點(diǎn)。先沒收，下課找我要！好好聽課??！”

這下，杜杜一點(diǎn)小差都不敢開，專心聽課。

終于堅(jiān)持到了打下課鈴。本來老師已經(jīng)收拾書本準(zhǔn)備走下講臺(tái)，同學(xué)們也做好了下課沖出教室的準(zhǔn)備。突然稚嫩的小孩聲音出來，同學(xué)們一陣唉聲嘆氣。

“老師，沒留作業(yè)呢！”

老師看樣子是忘記了，不然也不能直接準(zhǔn)備下課。這一聲等于提醒，老師停住了腳步。只有同學(xué)們對(duì)說這話的學(xué)生怒目而視。

“那好！”老師看向杜杜，繼續(xù)道：“杜杜畫了畫，畫的是人物，那么咱們今天的作業(yè)就是和這有關(guān)的！描寫一個(gè)人，可以是父母、家人、朋友、同學(xué)……”

如果作業(yè)是詞語、句子抄寫或是背誦，因?yàn)樘嵝讯舻淖鳂I(yè)，同學(xué)們嘆氣的聲音還能小點(diǎn)。作業(yè)不僅留了，還是最不愿意寫的作文。教室里頓時(shí)一片怨聲載道。

“再有這種聲音我就要加作業(yè)了??！作文在卷面上占分值很多的！平時(shí)不練習(xí)怎么行？”

老師笑瞇瞇的聲音是毋容置疑，教室里馬上安靜下來。