熟悉的鈴聲，熟悉的黑板，熟悉的筆記。
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??是這個班的人都知道，這熟悉的場面就代表著蘇美的“冷戰(zhàn)”再次發(fā)生。
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??至于為什么是“熟悉”呢？但凡是蘇在上課，美沒有請假，就有70%的概率在“冷戰(zhàn)”。
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??“冷戰(zhàn)”現(xiàn)場——美的筆記本，密密麻麻，就像稀釋過的黑芝麻糊，除了美之外無一人看得懂；教室黑板上，也是如此，就像是明暗倒裝了一樣。
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??同學(xué)們有苦說不出，只要筆停下來，就會漏掉好多筆記，但是蘇就是不讓美跟上，因而速度越來越快，跟上的沒幾個。
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??此時也是如此，但這時民剛從隔壁倒完水出來，看見美那“奮發(fā)圖強”的樣子，一槍子兒崩過去……
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??“Was?ist?denn?jetzt?wieder?（翻譯：又怎么啦？）”世衛(wèi)看著丟了半條命的差不多飲恨西北的美問聯(lián)道。(＃°Д°)
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??“R.O.C?shot.（翻譯：民崩的。）”聯(lián)看著半死不活的美，心里10000000……草泥馬奔過，心想著學(xué)生不給力，老尸還造孽。(ˉ▽ˉ；)…
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??這樣也好，冷戰(zhàn)結(jié)束，世衛(wèi)甚至不想搶救一下，但必須得救，這還不如讓美變成植物人，then考試時再救回來，世衛(wèi)表示這不在話下。
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??（美：……）
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??這下子沒有了“冷戰(zhàn)”，同學(xué)們都緩過來了，有些甚至閑起來了，開始腦電波交流了。O(∩_∩)O
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??首當(dāng)其沖的便是意，開始和德討論放學(xué)后去哪里play。(●ˇ?ˇ●)
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??德對這些東西沒有興趣，于是沒有搭理祂，德可不想讓現(xiàn)在的意變成第二次班級大戰(zhàn)那會兒法意（法西斯意大利）一樣的好隊友，這會兒又打擾自己聽課。ㄟ(?▔,?▔?)ㄏ
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??但意就一直喋喋不休起來，德沒有反應(yīng)，倒是給波蘭吵得不行，但祂沒有話語權(quán)。
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??這樣同為軸三好隊友的霓虹也不高興了，于是祂趁蘇不注意，一下子送了一核廢水氣球給了意，這樣扔到鉛筆頭上，扎碎了，意的書也廢了。
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??這下意驚叫起來：“Ah!!!!!!!!!!!!!!!!!!”(╯▔皿▔)╯
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??好像法法看到德3詐尸一樣……
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??桌也濕了書也濕了披薩也濕了。
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??“Wo?habt?ihr?diese?pizza?her?（翻譯：哪里來的披薩？）”德表示震驚(○′?д?)?。
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??“il?mio?pranzo……（翻譯：我的午餐……）”
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??“お晝には核排水を飲みます。（翻譯：中午請你喝核廢水）”?
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??看見意被欺負(fù)，德心里想的是：“Nach?japan!?Du?verdammtes?stückschei?e!（翻譯：霓虹！你個傻*）”但祂還是友好的對霓虹說：“H?ren?siebitte?gründlich?zu.（翻譯：請認(rèn)真聽課）”
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??“私はしません。（翻譯：我就不。）”
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???看上去非常囂張。
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??“Сукин?сын！Хватит!（翻譯：蘇卡不列！能消停會兒嗎?。倍砗松频乜粗藓?，好像要拿伏特加拍死祂。
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??“馬鹿野郎，私をどうしてくれますか。（翻譯：八嘎壓路！你能拿我怎么樣？）”霓虹干脆不裝了，直接大佐附體。
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??“Хватит!（翻譯：夠了!）”蘇一子彈崩過去，然后危笑著說，“Продолжим.（翻譯：我們繼續(xù)。）”
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?（?霓虹：我TM屑屑你！）
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??“Es?geht?wieder?los.（翻譯：又來活兒了。）”世衛(wèi)剛把美送出手術(shù)室，霓虹就緊接著來了。
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??“So?speechless.（翻譯：我真的無語。）”聯(lián)無奈扶額。
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??“C’est?assez?bon，Heureusementqu’il?n’a?pas?utilisé?gatling.（翻譯：這還算好的，幸好祂沒有用加特林。）”來自歐盟的慶幸。
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