杜杜來(lái)的時(shí)間最短，但是同學(xué)們可不一樣??！他們相信，要是再唉聲嘆氣把老師喊煩了，真的能加作業(yè)！不想寫的作文得寫，還得寫別的，應(yīng)該怎么選擇，都知道。

老師走出教室后，杜杜收獲了眾位同學(xué)憤怒的目光。老師特意說(shuō)了杜杜的畫。杜杜要是不畫不就沒這事了？

不過(guò)，如果沒有提醒，老師都忘記了留作業(yè)這回事。就算沒有杜杜畫畫的事，她也能留別的作文。

別說(shuō)同學(xué)們了，就是杜杜自己也是不愿意寫作文的。就算抄抄寫寫背古詩(shī)，做起來(lái)也比寫作文簡(jiǎn)單得多。杜杜也煩自己為什么管不住手。

等放了學(xué)權(quán)來(lái)接孩子的時(shí)候，杜杜就一臉的悶悶不樂。包括接權(quán)芳小兒子到回家，杜杜在校門外一起等的時(shí)候就是沉著臉，到家之后也是進(jìn)屋吧書包往椅子上一扔，拿書本開始寫作業(yè)。

每次杜杜生氣都是差不多的動(dòng)作。權(quán)來(lái)和權(quán)芳小兒子爺孫倆對(duì)視一眼。用眼神問對(duì)方是什么情況，而后又搖頭。

雖然是權(quán)來(lái)先見到杜杜的，可杜杜出現(xiàn)在他的視線里就這樣。她生氣，和他一點(diǎn)關(guān)系都沒有。杜杜為什么生氣，權(quán)芳小兒子就更不知道了。

杜杜（嘀咕）寫人、寫物、寫景、寫事……這些種里選著寫，又寫人，寫誰(shuí)呢？“嚴(yán)厲的爸爸、慈祥的姥爺、明星阿姨……”

杜杜數(shù)了一遍，從她第一次寫作文開始，權(quán)家里姓權(quán)的都被她寫的差不多了。外加她爸和她媽，還能寫誰(shuí)呢？

而且在寫題目的時(shí)候，一定要把這個(gè)人的性格、特點(diǎn)在題目里表面出來(lái)。看一眼就知道這一篇作文主要寫的是什么。

每次老師留了寫人的作文，只要不是固定的題目，杜杜這么寫，老師的分?jǐn)?shù)都能給在25分左右，要是寫字就是優(yōu)或者優(yōu)+。

不過(guò)，每寫過(guò)一次，下一次的選擇就少了一個(gè)?，F(xiàn)在已經(jīng)沒什么人供杜杜可寫了。杜杜索性先寫其他作業(yè)，沒準(zhǔn)寫著寫著就有靈感了。

其實(shí)，除了權(quán)來(lái)和四姐妹，還有人供杜杜選擇，只是杜杜沒往上想而已。黃牡丹、權(quán)芳小兒子、李大為、杰，這不都是杜杜接觸比較多、比較了解的人么！

寫完了數(shù)學(xué)，杜杜伸了個(gè)懶腰。學(xué)校的英語(yǔ)課不是天天有，留作業(yè)的時(shí)候也不是很多。杜杜先寫練習(xí)冊(cè)，因?yàn)樗F(xiàn)在對(duì)于作文寫什么還沒有靈感。

“不一定非要寫親人吶！你認(rèn)識(shí)的人，尤其是特點(diǎn)鮮明而且興趣愛好比較多的會(huì)更好寫。你的作文字?jǐn)?shù)要求應(yīng)該也在五百字左右吧？我都是寫六百打底的?！?/p>

“六百”“打底”杜杜倒吸一口涼氣。凡爾賽還用不著這么賽吧？憑她的詞匯量，把字?jǐn)?shù)湊夠已經(jīng)不容易了，權(quán)芳小兒子不僅多寫，還是最少的數(shù)。

“你算吧，開頭、結(jié)尾就幾十個(gè)字了吧？再寫寫外貌、基本情況，小二百了。還得寫事來(lái)驗(yàn)證他的性格、特點(diǎn)、愛好，豐富點(diǎn)語(yǔ)言。”