“再有，還得用事件來驗證人的性格、特點、愛好吧？用詞語、句子潤色潤色，想達到這字數(shù)并不難……”

聽權(quán)芳小兒子這么說，好像并不難。要求多少字就是加內(nèi)容唄！介紹某個人，就連長相都會有相應的特點?？蓪τ诓粣蹖懙娜藖碚f，多湊五十個字都要絞盡腦汁不知道亂寫什么硬湊還不一定能湊夠字數(shù)。

杜杜照你這么說，寫作文還成了最簡單的事了呢！滿分三十分，二十多分說拿就拿？

權(quán)芳小兒子聳聳肩。從認識杜杜和她一起寫作業(yè)開始，發(fā)現(xiàn)她真的好喜歡說話，好喜歡問問題??！和他學習的時候想要安靜專心截然相反。

而且杜杜的思維也很跳脫。經(jīng)常背著背著就說到了別處。權(quán)芳小兒子十分鐘能背流利的，杜杜的時間得乘以二，還不太熟。

“我聽說你沒來這的時候，都是二姨輔導牛逼功課，是嗎？”

杜杜點點頭。

權(quán)芳小兒子沒抬頭，淡淡說了句：“那她真是夠辛苦的?！蹦莻€表情，就是對杜杜學習效率的最好的驗證。和杜杜一起學習，權(quán)芳小兒子似乎能想到當時陪伴杜杜學習的權(quán)薇是怎樣的狀態(tài)。

杜杜撇了撇嘴，對于學習，之前的習慣要想改，得給她時間啊！而且她已經(jīng)比之前進步了不是嗎？

不過老師也許說的也沒錯，有了進步效果的她，和正在進步時候的她，確實不太一樣了。除了自信多了，那時候的虛心勁反而更少了一些。

著急進步，著急攆上，當時心里想的只有進步、進步、進步。如何養(yǎng)成好習慣，成績好的同學為什么成績好？他們在學習的時候有什么不一樣的，都關(guān)注這些了。

成績大幅度提升之后，感覺學習確實沒那么難了。但小動作多了，想的也就更多了。權(quán)芳小兒子的話提醒了杜杜，她不能改變。

杜杜難怪最近成績總是在這個區(qū)間段不上不下。原來和這個也有關(guān)系嗎？看來，我需要學習的，還有很多??！

本來杜杜想寫完了練習冊去客廳和權(quán)來待一會再回來寫作文的。權(quán)芳小兒子想做什么能完全靜下心來做，這點杜杜還是非常佩服的。雖然有時候他的狀態(tài)、表情、言語挺欠揍的。

杜杜馬上改變了想要去客廳的想法。畢竟權(quán)芳小兒子可是參加了全區(qū)的奧數(shù)比賽拿了二等獎的人！除了天生的智商，后天的努力和好習慣也是很重要的！

“需要幫助的話，可以和我說?！睓?quán)芳小兒子清了清嗓子，故意低著眼皮說道。

杜杜憑借多年看小說的經(jīng)驗，馬上嗅到了“霸道總裁”想要關(guān)心卻又不直接開口的別扭氣息。她需要幫助，而且是長時間的幫助。

杜杜（一拍大腿）我這還費勁想寫誰干嘛？現(xiàn)成的人物不就在面前擺著嗎？（湊近）我沒寫過你吧？

權(quán)芳小兒子搖搖頭。杜杜沒記錯，確實沒寫過。不過出現(xiàn)在杜杜的作文里，他怎么覺得怪怪的呢？