四個月的治療，江映雪吃了很多藥，也做了很多次心理咨詢。母親給她辦了休學(xué)，她待在家里，很少出門，關(guān)于林妍的記憶，好像真的淡了下去。直到開學(xué)那天，她背著新書包走進校園，在教學(xué)樓門口，看見了那個熟悉的身影。

林妍站在花壇旁，正和另一個老師說話，還是穿著月白色襯衫，領(lǐng)口的銀杏葉銀飾在陽光下閃著光。聽見腳步聲，她轉(zhuǎn)過頭，目光和江映雪撞在了一起。

所有被刻意遺忘的記憶，像潮水一樣涌了上來——課堂上一模一樣的提問，辦公室里手繪的函數(shù)圖，考場上讓她窒息的目光。江映雪的心跳驟然加快，自言自語的沖動又冒了出來。她趕緊低下頭，快步走進教學(xué)樓。

從那天起，江映雪開始了新的試探。她知道林妍已經(jīng)不教她了，卻還是控制不住自己。

第一天，她在走廊里對著墻小聲說：“我好像喜歡上林老師了?！钡诙?，她特意繞到林妍的辦公室門口，卻沒看見人，心里松了口氣，又有點失落。

第三天，她在教室窗邊小聲說：“如果還在聽我說話，就從窗邊走過去吧?！闭f完，她故意低下頭看書，不敢去看窗外。直到下課鈴響，她才抬頭，窗外空蕩蕩的，只有風(fēng)吹著樹葉。

第四次、第五次……每一次試探，都沒有得到回應(yīng)。江映雪坐在座位上，看著窗外的天空，心里慢慢確定：林妍真的不再“聽”她了?？蔀槭裁?，心里會這么難受？

有天晚上，她對著鏡子，小聲問自己：“我是不是得了斯德哥爾摩綜合癥？”鏡子里的自己，眼眶紅紅的。她想起林妍溫和的聲音，想起那本晚霞畫冊，想起考場上的安撫——原來，那些恐懼和矛盾的背后，她早就愛上了那個“監(jiān)視”她的老師。

江映雪的試探還在繼續(xù)，只是頻率慢慢降了下來。她不再刻意制造自言自語的機會，反而開始在筆記本上寫東西——寫給林妍的話，卻從沒想過要送出去。

“今天看見你在操場邊撿落葉，你把銀杏葉夾進了課本，和你領(lǐng)口的銀飾很像?！?/p>

“數(shù)學(xué)老師夸我進步了，要是你還教我語文，會不會也夸我？”

“醫(yī)生說我可以減藥了，可我還是會想起你聽我說話的樣子?！?/p>

這些字跡在筆記本上疊了一頁又一頁，直到有天下午，她在走廊盡頭撞見林妍。對方手里抱著一摞作業(yè)本，其中一本掉在地上，江映雪下意識地彎腰去撿，指尖和林妍的手指碰在了一起。

“謝謝?！绷皱穆曇暨€是溫和的，目光落在她臉上時，帶著一絲關(guān)切，“聽說你恢復(fù)得不錯?！?/p>

江映雪的臉?biāo)查g紅了，攥著作業(yè)本的手指用力到發(fā)白，話到嘴邊又咽了回去。她想說“我還在想你”，想說“那些話你是不是真的聽見了”，最后卻只擠出一句“林老師再見”，轉(zhuǎn)身跑開。

跑回教室，她趴在桌上，心臟跳得快要沖出胸腔。桌肚里的筆記本硌著她的胳膊，她翻開最新一頁，寫下：“今天碰到你了，我跑了，因為我怕你看出我還喜歡你。”