那些四散而去的殘肢肉泥，快速地蠕動起來，朝著王奇原本坐著的方向聚集而去。

一坨坨黑紅色的肉泥像是無數(shù)個蛆蟲組成，密集而扭曲地向上攀爬，逐漸形成一個人的形狀。

最后一個新的王奇出現(xiàn)了。

他坐在那里像什么事都事情都沒有發(fā)生一樣，單良的視線不由自主緊盯著王奇。

“咔吧咔吧——”

他的脖子僵硬的扭動，將臉對準單良，脖子不自然地扭曲著，像極了麻花，看得單良就感覺脖子生疼。

此時的單良出了一身的冷汗，緊閉雙唇，心想詭異難不成只會象征性地被殺死，卻不會真正地死去。

王奇會不會因此找他的麻煩呢？

他的眼睛瞟向老師的方向，老師已經(jīng)開始面對白板講課，同學們也像是什么事也沒有發(fā)生過一樣，眼睛呆滯地盯著前方寫滿鬼畫符的黑板。

他突然覺得，現(xiàn)在的情況就像是在玩“一二三木頭人”一樣。

王奇說話了，單良松了一口氣。

“我剛才說到哪了？”

單良一邊看著老師，一邊小聲回復。

“你問我上午?！?/p>

“哦對，你上午是不是去了醫(yī)務(wù)室？”

“嗯?！?/p>

“你能幫我?guī)€創(chuàng)口貼嗎，我不喜歡醫(yī)務(wù)室的消毒水味，也不喜歡那個醫(yī)生?！?/p>

大規(guī)則六說了，【你可以拒絕它們，如果答應了對方就要信守承諾。】

單良有些猶豫不決，不知道是答應還是不答應。

老師依舊時不時地將頭扭轉(zhuǎn)過來，每一次他都會瞪大雙眼尋找漏網(wǎng)之魚，似乎下一刻教室的某一處就會有人成為爆炸的血球。

良久，他趁著老師將頭再次扭過去時，回答道。

“好?！?/p>

“謝謝?！?/p>

老師再次突然轉(zhuǎn)身，他咯咯咯地笑起來，嘴角不自然地翹了起來，像極了恐怖的小丑。

單良突然覺得老師看起來好像哪里不太對勁，但一時間說不上來。

“孩子們，我講完了，給你們布置一個作業(yè)，題目是‘我討厭的人’，寫到你們面前的本子上，交完就可以離開學習室自由活動?！?/p>

單良跟其他孩子一樣看著老師，可是單良感覺到一絲不對勁，但是他一時間說不清。

除了誘人的條件，還有難以捉摸的題目。

單良這里除了王奇，還有張強，剩下的他一個人也不認識。

張強的名字還是排隊名單上寫著的，若不是他正好夾在單良和王奇的中間，單良也不會知道那個壯實男孩的名字叫張強。

也就是往他杯子里塞垃圾的那個人。

單良正在斟酌著，能不能寫張強，他拿不準，眼神無意中瞟到別人寫的東西，上面的東西讓他好奇起來。

他斜著眼看向王奇的本子，他看到了“醫(yī)生”兩個字。

王奇剛才就表明自己對醫(yī)生的厭惡，難不成這個醫(yī)生跟王奇有什么過節(jié)嗎？

話說，他為什么用的是人類語言，卻不用詭異語言書寫？

是否就意味著這是線索？

單良探頭看起來其他人的文章，除了醫(yī)生，沒有看到孩子們寫到第二個人。

他探頭看了半天，沒有看到一個人寫的有護理員之類的，而且他也只能看到周圍幾人的，不能夠保證沒有人寫其他的人。

他斜眼看向正坐在講臺上的老師。

老師此時睜著眼睛呆坐在那里，沒有任何的反應，像一個木偶一般，對于單良偷看的行為熟視無睹。

單良想知道所有人寫的都是什么，可是他不能夠隨意地離開座位，想要完成這個就需要舉手向老師示意。

單良仔細回想了所有的規(guī)則之后，便舉起手。

一瞬間老師渙散無神的眼睛突然直勾勾地抓住了單良，他的嘴角甚至露出了一絲邪魅的笑容。

單良看著雖然有些膽戰(zhàn)心驚，他告訴自己，只要按照規(guī)則走，就一定沒有毛病。

“有什么事情嗎單良小朋友？”

老師的聲音溫和有禮，和他帶著陰邪的笑容形成鮮明的對比，看得人毛骨悚然。

“老師，我沒有靈感，我想請教一下其他同學，我能不能站起來去看一看他們寫的文章？”

單良將自己的需求全部說了出來，不知道這個老師會不會同意？

“當然可以，你可以站起來去看一看其他人的文章?！?/p>

獲得老師的同意，單良便站了起來，他的余光時時刻刻注意著老師的舉動。

老師并沒有做出其他的動作，只是掛著他那招牌笑容，眼睛隨著善良的移動而滴溜溜地轉(zhuǎn)，被詭異一直盯著的感覺可不太好。

單良也不敢浪費時間，他以最快的速度瀏覽了所有人的文章。

那些同學就像npc一樣對他的行動沒有任何的反應，單良站在后面看，他們就在那里寫，二者誰都不干擾誰。

很快單良回到了自己的座位上，那討厭的視線感也消失不見。

他的想法被印證了。

小朋友們除了醫(yī)生，還有一個小女孩寫了院長，這個小女孩就是詢問他是否能看到規(guī)則的那一個。

院長？這或許又是一個關(guān)鍵人物。

醫(yī)生竟然能讓所有的學生都討厭，那說明他肯定不是什么好人。

而這也告訴了單良一個線索，醫(yī)生所在的醫(yī)生辦公室以及醫(yī)務(wù)室是非常危險的。

那為什么唯獨那個小女孩寫了討厭院長呢？

難道在這個院長身上藏了什么秘密？

就在單良正在思考時，忽然有小孩舉起手說道。

“老師，我寫完了。”

老師將頭扭了過去，對他笑說道。

“不錯，將本子倒扣在桌子上后，你可以去玩兒了?！?/p>

單良看著緩緩走出教室的小孩兒，心想他怎么這么快，一篇文章最起碼八百字。

他看著自己握著筆的那雙手又瘦又小，他才想起自己的年紀，應該是差不多上小學，哪有什么八百字等著他。

慣性思維真害人。

他想起當年為了湊夠那八百字，他絞盡腦汁，真是個令人痛苦的記憶。

單良終于是松了口氣。

就寫一點這還不簡單？

他想了想是寫醫(yī)生還是寫院長，最后他決定寫醫(yī)生。

畢竟醫(yī)務(wù)室他去過，規(guī)則他也熟記于心。

院長的等級更高，如果他寫了以后不小心招惹到他，而他又不知道那里的規(guī)則，萬一被突然叫了過去，再加上有一些隱藏的規(guī)則沒來得及找到，很容易就gg在那里。

在一切都不清楚的情況下，能不招惹就不招惹，畢竟這才第一天。

于是他寫下了醫(yī)生，然后編了一些理由，填滿了那小小的本子的第一頁。