他低頭看向畫作，這畫作并不精致，筆觸粗糙僵硬，一看就是小孩子畫的簡筆畫。

可是這幅畫不知道為什么，越看越奇怪，尤其那被胡亂涂黑的臉部。

昏暗的器材室中的那束光正好打在小女孩手中的小熊上，讓單良有種脊背發(fā)涼的感覺。

這個畫就是中午在寢室看到的小女孩，也是規(guī)則里提到的小女孩。

單良將這個東西放在了一個角落里，他知道這個東西一定會有用處，這樣到時候也會好找一些。

單良快速地翻找了一陣，還是沒有看到屬于自己的那一份東西。

繪畫工具中，有的有名字，但是很多都被涂黑了，有的卻沒有名字。

他還注意到被涂黑名字的畫畫板上都有一些畫作。

有的上面畫著輪椅，有的上面畫著斷了胳膊斷了腿的小人，可是那些肢體上并沒有畫上鮮紅的血跡，似乎他們本來就是這個樣子的。

“單良，你還沒找到嗎？”

王奇突如其來的一句話嚇了單良一大跳，單良知道時間不夠了。

“馬上就好。”

“別拿錯了?！?/p>

單良聽后點了點頭，隨后在篩選下來的幾個當中開始糾結(jié)起來。

第一個畫板看起來干干凈凈，像是沒有人用過一般，很適合單良這個新來的身份。

第二個看起來就很老舊了，畫板上被涂得五顏六色，還有其他孩子留下來的字跡，早已辨認不清，這個看起來一點也不像是單良的東西？

他其實有點強迫癥，不喜歡在自己的東西上亂涂亂畫。

而第三個看起來不舊也不新，上面殘留有一些使用過的痕跡，不過這一個缺了一只筆，每一份里面都有一粗一細兩支筆，只有這個只剩下一支細的。

單良本能地想選第一個，這個看起來像是自己用過的東西。

正當他要去拿的時候，他突然意識到一個問題。

在他來到這個詭異世界之前，或許就有一個原本在單良位置上的詭異存在，如果這樣想，那第一個或許就是最不能夠選擇的。

他將視線轉(zhuǎn)移到上下兩個的身上，糾結(jié)來糾結(jié)去不知道選擇哪個好。

他的腦門滲出了細密的汗珠。

在他的估計中，時間應(yīng)該已經(jīng)足五分鐘了，再加上活動樓不可以跑動的規(guī)則，單良必須在一分鐘內(nèi)挑選出一個！

在一陣糾結(jié)過后，單良決定選擇第三個，并不是因為單良覺得第二個的樣子難以接受，而是第三個讓他想起了一些往事。

在上小學的時候，有一次他的同學在繪畫課上忘記帶筆了，他就把自己的粗一點好上色的那一支給了對方。

不過直到小學畢業(yè)，那支筆依舊在那個同學手中。

這個規(guī)則世界會不會也有所映照呢？

他拿起第三個，重新仔細地觀察了一遍，最后決定這個就是他的。

單良抱著它，轉(zhuǎn)過身。

“你找到了？”

“嗯?！?/p>

“那我們走吧?！?/p>

他們出了器材室的門，沒有發(fā)生任何的事情，看來他的選擇是正確的。

單良馬不停蹄地跟王奇向著活動室走去。

就在要進入活動室的一瞬間，有個身影擋在了活動室的門口。

抬頭一看，居然是張強，他的身后還有他的小跟班，兩個都比單良和王奇要壯實。

王奇不由自主地向后退了兩步。

而單良快步上前，在張強正要說話之前，一只手將張強往外一拉。

或許是因為張強完全沒有想到單良會還手，所以他根本沒有動彈。

在單良的拉扯下，他的半個身子都露了出來。

單良以迅雷不及掩耳之勢，狠狠地給了張強的襠部一腳。

“嗷！”

一陣痛苦的嚎叫傳遍了整個活動樓。

張強雙手捂襠，搖搖晃晃地跪倒在地。

而在這個空隙，單良拉著王奇進入了活動室，就在此時鈴聲響起來了。

根據(jù)活動樓的規(guī)則2【活動樓內(nèi)禁止跑動，禁止大聲喧嘩】，以及活動室的規(guī)則4【活動室必須按時到場，沒有許可不能早退】。

在單良的觀察來看，張強他是遵循規(guī)則的那一批詭異，張強同時觸碰了兩個必死規(guī)則，那他又會有什么下場呢？

這次張強并沒有像觸碰了規(guī)則的王奇一樣爆體而亡，而是待在原地，一動不動，像是腦子宕機了一般。

一陣腳步聲從單良的背后傳了過來。

原來是老師走了過來。

這個老師依舊是上午的那一位，身上穿著紅色制服，右胸上掛著名牌，臉上可以說是陰沉地可以滴出血來。

老師緩緩地走到了張強的面前，而原本跪倒在地的張強突然站起了身，動作僵硬，就像是被強行揪了起來。

“廢物就要進行回收……”

老師的身體一陣抖動，就在一瞬間，他的嘴巴突然變成血盆大口，一口就將張強整個人吞了下去。

然后，一切恢復了正常。

只有一陣血腥的微風刮過了單良的臉龐，而張強的小跟班也早就跑進教室了。

單良感覺到心中一陣爽快，就是不知道會不會有新的張強出現(xiàn)。

老師恢復了正常的樣子，進入了活動室，大家都對張強的事情沒有任何反應(yīng)。

活動室更加自由一些，單良便隨便找了個位置坐了下來，王奇坐在他的身旁，簡直就像一個小跟班。

老師坐在了最前面，他突然拍了拍手，和藹地說道。

“孩子們可以隨便畫自己喜歡的東西，上交的時候記得寫上自己的名字?！?/p>

老師就說了這一句話，然后就拿起自己手中的畫筆，在自己面前的畫板上開始畫畫。

整個教室窸窸窣窣起來，大家將自己的畫板擺好，從老師的身旁拿上一張白紙，然后回到自己的位置上。

開始一邊聊天，一邊隨意地在畫板上涂涂畫畫。

可是他們基本上都是亂涂亂畫，嘴里的話也是奇奇怪怪，單良完全聽不懂。

單良和王奇學著他們的樣子，在老師的身旁拿了一張白紙，隨后回到自己的座位上。

坐下來，單良開始回憶在器材室里看到的奇怪畫作，那些畫上畫的人，難不成都是原本在福利院里面的孩子嗎？

可是今天他根本沒有在福利院看到有任何身體殘疾的孩子。

在他見過的所有小孩里，都是肢體完整的，沒有任何一個有智力或者有肢體殘疾的孩子，甚至都沒有年紀特別小的小孩。

器材室里留有那些孩子曾經(jīng)存在過的痕跡，可是那些孩子卻沒有留在福利院里。

他們都被領(lǐng)養(yǎng)了嗎？不，絕對不可能，就算是身體健全的孩子都不一定會被領(lǐng)養(yǎng)，更別提還有身體殘疾的。

那些孩子都去哪了呢？