一.歷久彌新

2024年

北京卷

800字

時代大浪淘沙，但在摧枯拉朽的巨力中，有些事物歷久彌新。這些事物的共同點是超越了一般的、易朽的物質(zhì)層面，超越了時代的局限，具有客觀的、不依賴于外界的杰出、偉大的性質(zhì)。

兩千余年前，《左傳》就提出了“立德”“立功”“立言”這“三不朽”的概念。在當(dāng)代，“德”可以歸納為中華民族的偉大精神——這其實也是仁、義、禮、智、信和其他古老信條的傳承，指引我們愛祖國、愛和平、重信義；“功”銘刻在人民英雄紀念碑上，奠定我們今日生活的基礎(chǔ)；而“言”包羅了我國人民以至世界人民的文學(xué)、藝術(shù)、思想創(chuàng)造，既有理性的深思，也有美學(xué)的熏陶。這些歷史的遺產(chǎn)在時間的沖刷下愈加展露出珍寶般的光華。

作為當(dāng)代中國青年，我們需要繼承這些歷久彌新的事物，扎根于富饒的民族文化之中，發(fā)揚中華民族的偉大精神，守護先烈、前人建設(shè)的社會主義事業(yè)。這并非空話、大話，文化、精神和事業(yè)的傳承都是可以落到每一天的生活中的，“繼承”就表現(xiàn)在讀那些歷久彌新的著作、理解那些歷久彌新的思想當(dāng)中，表現(xiàn)在做一個誠實、友善的人當(dāng)中，表現(xiàn)在未來對于工作的敬業(yè)、盡職當(dāng)中。所謂“歷久彌新”，一方面是因為事物本身在“新”的時代仍然具有價值和內(nèi)涵，另一方面也要靠人們時時拂拭、傳承不斷。繼承本身就是發(fā)展的基礎(chǔ)，是“新”的一環(huán)。

作為當(dāng)代中國青年，我們也要參與創(chuàng)造歷久彌新的事物，留下我們的篇章。中華民族的民族精神本身就在不斷的發(fā)展中?！岸鼗惋w天”被搬到熒屏上，煥發(fā)了地方文化的新生機；國家文物資源大數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，守護了老祖宗給我們留下的豐厚家底；如今的中式頂流馬面裙，融入了現(xiàn)代的設(shè)計概念和元素后，讓我們看到了中國傳統(tǒng)服飾歷久彌新的魅力……他們?yōu)槊褡寰褡⑷肓诵碌膬?nèi)涵。在未來，我們也需要接過建設(shè)富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的重任，為民族精神增添新的注解。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讓我們超越眼前浮華的“脂粉”，立志去做中國的“筋骨和脊梁”，以不息為體，以日新為道，繼承和創(chuàng)造歷久彌新的事業(yè)和精神。

二.歷久彌新

2024年

北京卷

700字

歷史的長河，會淘洗掉物質(zhì)的泥沙，只留下沉積在塵土中的黃金閃閃發(fā)光。有如鮮花般芳香四溢，永不凋零。俗話說“半部《論語》治天下”，古老的《論語》在歷史上所展現(xiàn)的治國價值，在今天處理國際爭端，維護世界和平方面仍顯示了其獨特價值和超凡智慧。經(jīng)典的《論語》，可謂歷久彌新。

陳酒佳釀，歲月氤氳，其美因久遠更醉人?！墩撜Z》歷經(jīng)三千年，因其有豐富的思想價值而備受人尊崇。其博大精深的思想，智慧超前的眼界愈來愈引起世界的重視。它以仁愛為本，強調(diào)和諧。而它又不僅強調(diào)和諧，也強調(diào)“和而不同”?！昂投煌本褪且舜俗鹬兀鹬馗髯缘奈幕?，各自的權(quán)利和法則。歷經(jīng)歲月滌洗，《論語》價值不衰。

老樹發(fā)新枝，新生芽兒在春分中更見其活力精神，這一切是由于有老樹根的滋養(yǎng)、有新風(fēng)和新雨的沐浴。沒有繼承，就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新，就缺乏生機。彌新需要永葆創(chuàng)新精神。

《論語》伴隨時代發(fā)展，“和”的思想不斷豐富，其意義被越來越多的人肯定。

歷久與彌新相互依存、相互促進。沒有歷久，彌新便如同無根之木，缺乏深厚的底蘊與內(nèi)涵；沒有彌新，歷久則可能逐漸僵化，失去與時代的契合度。二者的融合，讓我們既能夠堅守那些永恒的價值，又能夠與時俱進，創(chuàng)造出更加美好的未來。我們珍視歷久的寶貴財富，同時以積極的姿態(tài)擁抱彌新的機遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)今，和平共處五項原則就是對“和”的發(fā)展運用，中國提出“命運共同體”、提倡的“一帶一路”，正是對《論語》和諧思想的進一步發(fā)揚和運用，它們成為解決國際爭端，協(xié)調(diào)各國關(guān)系、共同發(fā)展的準則，體現(xiàn)了經(jīng)典歷久的價值和突破彌新的前景。

青年，肩負著傳承歷史和創(chuàng)新文化的重任，當(dāng)認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會經(jīng)典文化的核心思想，當(dāng)結(jié)合新時代的精神理念，賦予經(jīng)典以新意，長新長盛，歷久彌新。

三.打開

2024年

北京卷

1000字

青春，如一幅未完成的畫卷，每一筆都充滿了探索與發(fā)現(xiàn)的渴望。高中三年，我如同一位探索者，不斷打開新的世界，探尋知識的奧秘，體驗成長的魅力。

初入高中的我，如一只剛破殼的雛鷹，對這個世界充滿了好奇與憧憬。課堂上，我輕輕推開了知識的大門，那扇曾經(jīng)緊閉的窗戶如今為我敞開，智慧的陽光灑滿了我心靈的每一個角落。數(shù)學(xué)公式如同古老的咒語，解開了一個又一個謎題；物理定律如同自然的密碼，揭示了宇宙的秘密；歷史長河中的英雄人物，他們的傳奇故事在我心中激起了千層浪花。我沉浸在書海中，與先賢對話，與智者交流，每一次思維的碰撞都如同星辰交匯，璀璨而耀眼。

然而，學(xué)習(xí)的道路并非一帆風(fēng)順。面對繁重的課業(yè)和激烈的競爭，我時常感到迷茫與焦慮。每當(dāng)夜深人靜，我獨自一人坐在書桌前，臺燈下的影子拉得很長，寂靜的房間里只有筆尖在紙上沙沙作響。

正是在一次次艱難的挑戰(zhàn)中，我逐漸學(xué)會了打開心扉；在與同窗摯友的溝通和交流中，獲得了奮進的力量。在課間休息時，我們暢談理想，敞開心扉，那些真摯的話語如同春風(fēng)拂面，溫暖而舒心。在周末的閑暇時光里，我參加社團活動，結(jié)識志同道合的朋友。同窗的陪伴與支持讓我深深地體會到“打開”的魅力，也意識到人際交往不僅在于分享快樂，更在于通力合作與相互扶持。

科技創(chuàng)新是時代的潮流，也是青年人展現(xiàn)自我、實現(xiàn)夢想的舞臺。在高中階段，我有幸參與了一項科技創(chuàng)新比賽。在這個過程中，我打開了思路的閘門，將創(chuàng)意身體力行地轉(zhuǎn)化為實踐。我與隊友時常在實驗室中鉆研到深夜，空氣中彌漫著咖啡的香氣和思考的火花。大家圍坐在實驗臺旁，提出各種創(chuàng)新思路和解決方案。經(jīng)過無數(shù)次的討論和實驗，我們團隊最終成功研制出了一款服務(wù)獨居老人的智能機器人，為彌合數(shù)字鴻溝、促進科技向善奉獻了一份青年人的力量。這次經(jīng)歷讓我深刻感受到科技創(chuàng)新的魅力和挑戰(zhàn)，也讓我更加堅定了未來投身科技事業(yè)的決心。每一次打開思路的嘗試，都是對自我的一次超越和突破。

回首高中三年，我深感“打開”的重要性。打開知識的窗戶，讓我擁有了廣博的學(xué)識和深邃的見解；打開心扉，讓我收獲了真摯的友誼和寶貴的人生經(jīng)驗；打開思路，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和價值。每一次“打開”，都是一次心靈的洗禮和升華，讓我更加堅定地走向未來。

在未來的日子里，我將繼續(xù)打開新的篇章，迎接更多的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，只要勇敢地邁出那一步，就能發(fā)現(xiàn)新的自己、新的氣象。讓我們一起打開心扉、打開思路、打開未來的大門吧！讓我們以更加開放的心態(tài)去面對世界，去接納不同的聲音和觀點，用智慧和勇氣去創(chuàng)造屬于我們的精彩。

四.打開

2024年

北京卷

800字

在我的記憶中，我“打開”了無數(shù)可以打開的事物——書是其中對我最重要的一種。

打開《射雕英雄傳》是我很小的時候的事了，從此我也打開了金庸的世界。我還記得我最愛的是《倚天屠龍記》的第四本，翻來覆去地看，翻到那三聯(lián)版的線裝書都散架了。爸爸不希望我太“沉迷”，曾說過，“不是不讓你看，只是不希望你老看，老想著它。”于是每每我識別出我爸的腳步聲，就把書往抽屜里或者腳下的紙箱子里一丟——后來我學(xué)會了隨便拉一本練習(xí)冊之類的把書蓋住。現(xiàn)在回想，往抽屜或箱子里丟書會發(fā)出很大的響聲；即使是動靜不那么大的“掩護”，我的掩飾也很拙劣！我爸爸想必是發(fā)現(xiàn)了我那天真得不堪回首的喜劇表演，只是不曾當(dāng)面揭穿我。而今我最愛的片段和角色早已不同以往，但我仍眷戀江湖的瑰麗、英雄的篇章。

后來，我打開了一部又一部詩集、文集，我看的大多不是一個作者的全集，只是一些選編的總集，試圖從摘出來的只言片語中窺破一個人的一生。我無法真正體會“所愧為人父，無食致夭折”的心情，但這一段文字已經(jīng)像刀一樣刺痛我；而“撫跡猶酸辛，平人固騷屑”的大愛，則令我欽仰無限。我欣賞“前度劉郎今又來”灑脫、鋒芒，還用這個寫了篇作文——在初中少有地拿了次高分。書頁一翻，我看到一個人一生的離別與歸來，執(zhí)著與釋然。千載前的魂魄，在他們留下的文字中仍然鮮活。

我打開的所有書中，還有一種最特別的——自己編輯的刊物。我第一次用排版軟件完成刊物的排版，印出樣品后，被教我用軟件的老師評價為“用Word文檔排都不至于排成這樣”。校對的時候，我也不知道分配任務(wù)給組員，“不會帶團隊只好自己干”，又讓老師極為無奈。第二次排版，印出來的成品已經(jīng)比第一次的成品好太多，不過被朋友調(diào)侃是“省紙大師”，行距太小——那次老師替我不平：“我覺得很好，誰說不行誰去排吧。”打開那一系列在我的主張之下，在我和同學(xué)的手中誕生的本冊，我看到我自己的成長，看到我創(chuàng)造的能力。

打開書，就是打開無數(shù)窗，通往無數(shù)光怪陸離的世界和靈魂。我想我將永遠愿意打開書，打開文學(xué)的門。