周圍的喧囂仿佛被一只無(wú)形的手暫時(shí)撥開。

不止是喧囂，連帶著那些課間打鬧的身影，似乎也慢了半拍。

李娜就站在林默的課桌旁。

她手里還捏著一支筆，指尖因?yàn)橛昧τ行┓喊住?/p>

她神情執(zhí)拗而認(rèn)真，看著他。

班里其他同學(xué)的目光，有意無(wú)意地飄了過(guò)來(lái)。

畢竟，李娜主動(dòng)找差生問(wèn)學(xué)習(xí)方法，這可是新聞。

她的問(wèn)題很輕，卻清晰地落入林默耳中，也落入了周圍豎起的耳朵里。

“林默，你……最近是怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？”

這個(gè)問(wèn)題，在之前的林默聽來(lái)，絕對(duì)是年度最佳笑話的候選。

甚至可能附帶白眼和嗤笑套餐。

但此刻，從李娜澄澈的眼眸中，林默只看到了純粹的好奇。

還有那份探究，藏得更深，以及幾分放下身段的鄭重。

他略微停頓了一下。

手指在桌面下意識(shí)地敲了敲。

總不能說(shuō)自己腦子里多了個(gè)學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)，一鍵升級(jí)，包教包會(huì)吧？

那也太玄幻了，估計(jì)會(huì)被當(dāng)成發(fā)燒說(shuō)胡話。

“可能……以前有些方法不太對(duì)。”

林默的聲音平靜，聽不出太多情緒。

他盡量讓自己的表情顯得誠(chéng)懇，略帶幾分“過(guò)來(lái)人”的滄桑。

李娜微微蹙了蹙眉，似乎在消化這句話的含義。

“不太對(duì)？”她重復(fù)了一遍，顯然這個(gè)答案過(guò)于籠統(tǒng)。

林默心里暗道，何止是不太對(duì)，簡(jiǎn)直是錯(cuò)到姥姥家了。

但他面上依舊淡定：“嗯，走了不少?gòu)澛?。?/p>

他頓了頓，補(bǔ)充了一句，話里有幾分自嘲：“主要是，以前腦子不太靈光?！?/p>

這話一出，旁邊幾個(gè)偷聽的同學(xué)差點(diǎn)沒憋住笑。

李娜卻沒笑。

她只是更認(rèn)真地看著林默，似乎想從他臉上找出他話語(yǔ)真?zhèn)蔚淖C據(jù)。

林默坦然地與她對(duì)視。

反正他說(shuō)的是“以前”，又沒說(shuō)“現(xiàn)在”。

過(guò)了幾秒，李娜輕輕“哦”了一聲。

也不知道是信了，還是沒信，或者只是不想再追問(wèn)。

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，又看了一眼林默桌上攤開的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

上面的解題步驟清晰工整，與傳聞中那個(gè)數(shù)學(xué)常年不及格的林默判若兩人。

“謝謝?！?/p>

李娜輕聲道，然后轉(zhuǎn)身回了自己的座位。

周圍被短暫壓抑的議論聲，這才重新彌漫開來(lái)。

林默摸了摸鼻子。

被學(xué)霸請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，這種體驗(yàn)，還真是……新鮮。

他嘴角不自覺地，輕輕揚(yáng)了一下。

“最近嘗試多理解，少死記硬背?！?/p>

這是一個(gè)萬(wàn)金油式的回答，卻也最不容易出錯(cuò)。

李娜微微睜大了眼睛，鏡片后的目光閃爍。

“多理解？”

她輕聲重復(fù)，似乎在咀嚼這幾個(gè)字的含義。

她自己便是勤奮型的學(xué)生，筆記做得一絲不茍，題目也刷得不少。

但劉雁老師課上的那個(gè)輔助角公式推導(dǎo)，她確實(shí)卡在了某個(gè)點(diǎn)上，沒能像林默那樣迅速點(diǎn)出其“目的性”。

林默的回答，似乎觸動(dòng)了她什么。

“嗯，就是多想想為什么是這樣，而不是光記住步驟?！?/p>

林默補(bǔ)充了一句，盡量讓自己的話聽起來(lái)不那么像敷衍。

學(xué)霸光環(huán)帶來(lái)的理解力提升，確實(shí)讓他更能抓住知識(shí)的核心，而不是停留在表面。

李娜若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，細(xì)密的睫毛輕輕顫動(dòng)。

“我……我明白了?！?/p>

她似乎真的從林默簡(jiǎn)單的回答中得到了一些啟發(fā)。

“謝謝你，林默?！?/p>

這一次的道謝，比早上那次顯得更加真誠(chéng)。

林默微微頷首。

“不客氣。”

他并不覺得自己說(shuō)了多么高深的東西。

李娜抿了抿唇，臉頰上那抹因?qū)Ｗ⒍浩鸬臏\紅尚未完全褪去。

她看了一眼林默，又迅速移開目光。

“那……我去吃飯了?！?/p>

“嗯?！?/p>

李娜轉(zhuǎn)身，馬尾辮在空中劃過(guò)一道輕盈的弧線，很快匯入了涌向門口的人流。

教室里的人已經(jīng)走得差不多了。

只有零星幾個(gè)還在磨蹭，或者像張昊那樣，坐在位置上，眼神復(fù)雜地瞥了林默一眼，隨即又不屑地扭過(guò)頭。

林默沒有在意。

他收拾好桌面上的書本，數(shù)學(xué)課本和筆記本整齊地疊放在一起。

剛才與李娜的對(duì)話，如同平靜湖面上投下的一顆小石子，漾起一圈微瀾，很快又恢復(fù)了平靜。

但林默知道，有些東西，確實(shí)在悄然改變。

至少，來(lái)自周圍的那些不友善的、看笑話的目光，似乎在一點(diǎn)點(diǎn)減少。

取而代之的，是越來(lái)越多的探究與不解。

這對(duì)他來(lái)說(shuō)，并非壞事。

他站起身，準(zhǔn)備去食堂。

【學(xué)霸光環(huán)（初級(jí)）】的效果，比他預(yù)想的還要顯著。

不僅僅是學(xué)習(xí)效率的提升，更重要的是那種對(duì)知識(shí)的掌控感，以及由此帶來(lái)的平靜與自信。

下午還有英語(yǔ)小測(cè)。

林默的嘴角，勾起一抹不易察覺的弧度。

他有些期待。