“求求你了，英姨快下來吧。”

余英充耳不聞，但也保持著原有的力度沒有加大力度。此時(shí)的余可，手臂也開始感到發(fā)酸，逐漸快拉不住秦余?？吹綄W(xué)生逐漸體力不支余英也開口讓女孩兒放開了秦余的手。當(dāng)余可松開他，男孩兒也不知道哪來的力氣直接雙手撐地坐了起來，身體也不斷在掙扎。

“如果你想我以后推著輪椅帶你去見你媽，你就動(dòng)!躺下去!”

不間斷的哭聲也讓余英心生怒火，大聲訓(xùn)斥著秦余。男孩兒或許是看到長(zhǎng)輩真動(dòng)了脾氣，也乖乖躺好只是嘴里發(fā)出嗚嗚的哭聲兒。余可見自己沒事做，倒也跑到對(duì)面抽屜拿了幾張紙巾塞到了男孩兒手里。

“可兒，把旁邊的凳子和沙袋拿給我?！?/p>

女孩兒也奇怪，腿不是已經(jīng)踩上去了嘛?還要凳子干嘛?疑惑歸疑惑但也搬來交到了秦英手上。看著老師的動(dòng)作，男孩兒好像意識(shí)到了什么腳掌開始左右晃動(dòng)。見男孩兒還在反抗叫住了學(xué)生要她把尺子也拿到身邊。

“你疼就喊啊，瞎動(dòng)個(gè)什么勁兒啊?”

這下是真生氣了..”早在訓(xùn)練第一天，余英就和學(xué)生說過，軟功最忌諱就是反抗，稍有不慎就會(huì)有受傷的風(fēng)險(xiǎn)。余可也只能希望老師下手能輕一些。余英現(xiàn)在整個(gè)臉陰沉的可怕,

“一天天就知道頂嘴，昨晚上剛開始我跟你說過什么你全都當(dāng)耳邊風(fēng)了是吧?今天就給你長(zhǎng)長(zhǎng)記性?！?/p>

余英將腿從男孩兒的胯部放下?；赝?，按摩。秦余也明白自己的苦難還沒有結(jié)束，因?yàn)楹ε伦约和耆浟擞嘤⒄f過練功不能亂動(dòng)不能反抗的標(biāo)準(zhǔn)，聽到讓余可拿尺男孩兒再傻也知道今天得吃點(diǎn)苦頭了。

“可兒，你也別閑著腳搭著把桿做支撐，一分鐘一組，等我收拾完這小兔崽子再說。一天天還得了?懶得跟個(gè)什么樣子?”

秦余也不說話只是忍著按摩帶來的疼痛。當(dāng)女孩兒做到第三組休息的時(shí)候，余英的手也停了下來。

男孩兒剛松了一口氣就聽到余英的質(zhì)問。

“知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎? ”

余英的語氣冰冷到了極點(diǎn)，很多事情都可以和男孩兒嬉皮笑臉但是唯獨(dú)練功這件事是開不得半點(diǎn)玩笑的。

“我不該亂動(dòng)的..”

男孩兒也知道錯(cuò)在自己此時(shí)回應(yīng)的也是聲如細(xì)蚊。

“該不該罰?”jc已經(jīng)被余英拿在了手里。

“該!”. 男孩兒點(diǎn)頭，只是體力的消耗讓他回答的有氣無力。

“跪著!手扶好!”男孩兒跪在了把桿旁雙手扶上，后背夾緊不知道以為是在開肩。

啪!

jc招呼在了男孩兒身上，哪怕隔著體服秦余也能感受到背上火辣辣的疼，使得他不由的更加握緊了把桿。坐在一旁的余可連大氣都不敢出。只是尺子每落下去一次，她的心好像又揪起一分。

“練得了，你就練!練不了就滾回去!”

整整十聲，那個(gè)撕腿疼的痛哭流涕的男孩兒，挨完以后沒有發(fā)出一絲聲響。

啪!

安靜的練功房傳來清脆的打擊聲，男孩兒跪在把桿前全身不自覺的顫抖。秦余臉色蒼白冷汗不停往體外冒，抓著把桿的手也因?yàn)橐恢笔箘砰_始泛紅。見老師不再動(dòng)手，男孩兒這才全身放松下來整個(gè)人癱坐在地上。

巨大的出汗量讓男孩兒昏昏欲睡，可是背上火燒般的疼痛又在阻止他閉上雙眼

?“受不了，你就回家我可不想到時(shí)候你真出了什么問題你爹來怪我!”說完余英又看向了女孩兒，“好看嗎?看夠了還不快動(dòng)起來?

余可深刻明白現(xiàn)在老師還在氣頭上，看了看秦余又把腿架回把,桿雙手撐地消磨時(shí)間。

“腰別塌，頭抬起來!是肚子用力不是讓你的手使勁，腿打直!”

五組做完，此前本就有體能的情況身體也逐漸熱開。余英隨手在地面上拿起兩塊泡沫磚，招呼學(xué)生過來。

“跟秦小子一樣，躺下屁股貼緊墻，你這胯啊還是硬的不行得多練練?！庇嗫烧雒嫣上屡e腿,“先壓胯，腿先不急?！?/p>

見學(xué)生躺下，老師開始上手?jǐn)[正位置，腳掌相對(duì)，筆直的雙腿彎曲膝蓋成九十度，其實(shí)昨晚的胯部就有過了拉伸，再加上原有的底子，女孩的膝蓋很輕松就貼地。這也是天賦好的另一種表現(xiàn)，余英讓女孩坐起，兩塊泡沫磚墊在了女孩兒的屁股下面，再次打開，依舊是完美的水平線。余英看了看學(xué)生膝蓋和地面的距離轉(zhuǎn)身上進(jìn)了把桿。

“背去找地面，雙手抱頭?！?/p>

余英用同樣的原理將自己的腿放在女孩兒的膝蓋上。女孩兒抱頭的手不自覺的松開握拳?！?放松!”女孩兒屁股下的泡沫磚不斷發(fā)出咯吱咯吱的聲音，這是老師在逐漸施壓。膝蓋也不向地面下降，余可只覺得自己大腿兩側(cè)有里卡著和什么東西一樣，就像自己的筋打個(gè)結(jié)不但疼還很麻。同樣，余英在持續(xù)的靜態(tài)施壓以后，女孩兒膝蓋下降的速度變慢，余英松開了扶著把桿的手，女孩的.上半身開始起伏，脖子上的青筋起。

“老師輕點(diǎn)兒，好不好...你踩的我膝蓋那個(gè)位置疼，感覺要抽筋了。”

“要你調(diào)整呼吸放松，別跟個(gè)水牛喘氣一樣?！?/p>

兩人僵持了一會(huì)兒，感受到貼地還有一段距離，余英干脆就蹲了下來。巨大的壓力增長(zhǎng)下，女孩兒哭喊著聲尤如階梯式的一般啊~ ~啊!!貼地了!貼地了!啊!

聽著學(xué)生的海豚音，余英也調(diào)侃道：“你這不去學(xué)聲樂倒是可惜了?！?/p>