藝術(shù)院校的開學(xué)典禮，猶如一幅斑斕的畫卷徐徐展開，其獨(dú)特之處在于才華橫溢的優(yōu)秀學(xué)生代表們無需過多言辭，他們的指尖旋律、舞臺(tái)身姿便是最生動(dòng)的自我介紹。那些精心挑選的節(jié)目，如同繁星點(diǎn)綴夜空，是學(xué)校舞臺(tái)上的璀璨預(yù)演，每一幕都蘊(yùn)含著無盡的期待與驚喜。

校長講完話后，特別表揚(yáng)了芭蕾舞班和民族舞班。并且介紹了翩翩他們五個(gè)人在暑假自己編排的芭蕾舞劇《新蝴蝶夢》。

校長自古以來，中國人對蝴蝶懷有一種獨(dú)特的鐘愛，莊周曾在夢中與蝶共舞，演繹了物我兩忘的哲學(xué)寓言；梁山伯與祝英臺(tái)的愛情傳說，最終化作彩蝶翩躚，訴說著堅(jiān)貞不渝的情感。而在詩詞的海洋里，蝶戀花的意象更是如繁星點(diǎn)點(diǎn)，映照著文人墨客的無盡思緒。如今，新一代的才子佳人也不甘示弱，以蝴蝶為引，編織出了一段段關(guān)于友情的瑰麗篇章，讓這份輕盈而深刻的情感在舞臺(tái)上振翅飛舞。

校長走下舞臺(tái)后，翩翩他們開始表演他們的舞劇。

他們的舞步輕盈如詩，情感深沉似畫，每一轉(zhuǎn)身、每一投足間都娓娓道出了心中那份圣潔的友情。對于習(xí)凌而言，這份友誼猶如晨曦中的第一縷陽光，溫暖而不炙熱，真實(shí)得能觸及靈魂的深處。

一時(shí)間，他們五個(gè)人都成了學(xué)校的話題人物。

自那日起，學(xué)校官網(wǎng)的榮譽(yù)榜單上，“?；ā濒骠娴纳砼?，悄然增添了“雙驕校草”的美譽(yù)，習(xí)凌與路栩并立其中，如同一幅精致的雙生畫作。兩人的容顏皆是天賜的瑰寶，無可指摘，卻在氣質(zhì)上綻放出截然不同的光彩。習(xí)凌如冬日雪山，冷冽而峻峭，他的眼神深邃如同冰封的湖面，讓人敬畏又向往；而路栩則似春日暖陽，溫潤而雅致，笑容里洋溢著和煦的暖流，使人感到舒適與親近。這兩道迥異的風(fēng)景線，共同裝點(diǎn)了校園的畫卷，引得眾人紛紛駐足欣賞。

開學(xué)后，翩翩他們班門口經(jīng)常有送情書和禮物的學(xué)弟和學(xué)妹。

但是他們已經(jīng)是高三了，每天的課業(yè)都很忙，而且年底就要藝考，他們也沒有時(shí)間也沒有心思去考慮其他事情。

一天下午，結(jié)束了舞蹈課后，翩翩去練習(xí)室練習(xí)。秋老虎還是有點(diǎn)猛，翩翩在女生更衣室換衣服，突然走過來一個(gè)學(xué)妹。很害羞的樣子，支支吾吾的跟翩翩搭話。

龍?zhí)?/a>學(xué)姐，嗯，可以麻煩你幫我把這封信給路栩?qū)W長嗎？

龍?zhí)?/a>哦，好的！

龍?zhí)?/a>學(xué)姐請幫我把這封信交給路栩?qū)W長吧！

龍?zhí)?/a>真的嗎？學(xué)姐真的這么想嗎？