初秋的風帶著山間的涼意，吹得清溪村向日葵田的花盤輕輕搖曳。我和陸澤言剛把新一批圖書卸下車，就看見丫丫舉著一張泛黃的紙，踩著田埂朝我們跑來，小辮子上的蝴蝶結隨著腳步晃蕩：“知夏阿姨！陸叔叔！你們看，這是李老師找到的舊照片！”

紙上是二十年前的清溪村教學點，土坯房的屋頂還漏著光，幾個穿著補丁衣服的孩子坐在石頭上，圍著一位年輕女子看書——那是剛到村里的李老師，頭發(fā)烏黑，眼里滿是朝氣。“李老師說，這是她剛來時拍的，當時全村只有這一本童話書。”丫丫指著照片里的書，語氣里滿是驕傲，“現(xiàn)在我們有滿滿一屋子書啦！”

李老師跟在后面走來，手里拿著一個鐵皮盒子：“這些年攢的東西都在這兒了，有孩子們的成績單，有破舊的課本，還有你們送來的第一本繪本。”她打開盒子，里面整整齊齊疊著泛黃的紙頁，最上面是我第一次給孩子們講的《小熊的向日葵》，封面上還留著孩子們用蠟筆涂的金色痕跡。

陸澤言蹲下身，輕輕撫摸著舊課本：“這些都是珍貴的回憶，我們可以在新教室旁邊建一個‘時光角’，把這些東西展示出來，讓后來的孩子知道教學點的故事。”老支書剛好路過，聽到這話立刻點頭：“好主意！我這就去找村里的木匠，讓他打個展示柜！”

正說著，村口傳來汽車喇叭聲，是希望小學的校長帶著小宇和幾個孩子來了。小宇懷里抱著一個厚厚的筆記本，興奮地跑到我們面前：“知夏阿姨，陸叔叔，這是我記錄的向日葵生長日記，里面還有我拍的照片！”他翻開筆記本，里面貼著一張張彩色照片——有剛發(fā)芽的小苗，有開花的花盤，還有孩子們在花田里的笑臉，旁邊用稚嫩的字跡寫著“2023年6月15日，向日葵開花了，像小太陽一樣”。

“我們學校也準備了禮物！”校長從車里拿出一個紙箱，里面裝著希望小學孩子們畫的畫，“這是小雅和同學們畫的‘山野課堂’，想送給清溪村的小伙伴們?！蔽掖蜷_一幅畫，上面畫著兩個學校的孩子手拉手站在向日葵田里，背景是新教室和希望小學的溫室，天空中飄著寫滿夢想的氣球。

當天下午，我們和孩子們一起布置“時光角”。李老師給孩子們講舊照片里的故事，小宇教大家如何整理生長日記，丫丫則把希望小學送來的畫貼在展示柜旁邊。陸澤言和老支書一起組裝展示柜，陽光透過藍色的窗戶灑進來，照在孩子們認真的臉上，溫暖而明亮。

傍晚的時候，陸澤言接到一個電話，是英國植物學家打來的。他興奮地說：“知夏女士，澤言先生，我和幾個朋友成立了一個‘種子計劃’，想給中國的鄉(xiāng)村學校捐贈更多的植物種子和種植工具，還想組織英國的孩子和中國的孩子一起開展線上種植交流活動！”我和陸澤言對視一眼，都從對方眼里看到了驚喜。陸澤言說：“這太好了！我們可以先從希望小學和清溪村教學點開始，讓孩子們通過種子認識更遠的世界?！?/p>

掛了電話，陸澤言拿出一張地圖，在上面標記著一個個鄉(xiāng)村教學點：“接下來，我們可以把‘山野課堂’推廣到更多地方，讓更多的孩子能接觸到自然教育?！蔽抑钢貓D上一個偏遠的山村：“校長說這里有個巖村教學點，只有三個孩子，一位老師，條件比清溪村還艱苦，我們下次可以去看看?！?/p>

接下來的日子，我們開始籌備“種子計劃”的線上交流活動。陸澤言聯(lián)系了技術團隊，為希望小學和清溪村教學點安裝了視頻設備；我則忙著整理種植資料，準備給孩子們講解如何與英國的小伙伴分享種植經(jīng)驗。出版社也主動聯(lián)系我們，說要為“種子計劃”出版一本雙語種植手冊，讓兩國的孩子能更好地交流。

十月中旬，“種子計劃”線上交流活動正式啟動。希望小學和清溪村的孩子們坐在新教室里，通過屏幕和英國的孩子們打招呼。小宇拿著向日葵種子，用不太流利的英語介紹：“這是向日葵種子，我們種在田里，夏天會開很多花?！庇暮⒆右材弥?shù)氐姆N子，興奮地展示：“這是虞美人種子，開花的時候是紅色的，很漂亮！”

活動結束后，小宇興奮地對我說：“知夏阿姨，原來英國的孩子也喜歡種植物！以后我要好好學習英語，跟他們分享更多向日葵的故事?！毖狙緞t拿著英國孩子寄來的種子，小心翼翼地放進盒子里：“我要把這些種子種在新教室旁邊，等開花了，拍照片發(fā)給英國的小伙伴們?！?/p>

十一月初，我們帶著種子和種植工具去了巖村教學點。車子在蜿蜒的山路上行駛了三個多小時，才到達巖村。教學點是一間破舊的土坯房，門口站著一位頭發(fā)花白的老人，他是巖村唯一的老師——王老師，還有三個孩子，最大的十歲，最小的只有六歲。

王老師握著我們的手，眼里滿是激動：“沒想到你們會來這么偏遠的地方，孩子們從來沒見過外人?！彼I著我們走進教室，里面只有三張破舊的桌子和一把椅子，黑板上用粉筆寫著“我愛讀書”四個大字，旁邊貼著孩子們用樹葉做的貼畫。

我蹲下來，從包里拿出一本繪本，給孩子們講《小熊的向日葵》的故事。孩子們睜著大眼睛，聽得格外認真，最小的孩子還伸出小手，輕輕撫摸著繪本上的向日葵圖案。陸澤言則拿出種子和種植工具，教孩子們?nèi)绾尾シN：“這是向日葵種子，把它埋在土里，澆水，過幾天就會發(fā)芽了。”

中午，王老師留我們在家吃飯。他的家就在教學點旁邊，一間簡陋的小屋，里面只有一張床、一張桌子和一個灶臺。王老師煮了一鍋玉米粥，還炒了一盤土豆絲，不好意思地說：“山里沒什么好東西，委屈你們了?！蔽覈L了一口玉米粥，香甜可口，心里滿是感動。

吃完飯，王老師給我們講起了巖村教學點的故事。十年前，巖村的老師走了，孩子們面臨失學的危險。當時已經(jīng)退休的王老師主動回到村里，當起了孩子們的老師。他用自己的退休金給孩子們買課本和文具，每天步行兩公里山路接送孩子們上學?！拔疫@輩子沒什么大本事，就想讓孩子們能多認幾個字，多看看外面的世界。”王老師的聲音很輕，卻充滿了力量。

離開巖村的時候，孩子們追在車子后面，手里拿著他們做的樹葉貼畫：“老師，下次一定要來??！我們會好好照顧種子的！”我搖下車窗，朝他們揮手：“一定來！等向日葵發(fā)芽了，我們還要一起拍照呢！”車子駛遠，后視鏡里，孩子們的身影漸漸變小，卻依舊站在路邊，像三顆堅韌的小樹苗。

回到家，我和陸澤言坐在院子里，看著墻上的地圖，上面已經(jīng)標記了十幾個鄉(xiāng)村教學點。陸澤言握住我的手：“知夏，你看，我們的腳步已經(jīng)走到了這么多地方，幫助了這么多孩子。”我靠在他肩上，看著院子里重新抽出嫩芽的薔薇花：“這只是開始，還有很多孩子需要我們的幫助。以后，我們要把‘慧愛’的種子撒到更多的地方，讓更多的孩子能感受到溫暖和希望?！?/p>

十二月初，出版社的雙語種植手冊出版了。我們帶著手冊去了希望小學和清溪村教學點，孩子們拿到手冊后，興奮地翻看著。小宇指著手冊上的英文，認真地讀起來：“向日葵，sunflower……”丫丫則把手冊里的種植步驟抄在筆記本上，說要教巖村的小伙伴們?nèi)绾畏N植。

圣誕節(jié)前夕，我們收到了英國植物學家寄來的包裹，里面裝著英國孩子種的虞美人種子和他們寫的信。小宇收到一封信，信里畫著一朵紅色的虞美人，旁邊寫著：“親愛的小宇，這是我種的虞美人，希望你喜歡。下次我們可以一起分享種植的故事。”小宇開心地把信貼在生長日記里，說要永遠珍藏。

春節(jié)前夕，巖村教學點的孩子們給我們寄來了照片。照片里，三個孩子站在剛發(fā)芽的向日葵苗旁邊，臉上滿是笑容，背景是破舊的土坯房，卻顯得格外溫暖。王老師在信里說：“孩子們每天都會去看向日葵苗，給它們澆水、除草，還會給它們講故事。謝謝你們，讓孩子們有了新的期待?！?/p>

除夕夜，我和陸澤言坐在院子里，看著滿天的煙花。陸澤言拿出一個盒子，遞給我：“這是我給你準備的新年禮物?！蔽掖蜷_盒子，里面是一枚銀質(zhì)的向日葵書簽，上面刻著“慧愛傳薪”四個字。陸澤言說：“這代表著我們的‘慧愛’事業(yè)會一直傳承下去，幫助更多的人。”我握住書簽，心里滿是感動：“謝謝你，以后的每一年，我們都要一起把‘慧愛’的種子撒到更多的地方。”

春節(jié)過后，我們開始籌備“慧愛公益論壇”，邀請了國內(nèi)外的公益人士、教育專家和鄉(xiāng)村教師，一起探討如何更好地推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。戴維斯先生從美國趕來參加論壇，他在論壇上分享了自己資助鄉(xiāng)村學校的經(jīng)歷：“每個孩子都有夢想的權利，我們要做的，就是給他們實現(xiàn)夢想的機會。”李老師和王老師也在論壇上發(fā)言，分享了他們堅守鄉(xiāng)村教育的故事，臺下的觀眾聽得熱淚盈眶。

論壇結束后，很多公益組織和企業(yè)主動聯(lián)系我們，想要加入“慧愛”的公益事業(yè)。有的企業(yè)愿意捐贈資金，幫助建設更多的新教室；有的公益組織愿意組織志愿者，為鄉(xiāng)村學校提供支教服務；還有的教育機構愿意為鄉(xiāng)村教師提供免費的培訓課程。陸澤言把這些信息整理好，對我說：“知夏，你看，‘慧愛’已經(jīng)不再是我們兩個人的事業(yè)，它已經(jīng)成為了很多人的共同追求?！?/p>

春天的時候，我們帶著新的種子和圖書，再次去了巖村教學點。車子剛到村口，就看見三個孩子和王老師站在路邊，手里拿著他們種的向日葵花。最大的孩子興奮地說：“老師，你們看，向日葵開花了！我們還按照手冊上的方法，給英國的小伙伴們拍了照片！”我蹲下來，看著金燦燦的向日葵花，心里滿是溫暖。

在巖村的日子里，我們和孩子們一起給向日葵花拍照，和英國的孩子們開展線上交流活動；王老師則給我們講孩子們的變化，說他們現(xiàn)在變得更加開朗、自信，還會主動給村里的老人讀繪本。離開巖村的時候，王老師把一幅孩子們畫的畫遞給我們：“這是孩子們畫的‘慧愛之家’，里面有你們，有李老師，還有英國的小伙伴們。謝謝你們，讓孩子們的世界變得更大了。”

車子駛離巖村，我看著窗外連綿的青山，心里滿是感慨。陸澤言握住我的手：“知夏，你看，我們的‘慧愛’之旅已經(jīng)走了這么遠，幫助了這么多孩子。以后，我們還要繼續(xù)走下去，讓更多的孩子能感受到善意和希望。”我靠在他肩上，看著遠處的夕陽，眼里滿是幸福：“是啊，以后的每一個春天，我們都要和孩子們一起種向日葵，一起傳遞善意，讓‘慧愛’的種子撒滿每一個角落?！?/p>

那天晚上，我做了一個夢。夢里，我和陸澤言站在一片金色的向日葵花田里，周圍是來自不同地方的孩子，他們手里拿著種子，把“慧愛”的種子撒向遠方。英國的孩子、美國的孩子、中國的孩子手拉手，笑著、跳著，陽光灑在他們身上，溫暖而明亮。在夢里，我還看到了母親，她站在向日葵花田里，朝我微笑，眼里滿是驕傲。

醒來的時候，陸澤言正溫柔地看著我：“做什么好夢了，笑得這么開心?！蔽野褖衾锏膱鼍案嬖V他，他笑著說：“這不是夢，這是我們正在實現(xiàn)的未來。只要我們堅持下去，‘慧愛’的種子會撒滿全世界，讓更多的人感受到溫暖和希望?！?/p>

窗外，天已經(jīng)亮了，陽光透過窗戶灑進房間，帶來了溫暖的氣息。我知道，新的一天開始了，我們的“慧愛”之旅還在繼續(xù)。未來的路還很長，還會有更多的挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要我們攜手同行，只要我們堅持傳遞善意，就一定能讓更多的孩子實現(xiàn)夢想，讓更多的人感受到溫暖，讓這個世界變得更加美好。

因為我們始終記得，春暖花又開，善意永不敗。這不僅是我們對母親的承諾，更是我們對這個世界最真誠的告白。我們會一直走下去，用愛和善意，點亮每一個孩子的夢想，溫暖每一個需要幫助的人，讓“慧愛”的種子在山海間傳遞，在時光里綻放。