那盒小小的卡通創(chuàng)可貼，像個(gè)燙手山芋，又像個(gè)解不開的謎題，被許婧柔緊緊攥在手心，一路帶回了座位。指尖還能感覺到包裝盒邊緣硌出的輕微凹陷。她把它悄悄塞進(jìn)自己書包最內(nèi)側(cè)的夾層，動作快得像做賊，心跳在胸腔里擂鼓。

顧凌澈回來了。

他走回座位的姿態(tài)和他離開時(shí)一樣，帶著一種旁若無人的冷漠。校服外套隨意地敞著，露出里面干凈的白色T恤。他拉開椅子坐下，目光習(xí)慣性地投向窗外，仿佛剛才門口那場小小的風(fēng)波，連同那個(gè)被他一個(gè)字驅(qū)散的“強(qiáng)哥”，都不過是拂過窗欞的塵埃，不值得他投去半分關(guān)注。

許婧柔的呼吸下意識地屏住了。她僵硬地坐在那里，眼角的余光卻不由自主地飄向他。他臉上沒什么表情，側(cè)臉的線條依舊冷硬，看不出任何情緒波動。那盒創(chuàng)可貼……他似乎完全沒有察覺，或者說，毫不在意。

是掉了不知道？還是……真的就是無意掉落的？

這個(gè)念頭在她心里反復(fù)翻騰，攪得她坐立不安。肩膀被撞到的地方還在隱隱作痛，提醒著她剛才的狼狽和恐懼，也提醒著那個(gè)冰冷卻有效的“滾”字。

她想說聲謝謝。為了他解圍，或者，為了這盒可能的、微乎其微的關(guān)心?？珊韲迪袷潜皇裁礀|西堵住了，發(fā)不出任何聲音。面對這樣一座沉默的冰山，任何主動的搭訕都顯得愚蠢而自取其辱。她想起他揉碎紙條時(shí)那利落又無情的手勢，想起他警告她“別碰”桌子時(shí)眼底的寒冰。

勇氣如同被戳破的氣球，瞬間癟了下去。

她默默地低下頭，攤開自己的數(shù)學(xué)書，假裝專注地看著那些依舊讓她頭疼的公式，手指卻無意識地在書頁邊緣一下下地?fù)钢＝淌依镄[的人聲仿佛隔著水傳來，模糊不清，唯有身邊這個(gè)存在感極強(qiáng)的“低氣壓中心”，清晰地籠罩著她，讓她每一個(gè)細(xì)微的動作都變得小心翼翼。

第二節(jié)是物理課。物理老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的中年男人，講課語速很快，板書更是龍飛鳳舞。

老師這道題，能量守恒和動量定理的綜合應(yīng)用，是這章的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！都給我打起精神！

老師敲著黑板，唾沫橫飛

老師顧凌澈，你上來把解題過程寫一下！

被點(diǎn)到名字的人懶洋洋地抬起眼皮，沒什么情緒地“嗯”了一聲，站起身。椅子腿和地面摩擦，發(fā)出輕微的聲響。

許婧柔下意識地往旁邊讓了讓，給他留出通過的縫隙。

顧凌澈目不斜視地走了過去，帶起一陣微涼的風(fēng)。他走上講臺，從老師手里接過粉筆。修長的手指捏著那截白色的小棍，動作隨意卻透著一股篤定。他甚至沒怎么看黑板上的原題，就那么背對著全班，略微側(cè)著頭，粉筆尖落在黑板上，發(fā)出流暢而清晰的“噠噠”聲。

一行行公式，一個(gè)個(gè)推導(dǎo)步驟，在他手下如同被賦予了生命，清晰、簡潔、邏輯嚴(yán)密地鋪展開來。物理老師抱著手臂站在一旁，臉上是毫不掩飾的贊賞。下面的同學(xué)，有的奮筆疾書記筆記，有的則小聲發(fā)出驚嘆。