河畔邊。

李老師問(wèn):“劉老師，你為什么要他們自己選位子，你就不怕幾個(gè)男生坐到一起說(shuō)話(huà)嗎？”

“我當(dāng)然想過(guò)，但是，你可以以孩子的角度看待問(wèn)題，你小時(shí)候還不是想和我坐，結(jié)果五年級(jí)，老師才把你選過(guò)來(lái)跟我坐，后來(lái)我們語(yǔ)文數(shù)學(xué)大有進(jìn)步，老師就定我們這一桌為固定座位。還有，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎?好朋友坐在一起，總是分享什么東西，快樂(lè)總是加倍的，這又有什么不好的嗎?”劉老師解釋道。

“對(duì)，是我沒(méi)考慮周全?！崩罾蠋熣f(shuō)。

“李老師，那你又是為什么沒(méi)有在課堂批評(píng)雨恒不認(rèn)真聽(tīng)課呢?”劉老師問(wèn)道。

“你忘記了？你那天在辦公室說(shuō)的那些，我都有點(diǎn)不信，想自己親自看看到底是怎么樣，果然和你說(shuō)的一樣?！崩罾蠋熃忉尩馈?/p>

“還真是，你不說(shuō)我都忘記?！眲⒗蠋熗蝗幌肫甬?dāng)時(shí)說(shuō)的那些。

雨恒的人緣可真好，本來(lái)只有她倆互相認(rèn)識(shí)自己，其它人都不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在倒好,幾分鐘時(shí)間，雨恒結(jié)交了六個(gè)朋友,當(dāng)然了，都是女生。估計(jì)女生總能共同話(huà)題，雨恒就有代表性的一個(gè)就在短短一天時(shí)間里，全班女生都認(rèn)識(shí)雨恒，但雨恒未必認(rèn)識(shí)她們，全班女生也都知道她的名字:林雨恒。

下午第二節(jié)課，最后一課，是體育課。當(dāng)然，全班男生是很興奮，但你若以為全班女生不興奮或只是只有幾個(gè)人興奮的話(huà)，那你就錯(cuò)了。全班女生有一半的人興奮至極，其中，雨恒是最最最興奮的，她的興奮不亞于任何一個(gè)男生。還有，雨恒也帶動(dòng)了一些人興奮至極，也不知道雨恒是怎么想的。

體育課上。

老師點(diǎn)名，是按照年齡大小點(diǎn)名，第三個(gè)是雨恒，也就是比她大的只有2個(gè)，在此期間，越早點(diǎn)名，會(huì)有一定好處，就是在老師點(diǎn)名的時(shí)候，就可以為所欲為地玩了。

雨恒很高興，但又有一絲不高興。因?yàn)椋瑳](méi)有女生愿意和雨恒玩一些是男生玩的游戲，那些女生只想玩跳皮筋、跳房子等這些雨恒不喜歡的游戲。

雨恒又不喜歡跟男生玩。

晚上。

雨恒問(wèn):“媽媽?zhuān)嗌吓辉父彝?，她們說(shuō)我玩的游戲是男生玩的，不肯跟我玩?！?/p>

“那她們玩的游戲是什么呀?”媽媽反問(wèn)著。

“嗯，反正是些不好玩的，跳皮筋，跳房子，過(guò)家家之類(lèi)，我也想不明白，她們難道不無(wú)聊嗎?”雨恒回答道。

“雨恒，你這么想就不對(duì)了。這些游戲你覺(jué)得不好玩，但她們肯定覺(jué)得好玩，你想一下，她們還不是覺(jué)得你喜歡的游戲不好玩。你得換位思考?！眿寢尳o雨恒說(shuō)為什么班上女生不跟她玩。

“知道了，知道了?！庇旰愦诡^喪氣地走過(guò)去，其實(shí)心里根本沒(méi)有想聽(tīng)媽媽話(huà)的意思。

“雨恒，過(guò)來(lái)?！眿寢尳杏旰氵^(guò)來(lái)，但雨恒沒(méi)有過(guò)來(lái)，而是回房間了。

“這孩子?！眿寢寚@氣道。

第二天，早晨。

雨恒來(lái)到了學(xué)校。

雨恒問(wèn)旁邊的軒恒:“軒恒，你知道為什么班上女生不跟我玩嗎?”其實(shí)，雨恒想問(wèn)，如果軒恒遇到這種情況，會(huì)怎么做。

“大概是因?yàn)槟闾駛€(gè)男生，連想玩的都是男生玩的，她們跟你玩才叫奇怪呢?”軒恒解釋道。

“如果是你，你會(huì)怎么做?”雨恒問(wèn)出了這次的目的。

“我就知道，這個(gè)問(wèn)題才是主要，前面的問(wèn)題只是為我鋪墊接下來(lái)，而且，你知道前個(gè)問(wèn)題我知道，而你卻把這個(gè)問(wèn)題提出后，再提出下一個(gè)問(wèn)題，這樣你把話(huà)給套出來(lái)了，對(duì)吧?”軒恒看了這么多書(shū)，肯定明白雨恒的意思。

“雖然有點(diǎn)暈，但你居然知道我目的，歷害！”雨恒開(kāi)始有點(diǎn)敬佩軒恒了。

“開(kāi)玩笑，我看得那些書(shū)不是白看的?！避幒汶m然有點(diǎn)得意，但沒(méi)像雨恒那樣到處張揚(yáng)。

“所以，好小軒，幫我想想嘛！”雨恒一邊說(shuō)話(huà)，一邊去推軒恒的肩膀。

“好了好了。別推了，真是的，我給你一個(gè)主意，你聽(tīng)不聽(tīng)，就隨你，就是:看書(shū)?！避幒銦o(wú)可奈何地說(shuō)。

“這有什么好玩的”雨恒問(wèn)。

“別還不信，我發(fā)現(xiàn)上有好幾個(gè)女生都像我一樣，愛(ài)看書(shū)，其中一個(gè)也和你一樣，人緣好。”

“那又怎樣我還是覺(jué)得不行?！?/p>

“那我也沒(méi)有辦法嘍!”

“那好吧，我嘗試一下?！?/p>

“什么意思？”

“給我一本書(shū)看看效果如何?！?/p>

“你想看哪種書(shū)，不要過(guò)分了，我又不是圖書(shū)館?！?/p>

“漫畫(huà)書(shū)?！?/p>

軒恒平靜的臉上突然“撲哧”地一聲笑了:“那你照這樣說(shuō)，幾乎全班人都愛(ài)看書(shū)嘍，還有，我可沒(méi)有這種書(shū)。”

“不行嗎?”

“還真不行。”

“那你給我推薦一本?！?/p>

“嗯……你有《時(shí)間簡(jiǎn)史》嗎？”

“我干嘛去撿那玩意兒，奇怪?！?/p>

軒恒再一次的笑了，并且笑得很大聲，說(shuō):“我是說(shuō)，你有《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書(shū)嗎？”說(shuō)完，軒恒拿出一本書(shū)，上面寫(xiě)著“時(shí)間簡(jiǎn)史”這四個(gè)字樣。

“這本書(shū)好看嗎？”雨恒問(wèn)。

“可以,就是太深?yuàn)W了，我只能讀懂一、二章，其余的，按照我爸爸的說(shuō)法，得到四、五年級(jí)的時(shí)候才能初步了解?！?/p>

“不行，你都讀不懂，更何況我呢？”

“那我就不知道了，反正我最近只研究這本書(shū)。你要不要試試?！?/p>

“不要?！庇旰愎麛嗑芙^了。

“那我就沒(méi)辦法了?！?/p>

“不對(duì)，還有一個(gè)辦法?！?/p>

“什么辦法。”

雨恒剛要說(shuō)的時(shí)候，門(mén)口的李老師點(diǎn)名批評(píng)了:“雨恒和軒恒你倆干嘛呢，趕快讀書(shū)，看你們半天了?！痹瓉?lái)，李老師早就站在門(mén)口，看著她倆，當(dāng)然同學(xué)們也看到了。

“關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。”雨恒吐了吐舌頭。

“下課再說(shuō)吧!”說(shuō)完，軒恒拿著書(shū)讀了起來(lái)。

下課了。

軒恒問(wèn):“你想到了什么辦法?”軒恒也不清楚，為什么自己這么關(guān)心雨恒的事，而且只有在雨恒面前她才得意，她平時(shí)是不會(huì)這樣的。

你是不是說(shuō)過(guò)，全班同學(xué)幾乎都喜歡看漫畫(huà)書(shū)?”

“對(duì)呀?”軒恒還是很疑惑。

“那就對(duì)了，我喜歡你看漫畫(huà)書(shū)，她們也有人愛(ài)看，知道了嗎？”

“哦，”軒恒又開(kāi)始了“火星語(yǔ)，“也就是說(shuō)，你和女生有些隔閡，是因?yàn)橛螒蚨a(chǎn)生的，要打破這種隔閡，必須有你和那些女生的共同喜歡玩的游戲，也就是漫畫(huà)書(shū)，我說(shuō)的對(duì)嗎？”

“什么東西，聽(tīng)不懂。”雨恒最怕軒恒說(shuō)這種“火星語(yǔ)”了。

“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你們因漫畫(huà)書(shū)變成了朋友，知道了嗎？”

“你早說(shuō)，你剛才說(shuō)的那些話(huà)，我的雞皮疙瘩都掉到地上了?！?/p>

“要不，我給你去探底”

“要要要?！庇旰氵€求知不得呢。

“這個(gè)星期，你就去找合適的書(shū)，我來(lái)探底。”此時(shí)，雨恒發(fā)現(xiàn)，軒恒才是她最好的朋友。

放學(xué)后。

雨恒回家找書(shū)，她幼兒園時(shí)侯買(mǎi)了的漫畫(huà)書(shū)，疊起來(lái)都比雨恒高一個(gè)頭呢。而軒恒呢，正在和喜歡漫畫(huà)書(shū)的女生聊天呢，正好，她們是一個(gè)小區(qū)的，順路。