當(dāng)然在上書房讀書的時候，弘歷是絕不會這樣評價管仲的，畢竟上書房的師父們，都是儒家的代表人物。

歷史上弘歷最早的老師是富察·福敏，康熙三十六年，中進(jìn)士，選庶吉士。經(jīng)過翰林院六年教習(xí)兩次考試，俱不合格?？滴跛氖?，因“滿漢文俱不精通“，革退庶吉士 [1] ，以知縣待銓。世宗在藩邸，弘歷開始讀書，以為侍讀。

福敏一直教弘歷到十二歲被康熙接到宮中的時候，及世宗即位，旋擢內(nèi)閣學(xué)士，兼禮部侍郎，教習(xí)庶吉士。弘歷六歲開始學(xué)習(xí)漢字，九歲開始讀書，十四歲開始寫文章，飽讀四書五經(jīng)以及《性理大全》《資治通鑒綱目》《大學(xué)衍義》《古文淵鑒》等書。

可見弘歷所學(xué)習(xí)的，還是傳統(tǒng)儒家經(jīng)典。

雍正帝即位并決定弘歷為儲君之后，才加強(qiáng)了對他的教育。除原來教師福敏之外，還選派了朱軾、徐元夢、張廷玉、嵇曾筠、蔡世遠(yuǎn)等著名文臣輔導(dǎo)弘歷學(xué)習(xí)文化知識和儒家經(jīng)典，又以宗室重臣允祿、允禧等教其火器使用和弓馬騎射。

在雍正帝的精心培養(yǎng)下，短短幾年的時間，弘歷便兼通滿、漢文，遍習(xí)文武。

在這么多老師之中，對弘歷影響最大的要數(shù)蔡世遠(yuǎn)了、

因?yàn)槠渌麕孜欢际怯赫闹爻?，各個身兼重任，實(shí)在抽不出多少時間教弘歷讀書。

而蔡世遠(yuǎn)不一樣，蔡世遠(yuǎn)生于世代書香之家，是宋代理學(xué)家蔡元鼎的后裔，從小接受家訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)宋代理學(xué)家周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹的遺著，還廣泛學(xué)習(xí)各種經(jīng)書，講求經(jīng)世之學(xué)。他以古代名人為學(xué)習(xí)榜樣，認(rèn)為學(xué)問起碼要近似南宋的真希文(德秀)，事業(yè)要近似北宋的范希文(仲淹)，因而以"二希"作為自己的堂號。

雍正元年，朝廷選拔經(jīng)術(shù)德行兼優(yōu)的學(xué)者任諸皇子侍讀，蔡世遠(yuǎn)奉詔入京，授為翰林編修，直上書房，侍諸皇子讀書。不久，遷為侍講。

這一時期，他專心致志輔導(dǎo)諸皇子學(xué)習(xí)，很少參加廷議。世遠(yuǎn)給諸皇子講授四書五經(jīng)及宋"五子"(即周、張、二程及朱)的理學(xué)，"必近而引之身心"，說明為人處事必須"設(shè)誡而致行"的道理;在輔導(dǎo)皇子學(xué)習(xí)諸史及歷代文學(xué)作品時，"則于興亡治亂，君子小人消長，心跡異同，反復(fù)陳列，三致意焉."

當(dāng)時兼任保傅的都是一些執(zhí)政的大臣，他們無暇兼顧講習(xí)，只有世遠(yuǎn)一人每日卯時入宮，酉時出宮，10余年風(fēng)雨無間，深受世宗的贊許和諸執(zhí)政大臣的好評。

從雍正元年到雍正十一年，蔡世遠(yuǎn)一直擔(dān)任弘歷的授課老師，對弘歷的人生價值觀的形成，以及執(zhí)政初期以儒家理念為指導(dǎo)，用寬緩代替父皇雍正的嚴(yán)苛，對百姓實(shí)行仁政，對大臣官員寬容開明的執(zhí)政理念的形成，起了決定性的作用。

可想而知有這樣一位當(dāng)世大儒作為老師，青年登基的乾隆，在執(zhí)政初期，就是一個純粹的儒家代言人的存在。

再加上雍正年間，他并沒有參與朝廷政務(wù)處理，以至于沒有多少從政經(jīng)驗(yàn)，再加上深受儒家思想的影響，他廢除了雍正時期對士紳的一系列限制政策，追討虧空也暫緩了，這雖然在一定程度上緩和了一定程度上緩和了尖銳的矛盾，為保持統(tǒng)治階級各階層人員的一致性奠定了良好的基礎(chǔ)。

但也在一定程度上，造成了士紳勢力的反彈，雍正限制士紳緩和階級矛盾的一些努力，就此化為烏有，

可以說執(zhí)政初期的乾隆，是非常幼稚的。

當(dāng)然他很快就為此付出了代價，地方士紳帶頭抗稅霸侵吞朝廷賑災(zāi)糧款。

在中央他所信任的儒家文官集團(tuán)，借助乾隆登基對人才的渴求，公開串聯(lián)結(jié)黨，迫使乾隆不得不再次拿起了父親留給他的刀，磨刀霍霍向士紳。