·暴風(fēng)雨過后萬里無云·

　　這個包很適合用夾染來制作與染色。夾染，是一種在扎染過程中借助各種形狀的模具進(jìn)行防染的技法。

　　老師說著說著感覺光說是無用的，于是直接上手演示了一下?！?/p>

　　“我給大家示范一下。如果說大家包上面有一個三角形是白色的這樣一個圖案。把三角形放在它這個角上，背面放一個一模一樣的，然后把它們完全的對稱用夾子固定......”

　　在老師手把手教學(xué)的過程中，兩位積極動手的團(tuán)員已經(jīng)跟著老師開始進(jìn)行初步操作了。

　　褚南寧在張老師眼角余光中拿起了一個玻璃球，開始了她的纏繞球球大作戰(zhàn)，所有的線都圍繞著她拿起的球開始縫補(bǔ)。

　　褚南寧這樣可以嗎老師？

　　張老師看見了她的操作，非但沒有阻止，在她提問后，還肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭示意她可以繼續(xù)。

　　她的目標(biāo)是在小小的包包上染出一道太陽高升，青山綠水環(huán)繞的風(fēng)景畫。

　　球，就是云發(fā)散光的主體，細(xì)線隔絕著周邊的空隙，又悄悄留出一點(diǎn)空間，讓縹緲的云有了形狀。而太陽，則是用兩塊一樣大小的木塊，緊緊貼合。

　　另一個搶跑的人當(dāng)然是周峻緯同學(xué)了。

　　俗話說得好，一個人一旦話少，那就一定是在憋大招。

　　沒有例外。

　　褚南寧你這是個啥？

　　拿著同樣大小玻璃球和木塊塊的周峻緯，一番操作猛如虎，一看戰(zhàn)績，線還在不停的走。

　　周峻緯理所當(dāng)然的將自己的大作展示給她看，還一臉嫌棄她笨的樣子。

　　周峻緯看不出來嗎？椰子啊。

　　......誰懂啊家人們，誰家椰子和太陽長一模一樣啊！

　　周峻緯你說不說的，都能看懂，翻啥白眼，不許翻，翻了不好看。

　　褚南寧撇撇嘴，那是，誰跟你長得和畫報(bào)似的。

　　周峻緯羨慕啊，羨慕就直說，我不嫌你長得一般。

　　褚南寧......求你還是像初見時那樣高冷吧，你有點(diǎn)崩人設(shè)了哥。

　　從一個不太健談的人變成現(xiàn)在說起話來氣人得很這件事情，她雖然功不可沒，但她覺得，現(xiàn)在全是她這些年犯的過錯。

　　她只能求施主別念了，她同意那個玻璃球是椰子了還不行嗎？

　　旁邊的幾人看不懂他們倆聊了什么，卻感覺這畫面異常和諧，損友就是這樣的，一刀下去一扎一個準(zhǔn)。

　　傷敵八百，自損一千。

　　周峻緯現(xiàn)在這個樣子才對嘛，出去旅游，出來玩，一副緊繃著心事重重的干什么，你是出來放松心情的，不是出來給自己添堵的。

　　說完，就給褚南寧來了一個摸頭殺。

　　這丫頭，平日里，太喜歡觀察別人的情緒了，反倒把自己困在了情感的漩渦里，迷了路。

　　褚南寧知道啦，你也少用心理學(xué)分析我！

　　周峻緯無語，這還用分析，都掛臉上了好嗎。

　　他倆的聊天告一段落，現(xiàn)在最需要完成的任務(wù)還是成功將這個包包做出來。

　　張老師已經(jīng)起身準(zhǔn)備將場地讓給大家自己動手做了：“其實(shí)還有一些工具，比如說你這個S什么的，我們這有很多不同的夾板，如果你們需要，我們工作人員可以給大家準(zhǔn)備。接下來就看你們自己發(fā)揮啦！”　

　　石凱我需要一個K！

　　何運(yùn)晨一個K！

　　石凱回眸看了一眼何運(yùn)晨，笑意浮現(xiàn)在嘴角，好兄弟可太懂我了。

　　郭文韜好的，那，開始行動吧！