初冬的第一場(chǎng)雪落下來(lái)時(shí)，清溪村教學(xué)點(diǎn)的新教室剛好封頂。我和陸澤言踩著薄雪趕到村里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)紅色的磚墻在白雪映襯下格外鮮亮，屋頂?shù)奶?yáng)能板反射著細(xì)碎的光——那是戴維斯先生額外捐贈(zèng)的，他說(shuō)要讓孩子們?cè)诙煲材苡蒙吓偷臒崴?/p>

老支書(shū)在村口的老樟樹(shù)下等我們，手里揣著一個(gè)熱乎乎的烤紅薯：“知夏老師，澤言先生，快嘗嘗！這是剛從灶膛里掏出來(lái)的，暖身子。”他把紅薯塞到我們手里，指著新教室的方向，眼里滿是笑意，“李老師和孩子們每天都來(lái)這兒看，盼著早點(diǎn)搬進(jìn)去呢?！?/p>

跟著老支書(shū)走進(jìn)工地，幾個(gè)工人正忙著安裝窗戶(hù)，李老師蹲在墻角，給孩子們講新教室的規(guī)劃：“以后這邊是圖書(shū)角，那邊是實(shí)驗(yàn)臺(tái)，我們還能在墻上貼滿大家的畫(huà)……”孩子們圍著她，嘰嘰喳喳地討論著，丫丫手里拿著一張畫(huà)，上面是新教室的樣子，她用彩筆給窗戶(hù)涂了藍(lán)色，說(shuō)這樣“像天空一樣好看”。

陸澤言走到施工負(fù)責(zé)人身邊，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)工程進(jìn)度：“門(mén)窗和取暖設(shè)備什么時(shí)候能裝好？孩子們下學(xué)期能不能用上新教室？”負(fù)責(zé)人拍著胸脯保證：“放心吧，年前肯定能完工！桌椅和圖書(shū)我們也會(huì)幫忙運(yùn)過(guò)來(lái)，保證不耽誤孩子們上課?！?/p>

我蹲下來(lái)，接過(guò)丫丫手里的畫(huà)：“丫丫畫(huà)得真好，新教室一定會(huì)像畫(huà)里這么漂亮?！毖狙拘χ愕轿疑砗螅钢贿h(yuǎn)處的向日葵田：“老師，你看，向日葵的桿子還在呢！李老師說(shuō)，等明年春天，我們就能種新的種子了?！蔽翼樦傅姆较蚩慈ィ煽莸南蛉湛麠U立在雪地里，像一個(gè)個(gè)小小的稻草人，守護(hù)著孩子們的期待。

中午，我們?cè)诶罾蠋煹呐R時(shí)住處吃飯。她煮了一鍋紅薯粥，還炒了一盤(pán)臘肉——那是村里的鄉(xiāng)親們送的，說(shuō)感謝我們幫教學(xué)點(diǎn)建新教室?！耙郧岸焐险n，孩子們的手都凍得通紅，握不住筆?！崩罾蠋熃o我們盛了一碗粥，眼里滿是感慨，“現(xiàn)在有了新教室，還有暖氣，孩子們?cè)僖膊挥冒隽恕！?/p>

吃完飯，陸澤言拿出一份文件，遞給李老師：“這是‘鄉(xiāng)村教師扶持計(jì)劃’的補(bǔ)貼申請(qǐng)表，你填一下，下個(gè)月就能拿到補(bǔ)貼了。我們還聯(lián)系了城里的學(xué)校，明年春天會(huì)有老師來(lái)給你做培訓(xùn)，帶你去城里的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)?！崩罾蠋熃舆^(guò)文件，手指輕輕摩挲著紙面，眼眶有些發(fā)紅：“謝謝你們，這么多年，從來(lái)沒(méi)人這么關(guān)心我們鄉(xiāng)村老師……”

離開(kāi)清溪村的時(shí)候，雪又下了起來(lái)，孩子們追在車(chē)子后面，揮著凍紅的小手：“知夏老師，陸叔叔，明年春天一定要來(lái)??！”我搖下車(chē)窗，朝他們揮手：“一定來(lái)！到時(shí)候我們一起種向日葵！”車(chē)子駛遠(yuǎn)，后視鏡里，孩子們的身影漸漸變小，卻依舊站在雪地里，像一朵朵堅(jiān)韌的小梅花。

回到家，院子里的薔薇花已經(jīng)謝了，只剩下光禿禿的枝條。陸澤言把今天拍的照片導(dǎo)進(jìn)電腦，一張張翻看：“你看，丫丫笑得多開(kāi)心，還有李老師，拿到申請(qǐng)表的時(shí)候，眼睛都亮了?！蔽覝愡^(guò)去，看著照片里孩子們純真的笑臉，心里滿是溫暖。

突然，手機(jī)響了起來(lái)，是希望小學(xué)的校長(zhǎng)打來(lái)的。他興奮地說(shuō)：“知夏老師，澤言先生，告訴你們一個(gè)好消息！小宇的作文在全國(guó)小學(xué)生作文比賽中拿了一等獎(jiǎng)，題目是《我的植物朋友》，寫(xiě)的是他在溫室里種向日葵的故事！”我驚喜地看著陸澤言，他也一臉激動(dòng)：“太好了！我們明天就去學(xué)?？纯葱∮睿　?/p>

第二天一早，我們帶著新的科普繪本和一套顯微鏡，趕到希望小學(xué)。校門(mén)口掛著紅色的橫幅，上面寫(xiě)著“祝賀小宇同學(xué)榮獲全國(guó)作文比賽一等獎(jiǎng)”。孩子們圍在小宇身邊，七嘴八舌地問(wèn)他去北京領(lǐng)獎(jiǎng)的經(jīng)歷，小宇拿著獲獎(jiǎng)證書(shū)，臉上滿是自豪，卻依舊保持著靦腆：“這都是知夏阿姨和陸叔叔的功勞，是你們教我認(rèn)識(shí)植物，給我買(mǎi)科普書(shū)……”

我蹲下來(lái)，摸了摸小宇的頭：“這是你自己努力的結(jié)果，你的文字里滿是對(duì)植物的熱愛(ài)，評(píng)委老師肯定也是被這份熱愛(ài)打動(dòng)了。”陸澤言把顯微鏡遞給小宇：“這個(gè)送給你，以后你可以用它觀察植物的細(xì)胞，寫(xiě)出更棒的文章。”小宇接過(guò)顯微鏡，小心翼翼地抱在懷里，眼里滿是感激。

校長(zhǎng)把我們領(lǐng)到辦公室，拿出一份文件：“知夏老師，澤言先生，這是我們學(xué)校的‘山野課堂’拓展計(jì)劃，我們想在明年春天，組織孩子們?nèi)デ逑搴推渌虒W(xué)點(diǎn)交流，讓他們互相學(xué)習(xí)，分享自己的知識(shí)?！蔽液完憹裳詫?duì)視一眼，都從對(duì)方眼里看到了贊同。陸澤言說(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃很好，我們基金會(huì)會(huì)全力支持，負(fù)責(zé)孩子們的交通和食宿費(fèi)用?！?/p>

離開(kāi)希望小學(xué)的時(shí)候，小雅跑過(guò)來(lái)，遞給我一張畫(huà)：“知夏阿姨，這是我畫(huà)的‘山野課堂’，你看，有小宇的向日葵，有丫丫的新教室，還有我們一起跳皮筋的樣子?！碑?huà)紙上，五顏六色的圖案拼在一起，像一幅熱鬧的畫(huà)卷。我把畫(huà)小心地收起來(lái)，對(duì)小雅說(shuō)：“等明年春天，我們把這幅畫(huà)掛在清溪村的新教室里，好不好？”小雅用力點(diǎn)頭，眼里滿是期待。

接下來(lái)的日子，我們忙著籌備“山野課堂”交流活動(dòng)，還聯(lián)系了出版社，希望能把小宇的作文和孩子們的畫(huà)匯編成一本書(shū)，書(shū)名就叫《大山里的夢(mèng)想》。編輯聽(tīng)了我們的想法，立刻表示支持：“這是一件很有意義的事，我們會(huì)安排最好的設(shè)計(jì)師，把孩子們的作品完美呈現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

春節(jié)前夕，清溪村教學(xué)點(diǎn)的新教室終于完工了。我們帶著桌椅、圖書(shū)和教具趕到村里，孩子們?cè)缫言陂T(mén)口等候，他們穿著新衣服，手里拿著燈籠，臉上滿是笑容。老支書(shū)放起了鞭炮，噼里啪啦的響聲在山谷里回蕩，李老師牽著孩子們的手，走進(jìn)新教室，孩子們摸著光滑的桌面，看著滿架的圖書(shū)，眼里滿是驚喜。

丫丫跑到圖書(shū)角，拿起一本繪本，坐在椅子上認(rèn)真地讀起來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)藍(lán)色的窗戶(hù)灑在她身上，像給她鍍上了一層金邊。小宇則走到實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊，拿出陸澤言送他的顯微鏡，開(kāi)始觀察植物標(biāo)本。李老師站在講臺(tái)上，看著眼前的一切，聲音有些哽咽：“謝謝你們，讓孩子們有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

我們?cè)谛陆淌依锱e辦了一場(chǎng)小小的聯(lián)歡會(huì)，孩子們表演了節(jié)目，丫丫唱了一首《小星星》，小宇朗誦了他的獲獎(jiǎng)作文，李老師彈起了她帶來(lái)的舊風(fēng)琴，琴聲悠揚(yáng)，回蕩在教室里。我和陸澤言看著這溫馨的場(chǎng)景，心里滿是幸福。

離開(kāi)清溪村的時(shí)候，老支書(shū)和李老師送我們到村口，老支書(shū)手里拿著一個(gè)布包：“這是村里的鄉(xiāng)親們給你們準(zhǔn)備的年貨，有臘肉、香腸，還有自家種的核桃?！蔽覀兺妻o不過(guò)，只好收下，心里滿是感動(dòng)。

春節(jié)過(guò)后，《大山里的夢(mèng)想》這本書(shū)順利出版了。出版社舉辦了新書(shū)發(fā)布會(huì)，邀請(qǐng)了小宇、丫丫、李老師和老支書(shū)來(lái)參加?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小宇給大家講述了他和向日葵的故事，丫丫展示了她的畫(huà)，李老師分享了她堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育二十年的經(jīng)歷，臺(tái)下的觀眾聽(tīng)得熱淚盈眶。

戴維斯先生也從美國(guó)趕來(lái)參加發(fā)布會(huì)，他看著孩子們自信的樣子，笑著說(shuō)：“真為你們感到驕傲！你們的故事讓更多人知道，大山里的孩子也有大大的夢(mèng)想?！彼?dāng)場(chǎng)宣布，要繼續(xù)資助慧愛(ài)基金會(huì)，幫助更多的鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)新教室、配備新教具。

發(fā)布會(huì)結(jié)束后，很多讀者主動(dòng)聯(lián)系我們，想要加入公益事業(yè)，有人愿意捐贈(zèng)圖書(shū)，有人愿意成為志愿者，還有人想要資助貧困學(xué)生。陸澤言把這些信息整理好，對(duì)我說(shuō)：“你看，越來(lái)越多的人加入了我們，慧愛(ài)基金會(huì)就像一顆種子，已經(jīng)在更多人的心里生根發(fā)芽了?！?/p>

春天很快就到了，希望小學(xué)和清溪村教學(xué)點(diǎn)的“山野課堂”交流活動(dòng)如期舉行。小宇帶著希望小學(xué)的孩子們，給清溪村的孩子們講解植物知識(shí)，教他們使用顯微鏡；丫丫則和清溪村的孩子們一起，在新教室的墻上畫(huà)畫(huà)，把兩校孩子們的夢(mèng)想都畫(huà)在了墻上。

我和陸澤言帶著向日葵種子，和孩子們一起種在清溪村的田地里。小宇蹲在地上，認(rèn)真地教大家如何播種：“種子要埋在土里三厘米深，澆足夠的水，還要經(jīng)常除草……”孩子們圍在他身邊，學(xué)得格外認(rèn)真，陽(yáng)光灑在他們身上，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。

種完向日葵，我們坐在田埂上，看著孩子們?cè)谔锏乩锉寂?、歡笑。李老師走過(guò)來(lái)，坐在我們身邊：“真謝謝你們，讓孩子們有了這么多美好的回憶?！蔽椅兆∷氖郑骸皯?yīng)該謝謝的是你，是你用自己的堅(jiān)守，給了孩子們希望。還有這些孩子，他們用純真的夢(mèng)想，讓我們看到了善意的力量?！?/p>

陸澤言拿出手機(jī)，給我們拍了一張合影，照片里，我們和孩子們站在向日葵田邊，身后是紅色的新教室，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光正好。他把照片發(fā)給戴維斯先生和英國(guó)的植物學(xué)家，很快就收到了他們的回復(fù)，戴維斯先生說(shuō)他下次來(lái)中國(guó)，一定要和孩子們一起種向日葵；植物學(xué)家則寄來(lái)了新的種子，說(shuō)要讓大山里的田野開(kāi)滿各種各樣的花。

夏天的時(shí)候，清溪村的向日葵開(kāi)花了，金燦燦的一片，像一片金色的海洋。孩子們?cè)诨ㄌ锢锉寂?、拍照，把最美的笑容留在了這里。我和陸澤言坐在花田邊，看著眼前的一切，心里滿是感慨。

陸澤言握住我的手，輕聲說(shuō)：“知夏，你看，我們做到了。母親當(dāng)年種下的善意，如今已經(jīng)在更多人的心里綻放，這就是對(duì)她最好的紀(jì)念?！蔽铱吭谒缟?，看著遠(yuǎn)處的群山，眼里滿是幸福：“是啊，我們做到了。以后的每一個(gè)春天，我們都要和孩子們一起種向日葵，一起傳遞善意，讓更多的人感受到溫暖。”

那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，母親站在向日葵花田里，朝我微笑，她的身邊，是小宇、丫丫、李老師，還有很多很多的孩子，他們手里拿著向日葵種子，把善意的種子播撒到了更遠(yuǎn)的地方。

醒來(lái)的時(shí)候，陸澤言正溫柔地看著我：“做什么好夢(mèng)了，笑得這么開(kāi)心?！蔽野褖?mèng)里的場(chǎng)景告訴他，他笑著說(shuō)：“這不是夢(mèng)，這是我們正在創(chuàng)造的未來(lái)。只要我們堅(jiān)持下去，善意的種子會(huì)撒滿每一個(gè)角落，讓這個(gè)世界變得更加美好。”

窗外，天已經(jīng)亮了，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)房間，帶來(lái)了溫暖的氣息。我知道，新的一天開(kāi)始了，我們還有很多事情要做，還有很多孩子需要幫助。但我也相信，只要我們攜手同行，只要我們堅(jiān)持傳遞善意，就一定能讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓更多的人感受到溫暖，讓這個(gè)世界變得更加美好。

因?yàn)槲覀兪冀K記得，春暖花又開(kāi)，善意永不敗。這不僅是我們對(duì)母親的承諾，更是我們對(duì)這個(gè)世界最真誠(chéng)的告白。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，但我們會(huì)一直走下去，用愛(ài)和善意，點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，溫暖每一個(gè)需要幫助的人。而那些盛開(kāi)的向日葵，會(huì)像一個(gè)個(gè)小小的太陽(yáng)，把溫暖和希望，傳遞到更遠(yuǎn)的地方。