期中考試的余波尚未完全平息，十月的第一次月考便接踵而至，按照慣例，這是對(duì)開學(xué)以來所學(xué)知識(shí)的階段性檢驗(yàn)。教室里的空氣仿佛都凝滯了，只剩下翻動(dòng)書頁和筆尖劃過草稿紙的沙沙聲，混合著一種無形的壓力。這次月考按照新規(guī)，考場(chǎng)嚴(yán)格依照上次大考成績(jī)劃分，江溯的名字被排到了第三考場(chǎng)，而沈懷舟，毫無懸念地穩(wěn)坐第一考場(chǎng)的一號(hào)位。這種物理上的分隔，在江溯看來，又是一次無聲的等級(jí)劃分，讓他胸中憋悶。

考試當(dāng)天，江溯走進(jìn)第三考場(chǎng)，找到自己的座位坐下。環(huán)顧四周，大多是些熟悉的中游面孔，偶爾有幾個(gè)成績(jī)起伏較大的同學(xué)。他不禁想象著第一考場(chǎng)的情景，想象著沈懷舟如何氣定神閑地坐在那里，接受著眾人或明或暗的注目。這種想象讓江溯握筆的手緊了緊。語文試卷發(fā)下來，古詩文默寫部分有一句他復(fù)習(xí)時(shí)恰好跳過，正卡殼時(shí)，眼角余光瞥見斜前方一個(gè)同學(xué)草稿紙上似乎有相關(guān)字句，他下意識(shí)多看了一眼，監(jiān)考老師威嚴(yán)的目光立刻掃了過來，帶著警示意味敲了敲他的桌面。江溯耳根一熱，趕緊低下頭，心里那股因考場(chǎng)分隔而起的煩躁更添了幾分羞惱。——連考場(chǎng)環(huán)境都像是在跟他作對(duì)。

數(shù)學(xué)是江溯的弱項(xiàng)，最后一道大題的第二問，他絞盡腦汁也無法動(dòng)筆。交卷鈴響，他頹然放下筆，看著幾乎空白的答題區(qū)域，心情跌到谷底。人群涌出考場(chǎng)時(shí)，他聽見旁邊兩個(gè)女生興奮地討論著最后一題的解法，言語間提到了沈懷舟的名字：“……對(duì)啊，就是沈懷舟上次在數(shù)學(xué)小組講的那種輔助線添法，簡(jiǎn)直一模一樣！他真的太神了！”

“唉，要是能跟他一個(gè)考場(chǎng)就好了，說不定還能沾點(diǎn)仙氣?！?/p>

江溯加快腳步，只想遠(yuǎn)離這些聲音。沈懷舟的陰影，仿佛無處不在。

成績(jī)公布得很快。月考排名貼在教室后墻，沈懷舟的名字依舊高懸榜首，各科成績(jī)近乎完美。江溯的目光艱難地在中間偏下的位置找到了自己的名字，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)尤其刺眼。他盯著那排名，感覺像有針扎在背上。

“舟哥又是第一，太穩(wěn)了吧！”

“江溯這次數(shù)學(xué)好像考砸了，最后那道題挺難的，聽說全年級(jí)沒幾個(gè)做出來?！?/p>

“噓……小聲點(diǎn)，他看過來了?！?/p>

議論聲細(xì)細(xì)碎碎，江溯猛地轉(zhuǎn)身回到自己座位，動(dòng)作大地拉開椅子。他拿出月考數(shù)學(xué)卷，用力盯著那道讓他功虧一簣的題，草稿紙上劃滿了凌亂的算式。就在這時(shí)，一個(gè)東西輕輕滾到了他的桌角——是一個(gè)用了一半的修正帶，品牌和型號(hào)都很普通，但上面用極細(xì)的筆劃了一個(gè)幾乎看不清的小小字母“S”。

江溯動(dòng)作一頓。他認(rèn)得這個(gè)修正帶，上次數(shù)學(xué)小組討論時(shí)，沈懷舟用的就是這個(gè)。他什么意思？是炫耀他不需要再用修正帶了，還是……施舍？江溯幾乎要冷笑出聲，他捏起那個(gè)修正帶，想直接扔回去，但手指收緊的瞬間，卻看到修正帶底部貼著一小塊幾乎透明的便簽紙，上面用極其工整、細(xì)小的字跡寫著那道壓軸題的一種關(guān)鍵輔助線添法，正是他卡住的地方。

字跡是沈懷舟的，毋庸置疑。這算什么？居高臨下的指導(dǎo)？還是怕他分?jǐn)?shù)太低，拉低班級(jí)平均分？江溯胸腔里一股無名火竄起，比考砸了本身更讓他難受。他攥著那個(gè)修正帶，指節(jié)發(fā)白，最終卻沒有扔出去，而是狠狠塞進(jìn)了筆袋最底層，像藏起一個(gè)見不得光的證據(jù)。

——他絕不會(huì)承認(rèn)，在憤怒之余，有一絲極細(xì)微的、因?yàn)榭炊四欠N解法而豁然開朗的感覺。他將其歸咎于對(duì)知識(shí)本身的領(lǐng)悟，與是誰提示的無關(guān)。

隨后的幾天，各科老師開始講解月考試卷。數(shù)學(xué)課上，老師重點(diǎn)講解了那道難題，并特意表揚(yáng)了沈懷舟的解法巧妙、思路清晰。目光不時(shí)投向江溯，帶著些許惋惜。英語課上，聽力滿分名單里也有沈懷舟。每到這種時(shí)刻，江溯就下意識(shí)地低下頭，或者假裝在改錯(cuò)題，避免與任何可能投向他的目光接觸。他感覺沈懷舟像一座無形的大山，壓得他喘不過氣，每一次公開的表揚(yáng)都像是針對(duì)他的無聲嘲諷。

更讓他心煩的是，他似乎總能“偶然”遇到沈懷舟。在辦公室門口交訂正試卷時(shí)，在圖書館借閱教輔時(shí)，甚至是在小賣部買水時(shí)。每次沈懷舟都只是淡淡看他一眼，或者輕微頷首，并不多言。但在江溯高度敏感的神經(jīng)看來，這簡(jiǎn)直是陰魂不散的監(jiān)視和挑釁。

周五放學(xué)，天空陰沉，飄起了細(xì)雨。江溯沒帶傘，站在教學(xué)樓門口猶豫。一把黑色的傘悄無聲息地移到他頭頂上方。他猛地轉(zhuǎn)頭，沈懷舟就站在他身側(cè)，舉著傘，目光看著前方的雨幕，語氣平淡得像在討論天氣：“順路，一起到地鐵口?！?/p>

江溯想拒絕，可雨點(diǎn)越來越密。他最終沉默地接受了這份“順路”的好意。傘下的空間依然狹窄，兩人肩膀保持著微小的距離，卻能清晰地聽到彼此的呼吸聲。一路上，他們誰都沒有說話，只有雨點(diǎn)敲擊傘面的聲音，規(guī)律而綿長(zhǎng)。走到地鐵站入口，江溯干巴巴地說了句“謝謝”，頭也不回地扎進(jìn)人流。他沒有看到，在他身后，沈懷舟舉著傘，在原地站了許久，才轉(zhuǎn)身走向另一個(gè)方向——那根本不是他回家的路。

江溯刷卡進(jìn)站，電梯下行時(shí)，他摸了摸自己的外套口袋，里面不知何時(shí)多了一顆包裝熟悉的薄荷糖。他捏著那顆糖，冰涼的觸感卻讓掌心微微發(fā)燙。他煩躁地“嘖”了一聲，把糖塞回口袋最深處。

周末，江溯把自己關(guān)在房間里，對(duì)著月考試卷反思總結(jié)，這是老師要求的，也是他自己不得不做的。他翻出那個(gè)修正帶，看著底下那行小字，嘗試用自己的方法重新推導(dǎo)那道題。這一次，思路竟然順暢了許多。他解出來了，雖然比沈懷舟的方法繞了一點(diǎn)，但畢竟是他自己完成的。他松了口氣，有種扳回一城的錯(cuò)覺。但當(dāng)他準(zhǔn)備把修正帶扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，卻猶豫了。那個(gè)小小的“S”字母，像烙印一樣刻在上面。他最終沒有扔，而是把它和一堆不常用的筆一起，塞進(jìn)了書桌抽屜的最深處。

——仿佛藏起一個(gè)秘密，一個(gè)關(guān)于他并不想承認(rèn)的、來自“死對(duì)頭”的幫助，以及這個(gè)幫助確實(shí)起了作用的秘密。 月考的風(fēng)波似乎暫時(shí)平息了，但江溯知道，下一次月考很快就會(huì)到來，而他單方面認(rèn)定的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，似乎因?yàn)橐粋€(gè)微不足道的修正帶，進(jìn)入了一個(gè)更加膠著和難以言說的階段。