萬物安生

秦予這一下倒是緩解了學(xué)生們突然見到這樣的龐然大物的緊張感，平時(shí)哪里見過不可一世的秦小少爺這么狼狽的樣子，一時(shí)間哄堂大笑。

　　秦予大喘著氣兒，猛地爬起來，終于肯老實(shí)了。

　　導(dǎo)游也松了一口氣，開口緩解氣氛：“同學(xué)們放心，九頭鳥雖然仍具有野生動(dòng)物的野性，但不會(huì)主動(dòng)攻擊人類，只是對(duì)人類存在著些許好奇，與此同時(shí)，也要提醒大家，在遇到這種情況的時(shí)候，千萬不要回頭，注視著對(duì)方的眼睛退到安全范圍內(nèi)即可，野獸攻擊后背和回頭逃跑的生物，是一種天性……”

　　“大家現(xiàn)在可以湊近一點(diǎn)觀察它們的成年期特征了?！?/p>

　　經(jīng)過了導(dǎo)游的解說，學(xué)生們也放下了初見時(shí)的訝異和畏懼，一個(gè)個(gè)都湊到護(hù)欄前，看著這只成年的九頭鳥進(jìn)食。同時(shí)樹林里又踱步出了一只九頭鳥，為了留住它們的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，導(dǎo)游投放了更多的誘餌。

　　這次已經(jīng)不只是肉雞了，還有一些肉兔和小鼠。

　　這兩只九頭鳥的速度很快，令人嘖嘖稱奇的是，成年期的九頭鳥的九個(gè)腦袋已經(jīng)開始長(zhǎng)得不一樣了，每個(gè)頭都有自己的特征，有的鳥喙彎，有的鳥喙直，有大有小的，連胖瘦都不一樣。

　　我在一旁默默記錄著它們的特征，在這個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我仍然習(xí)慣用紙筆來記錄，人們并沒有忘記文字，但大多數(shù)人都已經(jīng)對(duì)書寫感覺到陌生。

　　“老師，你在寫什么？我能看看嗎？”

　　林蔭湊過來，我點(diǎn)點(diǎn)頭，默許她可以看我筆記本上的內(nèi)容，只是我的字實(shí)在是潦草，她辨認(rèn)了一會(huì)兒最終放棄了。

　　“老師，地球研究系跟醫(yī)學(xué)系一樣也有自己的語言和字體嗎？”

　　我干咳了兩聲，有這么不堪入目嗎？我寫的是漢字啊。

　　“根據(jù)剛剛九頭鳥的出現(xiàn)，和它身上的特征，你看出什么了嗎？”

　　林蔭思索了一下，按照生物實(shí)驗(yàn)的方式歸納出了九頭鳥的特征。

　　“腿長(zhǎng)、頸長(zhǎng)、灰羽、脖頸處的絨毛顏色鮮亮，九個(gè)頭具有自己的生長(zhǎng)特征，同一個(gè)身體的腦袋習(xí)性也不盡相同……”

　　她細(xì)致地總結(jié)出自己看到的，我點(diǎn)點(diǎn)頭，能總結(jié)外部特征已經(jīng)很不錯(cuò)了，至少比起一些只會(huì)看稀奇的人，簡(jiǎn)直超過太多。

　　耳邊傳來秦予的大呼小叫：“跟鴕鳥也沒什么不一樣的嘛，鴕鳥plus版……突然出現(xiàn)在身后不管是什么東西都會(huì)被嚇到的好嗎？你再說？再說我揍你了啊！”

　　再看面前的陳蔭，已經(jīng)將各類特征相關(guān)聯(lián)的鳥類也說出來了。

　　“我剛剛看到它從天而降，一只腳落地，而且是垂直落地，像鶴類……”

　　由此可見，人和人之間的差距比人和豬都大。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭以示肯定：“基本上可以寫外部特征總結(jié)報(bào)告了，你看出它們的智腦是哪一個(gè)嗎？”

　　陳蔭有些糾結(jié)，其實(shí)這些腦袋說特征不一樣，大體還是一致的，怎么分辨出智腦，還真是個(gè)有難度的問題。

　　但是根據(jù)導(dǎo)游所講述的關(guān)于智腦的信息，她覺得智腦應(yīng)該是有顯著特征的，又是一個(gè)族群的首領(lǐng)一樣的人物，所以她指出了看似最兇猛強(qiáng)壯的一個(gè)腦袋。

　　我搖搖頭：“對(duì)待這種生物，不能像常規(guī)的動(dòng)物族群一樣一概而論，你要分析它的特點(diǎn)，觀察它的舉動(dòng)?！?/p>

　　“對(duì)于九頭鳥而言，里面看似最不爭(zhēng)最弱小的一個(gè)才是智腦。”

　　我指向最瘦弱的那個(gè)頭：“你看那個(gè)，它雖然也探出脖子去看誘餌，但是它沒有伸嘴，也沒有去啄誘餌，它很悠閑，證明并不為食物而擔(dān)憂，連下巴上的胃囊也是鼓鼓的?！?/p>

　　“這就是九頭鳥和其它族群的不同，別的動(dòng)物族群中的首腦擔(dān)任的是保護(hù)族群統(tǒng)領(lǐng)族群的作用；而九頭鳥的九個(gè)腦袋長(zhǎng)在同一個(gè)身體上，一亡俱亡一損俱損，就沒有這個(gè)憂慮了，它作為智腦，勢(shì)必會(huì)享受某種優(yōu)待，不用為食物操勞，所以脖子相對(duì)于周圍的要稍微細(xì)一點(diǎn)，長(zhǎng)得也更秀氣?！?/p>

　　“另外我認(rèn)為它也可以在水面上活動(dòng)，腿細(xì)但是腳掌寬厚又大，趾間有蹼，腳爪里還有青藻類的東西發(fā)綠?！?/p>

　　“有幾個(gè)喙已經(jīng)進(jìn)化出寬扁發(fā)展的趨勢(shì)，竟然還有分工，真是不可思議?！?/p>

　　陳蔭問：“那它能不能生活在沼澤？”

　　“只能說是疑似，如果生活在沼澤的話它腿上的紋路會(huì)有泥，這兩只身上還沒有看出明顯特征?！?/p>

　　“還有它的尾巴，最好不要站在它的身后……”

　　我說這話的時(shí)候正好，有一只大公雞仰頭振翅從九頭鳥背后飛撲過去，像從前過年叨小孩一樣。

　　可面前的九頭鳥的視角堪比三百六十度旋轉(zhuǎn)的攝像頭，甚至身子都不用動(dòng)，尾羽扇子一樣地張開，尾巴跟尖刺一樣，不僅能張合，還能上下?lián)鋭?dòng)，那大公雞立刻就被挑飛到半空中，其中一個(gè)腦袋伸過頭去接住，慢吞吞下咽。

　　正是我所說的那個(gè)智腦。

　　“它們的尾羽已經(jīng)不是空心羽管了，而是延伸出去的骨頭，包括上面的毛的中部結(jié)構(gòu)，也是一根根骨刺?！?/p>

　　我感嘆：“真是天下鳥類的集大成者啊，堪稱鳥中四不像?！?/p>

　　陳蔭沉默。

　　等九頭鳥吃完了誘餌后，在周圍踱步了幾圈，發(fā)現(xiàn)確實(shí)沒有什么可吃的了，才展翅飛走。

　　九頭鳥的身子并不大，沒有鴕鳥那么笨重，大部分都是羽毛，更像是鴕鳥體型的鶴類，又頂著九個(gè)腦袋，在空中游移著對(duì)抗阻力。

　　飛到天上確實(shí)唬人，跟傳說中乃至于研究所里的錄像帶都很貼近和相似，看得同學(xué)們又是哇聲一片。

　　也許這就是為什么地生院一直想要再生出這些東西當(dāng)作噱頭，這比復(fù)活幾億年前的史前巨獸來的容易和具有觀賞性，又足夠獵奇。

　　防護(hù)欄撤離，磁懸浮頂也緩緩上升到合適的高度，一直跟著我們，直到下一個(gè)需要休息區(qū)的地方。

　　下一個(gè)要參觀的再生生物是水猴子，有一段路并不好走，只能站在磁懸浮頂?shù)纳戏?，升起反向護(hù)欄，送我們?nèi)ニ镒铀谒皡^(qū)。

　　中途學(xué)生們也能看見神農(nóng)架茂密的原始森林和籠罩在上面的霧氣，起起伏伏，有些地方有五彩霞光，從這種角度往下看，整個(gè)景區(qū)就像一些古畫中那樣，蔚為奇觀。

　　“出現(xiàn)這種七彩霞光，意味著有深淵，濕氣加峽谷里的水光日光反射，就會(huì)映射出這樣的奇景，可遇不可求，也只有今天這種低云層加日光，才能讓我們遇見?！?/p>

　　導(dǎo)游科普著，引導(dǎo)著同學(xué)們看地形，稍遠(yuǎn)處的低低低云層里，有幾只九頭鳥穿越盤旋，看上去真的跟羽化而升仙的描述一樣。

　　磁懸浮頂在行駛了一段時(shí)間后降落，這里的土質(zhì)明顯濕潤(rùn)很多，我讓學(xué)生們都穿上了防滑鞋套和外套，因?yàn)闈駳獗容^重地勢(shì)也低，溫度也較之剛才冷一些，陽光要穿過茂密的樹葉打下來，形成丁達(dá)爾效應(yīng)，在叢林中一束一束又一束，漂亮極了。

　　“難怪要將整個(gè)地球化成生態(tài)保護(hù)區(qū)呢，像這樣的景觀人為是模仿不出來的。”

　　人造的景觀，總是帶著一種匠氣，遠(yuǎn)沒有大自然有靈，遇到這樣的場(chǎng)景連身心都舒暢了不少，也讓學(xué)生們對(duì)接下來的行程更加期待。

　　導(dǎo)游將參觀的地點(diǎn)選在了一片低洼的塘，現(xiàn)在太陽正好，也不需要額外的燈光，一個(gè)小池塘的自然生態(tài)群都盡收眼底。

　　幽清見底的塘水，有一團(tuán)團(tuán)的綠藻，也有一眼望到底的泥土，很難想象能自然形成這種完全可以養(yǎng)景觀魚的塘水，畢竟不像河與溪有流動(dòng)性。

　　一群群青色的魚游動(dòng)著，里面甚至有碩大的鯽魚，還有手臂長(zhǎng)的草魚，青蛙蹲在石塊上。

　　眾人一眼并沒有看見有水猴子的存在，這樣清澈的塘水，水猴子能藏在哪兒呢？

　　懸浮頂遮在頭上，開啟了采光模式，原本鋼鐵顏色變得透明，護(hù)欄又升起來了，但是這次沒有不長(zhǎng)眼的把身體伸向護(hù)欄外。

　　導(dǎo)游空投了一塊兒生肉下去，那肉咕嚕嚕掉到塘底，也不見水猴子的蹤跡。

　　“他們已經(jīng)吃飽了。”

　　眾人隨著我手指的方向看去，水里有一團(tuán)新鮮的帶著血絲的魚內(nèi)臟還半飄不飄的。

　　這里物資豐富，它們吃魚就已經(jīng)足夠了，并不會(huì)像九頭鳥一樣因?yàn)槲故扯霈F(xiàn)。

　　導(dǎo)游朝著手表里說了幾句話，下指示，不多時(shí)一只中等體型的野豬跑了過來，伸著嘴到塘里喝水。

　　這時(shí)候，原本平靜無波的小塘另一頭升起了魚吐納時(shí)的水泡，只是比較大，水面也漾起波瀾。

　　野豬警惕地看過去，卻什么都沒有發(fā)現(xiàn)，低著頭繼續(xù)喝水，還一嘴叨起了一條魚，大口咀嚼。

　　就在這空檔，豬的兩條前腿不知道被兩根粗壯的像水里的藤蔓一樣的手臂抓住，眨眼間整頭豬都被拉進(jìn)了水里。

　　野豬會(huì)水，在水里掙扎尖叫，發(fā)出過年殺年豬一樣的吼叫聲，那東西在水里翻滾著，水面形成一個(gè)小型的漩渦，只在拖著野豬往下墜。

　　導(dǎo)游按了一下手里的遙控器，那東西突然就松手了，可憐的野豬終于得到了喘息的機(jī)會(huì)，爆發(fā)出不屬于豬的速度，離弦之箭一樣奔向岸。

　　但是由于那兩根藤蔓一樣的東西還纏在腳上，也順勢(shì)把那東西帶了上來。

　　這就是水猴子，一離了水，那兩根藤蔓就好像注射了肌肉松弛劑一樣攤開。

　　竟然是水猴子的手。

　　水猴子的手上也有蹼，但已經(jīng)進(jìn)化出猴子的手指結(jié)構(gòu)，它的背部有一層像鱷魚皮一樣的覆蓋鱗片，上面布滿青苔青藻甚至有小魚小蝦和水虱在蹦。

　　怪不得剛才沒發(fā)現(xiàn)，這種隱蔽能力，就算在清澈見底的水塘里也很難發(fā)現(xiàn)，如果出現(xiàn)在發(fā)綠的水里，完全就是一團(tuán)綠油油的影子，跟水藻沒有什么不一樣，所以從前的傳聞里，都是水猴子喜歡拉扯小孩進(jìn)水，小孩遇到了這種情況，恐怕連察覺都不會(huì)察覺，就已經(jīng)被抓住手腳拖進(jìn)水里了。

　　它再在水下一翻滾，水進(jìn)口鼻，叫都不會(huì)叫一聲就溺死了。

　　水猴子像一只鱷龜一樣，半邊身子趴在岸上，下半身留在水里，身上也有毛發(fā)，但是并不多，毛發(fā)長(zhǎng)了吸水會(huì)增加自重，它確實(shí)像靈長(zhǎng)類動(dòng)物的猴子，看到了也得感嘆造物主的神奇，靈長(zhǎng)類動(dòng)物竟然也有生活在水里的。

　　但是它的皮膚不像是人或者猴子，表層覆蓋著一層厚厚的油脂一樣的東西，光滑平順的像橡膠制品。

　　控制它們的電流并不強(qiáng)，突然之間抬起的腦袋，又讓最前面的同學(xué)嚇一跳，秦予又在里面。

　　也不知道該說他什么好。

　　吃一塹吃一塹再吃一塹。

　　水猴子沒有眼白，或者說眼白很少，少到平時(shí)的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)根本轉(zhuǎn)不出來，還有一層眼膜，應(yīng)該是為了適應(yīng)水里的環(huán)境，像猴子又像猩猩，反正不是什么好看的種類的猴子，單看臉說不定有山魈的血統(tǒng)，很鼓脹的皮膚在離開水沒多久就開始發(fā)皺，脖子也很粗，連著面頰的地方有一塊硬骨頭在張合，那就是水猴子的腮。

　　水猴子迅速地退到水里，但是并沒有像一開始那樣躲在水底，而是半飄浮在水面上，只露出一雙眼睛，這時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn)，它沒有鼻子。

　　準(zhǔn)確的說是沒有鼻梁，鼻孔退化成凹陷下去的閉合的點(diǎn)。

　　又一會(huì)兒，又有兩三個(gè)頭湊過來，就這么看著我們，也不知道是好奇還是什么，在觀察了一段時(shí)間后竟然游到了離岸邊近點(diǎn)地方，朝我們潑水，手指間帶著蹼，一潑就是一小灘水，它們的力氣也很大，水能潑的很遠(yuǎn)。

　　又是秦予，正中他身上。

　　這倒霉孩子，我甚至覺得是不是萬物有靈，地球也有靈，看在我在地球上待了這么多年的份兒上，替我教訓(xùn)這個(gè)混小子。

　　也不知道現(xiàn)在的人出門還看不看黃歷了，反正我們當(dāng)初在地球上做研究就天天算周易，結(jié)合黃歷來決定當(dāng)天是外出采風(fēng)還是在室內(nèi)待著。

　　你別說，雖然看似是個(gè)儀式感的東西，但是這些年我們的研究倒是順利，風(fēng)調(diào)雨順的也沒有在野外遇到過什么危險(xiǎn)。

　　想到這里，我從包里掏出一本便攜黃歷，雖然我已經(jīng)離職了，但是現(xiàn)在才秋天，所里發(fā)的黃歷還沒派上用場(chǎng)。

　　不翻不知道，一翻就是一個(gè)大大的今日不宜出門。

　　我眼皮突然開始跳了，當(dāng)初應(yīng)該再跟校長(zhǎng)說一下的，不知道的時(shí)候還只是隱隱有些不安，現(xiàn)在已經(jīng)開始覺的非常的不安了。

　　總覺得今天一定會(huì)發(fā)生什么事兒。

　　畢竟到目前為止，看到的兩種再生生物，都不是什么善類。

　　瞧，這玩意兒潑水就是為了吸引岸上的人靠近。

　　偏偏就是有蠢蛋上當(dāng)。

　　前面幾個(gè)同學(xué)在被潑了幾次之后有點(diǎn)惱了，那水猴子竟然會(huì)在水里嘲笑他們，還笑的只拍肚皮，翻滾著耍雜技。

　　笑聲尖銳刺耳又極具諷刺性。

　　本著不管是從保護(hù)動(dòng)物還是動(dòng)物保護(hù)上來看都不能拿岸邊的石頭砸它們，是能想想抓兩把泥扔過去。

　　秦予一抹臉上的水，雖然水塘清澈，但是這么多水生動(dòng)物生活，還是有股難掩的腥臭，要不是他躲得快都要砸到嘴里了。

　　這護(hù)欄也不知道是怎么回事兒，怎么現(xiàn)在就能讓東西進(jìn)來了。

　　導(dǎo)游忍俊不禁：“護(hù)欄是紅外模式，只能擋住活物和防御模式下的攻擊物，因?yàn)橐惺茏匀焕锏娘L(fēng)和雨，親近自然，所以水是可以潑進(jìn)來的?！?/p>

　　去他的親近自然。

　　秦予面無表情：“我能反擊嗎？這屬于正當(dāng)防衛(wèi)，峨眉山的猴子還有打猴杖呢?！?/p>

　　“在不傷害到它的前提下，可以適當(dāng)反擊。”

　　還挺人性。

　　秦予立刻扣起一坨土團(tuán)了個(gè)泥球扔過去，可惜離得遠(yuǎn)，他的力氣也沒有水猴子大，撲通一聲掉水里，換來水猴子更猛烈的嘲笑。

　　和反擊。

　　有個(gè)水猴子打了個(gè)挺，一下鉆到水底，撈起來一灘濕泥，pia的扔向秦予。

　　不過這次倒是被檢測(cè)為攻擊性物體，被護(hù)欄擋住了。

　　這讓秦予覺得有了可乘之機(jī)，一群半大小子開始反嘲笑起水猴子來了。

　　又是一堆爛泥被擋在了護(hù)欄外。

　　這樣的互動(dòng)倒是良性的，如果一直保持現(xiàn)狀倒也不是不行，可以放松一下警惕了。

　　但是……

　　怕什么來什么。

　　秦予認(rèn)為反擊的時(shí)刻到了，開始攛掇導(dǎo)游往近處靠了。

　　“離得這么遠(yuǎn)咱們什么也看不見呀，這個(gè)互動(dòng)放出去應(yīng)該還挺吸引人的吧……”

　　導(dǎo)游也認(rèn)為可以靠近，方才為了尋找水猴子和規(guī)避野豬，現(xiàn)在的距離確實(shí)挺遠(yuǎn)的，甚至如果可以，還能站在懸浮頂上在水面游一圈，更近距離地接觸一下，拍出去的先導(dǎo)片才能吸引人來游玩，到時(shí)候附近開發(fā)的旅游小鎮(zhèn)豈不是會(huì)賺翻？

　　“還是別吧，剛剛水猴子拉扯野豬的動(dòng)作看上去可不怎么友好?！?/p>

　　兩次認(rèn)為這些野獸不是善類，我都沒有打算明說。

　　如果驗(yàn)證了，勢(shì)必會(huì)造成恐慌。

　　如果沒有驗(yàn)證，他們只會(huì)更加排斥和不信任我。

　　我是帶隊(duì)老師，不是托兒所的幼師，我只希望這個(gè)游覽能快速且和平地度過。

　　直覺告訴我，放任著靠近會(huì)出事。

　　“老師，咱們有護(hù)欄呢怕什么！”

　　“咱們都被猴子欺負(fù)到頭上了，身上臉上全濕了難受死了！今天不反擊回去未免也太憋屈了吧！”

　　“就是啊就是啊！此仇不報(bào)非君子，我會(huì)記住這幾個(gè)猴子的！以后來這兒玩也會(huì)報(bào)復(fù)它們的！”

　　導(dǎo)游也開口：“自然保護(hù)區(qū)就是為了讓人類親近自然，星生生的保護(hù)措施都是采用目前最高水平的科技成果，有懸浮頂和護(hù)欄在，不會(huì)有事兒的方老師?！?/p>

　　“更何況這次的行程本來就是由我們安排游覽的，不是嗎？”

　　“更何況這次的行程本來就是由我們安排游覽的，不是嗎？”

　　按照慣例，越是所有人都覺得不會(huì)出事，就越是會(huì)出事。

　　但寡不敵眾，我一個(gè)人的阻攔是沒有用的，秦予已經(jīng)開始按下了懸浮頂?shù)母S模式，慢慢向岸邊靠近。

　　一直到離水塘很近的地方，那幾個(gè)水猴子也游得很近，幾乎到了大眼瞪小眼的距離。

　　秦予和幾個(gè)男生從地上抓起濕泥扔過去反擊，這次倒是正中水猴子的頭頂，散在本就稀疏的毛發(fā)里看上去十分滑稽。

　　它們憤怒地發(fā)出“吁吁”的叫聲，并舀水潑過來。

　　秦予他們更得意了，扔扔鬧鬧不亦樂乎，甚至助跑著扔濕泥。

　　突然，有人腳下一滑，眾人都以為他要跌倒了，卻見是他腳下的泥土塌陷，一瞬間塘水涌了進(jìn)來。

　　我一直在觀察著他們，在事發(fā)的時(shí)候暴起沖上前，踩著岸邊的石頭抓住那個(gè)男生的手猛的用力，將人帶出來推到后面干燥的地面上。

　　“大家別怕！這種自然形成的水塘岸邊的泥土確實(shí)比較松散，踩滑了而已?！?/p>

　　導(dǎo)游安撫著人群，學(xué)生們也都以為是腳滑了，并沒有產(chǎn)生多大的恐慌，只是經(jīng)過這么一鬧，大家都性質(zhì)索然了。

　　看也看過了，也耽擱了不少時(shí)間。

　　連續(xù)看了兩個(gè)再生生物，中途不少路都是要自己走的，景區(qū)不僅有再生生物游覽參觀，這些奇瑰的風(fēng)景也是游覽的一部分。

　　一開始有新鮮勁兒頂著，大家都強(qiáng)撐著想見識(shí)一下新東西，現(xiàn)在那股氣兒散了，就開始覺得又累又餓又疲倦，想找地方吃飯休息。

　　于是導(dǎo)游指揮大家站在懸浮頂上，直接去了最近的景點(diǎn)小鎮(zhèn)。

　　神農(nóng)架景點(diǎn)已經(jīng)有過開發(fā)了，到達(dá)的小鎮(zhèn)處于現(xiàn)在封閉區(qū)之外，還有來旅游的人來吃飯。

　　從原始森林進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生們?nèi)庋劭梢姷拈_心起來，正好實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生們也是這個(gè)點(diǎn)兒吃飯。

　　兩個(gè)學(xué)校向來是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，學(xué)生之間雖然沒有什么矛盾，但是涉及到團(tuán)體榮譽(yù)，還是鉚足了勁兒較量，看到秦予幾個(gè)人身上的泥水，不知哪里爆發(fā)出一陣哄笑。

　　“秦予，你跟水猴子打架啦？哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！”

　　兩個(gè)學(xué)校的A班加起來才四十個(gè)人左右，但熟悉的名字總在鄂省成績(jī)總排名上上下，兩校也組織過不少交流活動(dòng)，大家基本都認(rèn)識(shí)。

　　“這是跟水猴子打水仗打的，你懂什么？跟你們似的走馬觀花看一下就夠了？”

　　我端著飯碗，看著實(shí)驗(yàn)高中單薄的校服，很顯然沒有加過防護(hù)，我記得校長(zhǎng)有跟他們通知過。

　　我皺了皺眉，也沒說什么，只是在沖突激化之前打斷：“行了，都別拌嘴了，還有個(gè)項(xiàng)目沒完呢，待會(huì)兒沒力氣走了誰駝你們？”

上一章 3.再生生物 萬物安生最新章節(jié) 下一章 5.野人呢？