越州的偏僻山脈里，風(fēng)雪好似永遠(yuǎn)不會(huì)停的樣子，“老師”栓在村口柴草堆哪里的馬過(guò)一會(huì)就抖抖身上的雪，地面的雪漲了一層又一層，好在空氣并沒(méi)有隨著變冷。

“老師”走過(guò)的腳印在雪地上被雪花填成一個(gè)個(gè)小凸起。村子里一如既往地安靜。

木制的房子在風(fēng)雪中承受著大風(fēng)狠勁地吹，同樣也是木板做的屋頂也承受著積雪的壓力。白蓮家那種孔洞比窗戶大的屋子倒是一直屹立在風(fēng)雪里。

最后向村外推進(jìn)，看不到地面小路，而地上尸體多了兩具。白雪蓋住一半身體，再下一個(gè)時(shí)辰，恐怕尸體流出的紅血也看不見(jiàn)了。

可惜了他們身上的毛皮，穿著它即便是尸體也涼地很慢。

再往深處走就是山里的淺湖。那里極易結(jié)冰，空曠的湖面積攢了遠(yuǎn)厚與其它地方的雪。

而湖中心的男人女孩卻站在沒(méi)有支撐力的雪層上。他們的談話被風(fēng)很快吹散，狗耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)轉(zhuǎn)瞬間就停歇不見(jiàn)的說(shuō)話。

與紅糜談了小柱香的時(shí)刻，“老師”明白了這一次行動(dòng)究竟還有多少人摻和進(jìn)來(lái)。

紅糜所屬的燕州刺客聯(lián)盟派出了她和一小隊(duì)人。

這些人無(wú)所謂關(guān)心，只是他行蹤不在安全，所有人都知道了他在尋找刺客世家白氏的殘血，“老師”很意外只有燕州的刺客聯(lián)盟趕在他之前……那些以半路截貨為生的刺客難道對(duì)白氏最后一個(gè)男人沒(méi)興趣嗎？

先殺死這個(gè)孩子的未來(lái)，刺客的地位還可以保持幾十年……

“你來(lái)到這里做過(guò)殺死一個(gè)小孩的的準(zhǔn)備嗎？”老師問(wèn)紅糜。

剛才“老師”已經(jīng)要回了那件阿燕的披肩，他心里明顯不再鎮(zhèn)定。他從阿燕哪里扒下這件披肩全是為了這件毛皮可以給白蓮做被子用，在那個(gè)小屋里他聽(tīng)見(jiàn)白蓮會(huì)凍死的話后就想暫借一下阿燕的毛皮披肩了。

“有沒(méi)有準(zhǔn)備無(wú)所謂。不過(guò)老師你沒(méi)有做好失去這件毛皮的準(zhǔn)備。”紅糜說(shuō)。

許久不見(jiàn)這個(gè)女孩變得尖酸了。

“老師”拾起掉在地上的刺客刀，隨意拿著轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手腕，熟悉了它的重量中心后他很自然地收在自己腰帶掛鉤上。

他把自己的黑披風(fēng)拿下，走進(jìn)一步靠近從前的學(xué)生。站在雪上替她把披風(fēng)掛在刺客服的小孔上?！艾F(xiàn)在做這個(gè)干什么？”紅糜不去看他，只盯著他胸口的絨毛衣服花紋看。

“做個(gè)示范，我猜回到那個(gè)村子里還得殺人，帶著披風(fēng)沒(méi)什么用途。你帶著好歹保暖。燕州刺客服除了輕便外還不如粗線衣暖和?！崩蠋熣f(shuō)：“這次行動(dòng)后建議你不要再回燕州，買(mǎi)條船去海上，遠(yuǎn)離亂九州?！?/p>

紅糜抬頭去看老師，他的眼睛看著她身后，歲月并沒(méi)有留下痕跡在他臉上，這是她第一次如此近地看老師，波斯人挺拔的五官通常會(huì)使人發(fā)問(wèn)老師是不是外邦人。

刺客服后肩處地掛孔并不難，老師卻一直掛不上披風(fēng)。

紅糜剛要說(shuō)話，老師溫暖的的臉貼在她帶著紅斑的左臉，并不快，但紅糜還是要抗議這個(gè)男人的狡猾。

她身體前面的風(fēng)被老師擋住，背后又有披風(fēng)遮蓋，這一刻的天地已經(jīng)無(wú)法再用寒氣中傷這個(gè)女孩。

紅糜腦子胡亂整理她要提出的話頭，但是她發(fā)現(xiàn)從沒(méi)有這樣的經(jīng)歷。也就是說(shuō)紅糜沒(méi)有這種場(chǎng)合說(shuō)正常的話。

突然老師的鼻尖輕輕碰了兩下她的耳朵。紅糜大腦忽然清醒，一切在越州學(xué)習(xí)刺客術(shù)的時(shí)光被這個(gè)類(lèi)似調(diào)情的動(dòng)作記憶起。

老師的意思是讓紅糜注意聽(tīng)。

聽(tīng)什么呢？紅糜一切注意力都放在感受外界——真奇怪，這種專(zhuān)注的狀態(tài)為什么在他靠近、隨便一個(gè)動(dòng)作就能喚醒？紅糜分神之際，老師拿著她的手放在他腰間的刀柄上。

湖中心有他們兩個(gè)以外的人。

……

風(fēng)突然吹起紅糜背后的皮膚，隔著貼身刺客服紅糜亦能感受到風(fēng)力的強(qiáng)勁。

“注意聽(tīng)，不要?jiǎng)?。閉上眼睛?！崩蠋熣f(shuō)。

好像你初次教我感受伊吹法的時(shí)候…紅糜怔了一會(huì)，回到狀態(tài)，她握住刀柄的手上還有一張手，老師的手用力抓住她的手，等她手上的壓力消失就是紅糜拔刀的時(shí)刻。（伊吹法是刺客們超感知周?chē)鸂顟B(tài)的技法）

明明第一次有了這樣發(fā)生可能的動(dòng)作，還要?dú)⑷恕⑽盏丁t糜恨死湖上那個(gè)不合適宜出現(xiàn)的人了。

風(fēng)雪可見(jiàn)地快速加大，老師的身體很放松，紅糜緊繃的身體極為敏感地感受到了部分老師的體重正在將身體中心轉(zhuǎn)移在她和他身體交接處中心。

如此可以最大程度調(diào)動(dòng)身體應(yīng)對(duì)，缺點(diǎn)是準(zhǔn)備時(shí)間太長(zhǎng)，而且這種方法多見(jiàn)與背靠背戰(zhàn)斗的武士。他們將部分身體發(fā)力之外的地方轉(zhuǎn)移到背后，剩下所有身體可以爆發(fā)出數(shù)倍高與平常的力量。

湖中心多出一個(gè)讓“老師”如此忌憚的人。

罕見(jiàn)。

“老師”能聞到紅糜身上的香氣。與山里的寒氣正好沖突，老師心里有什么動(dòng)了動(dòng)，紅糜離開(kāi)自己的刺客山堂后越來(lái)越像普通女孩，刺客的教條正一點(diǎn)點(diǎn)地淡化。如果她還是自己的徒弟可能?chē)?yán)禁熏香吧。畢竟稍微上流的刺客對(duì)香氣都是極為敏感。

“老師”心說(shuō)自己為什么沒(méi)有事先聞到她的熏香氣呢？自己連二流刺客都不如？

他懷著疑問(wèn)，鼻子靠近紅糜散開(kāi)的長(zhǎng)發(fā)，仔細(xì)聞了聞。發(fā)現(xiàn)她頭發(fā)上并沒(méi)有香氣。

……“老師”下意識(shí)地將鼻子貼在紅糜脖子上，也沒(méi)有聞到香氣。

輪不到紅糜臉紅，老師突然松開(kāi)了握著她的手信號(hào)發(fā)出，紅糜拔刀的時(shí)機(jī)不快不慢，老師迅速與她分開(kāi)，紅糜拔出刺客刀由下而上揮出清光半圓精準(zhǔn)擊中了頭頂處的鐵器，一陣火花四射金屬蜂鳴。

紅糜心臟緊緊跳了兩下，剛才的心情全飛走了。

那個(gè)第三人居然藏身在他們頭頂！

對(duì)刀沒(méi)有繼續(xù)，那個(gè)人與紅糜交手一合便消失在風(fēng)雪里。

紅糜握刀對(duì)外，漂亮鋒利地眉眼冰冷有神，脆弱的雪地上有兩個(gè)淺淺的腳印，那就是前面紅糜接住頭頂那刀壓出的腳印。

第三人藏身的地方簡(jiǎn)直無(wú)法想象，一個(gè)人如何藏在風(fēng)里？他又如何在風(fēng)中停留那么久？

紅糜與天空中的刺客對(duì)刀時(shí)，聞到了一絲飄渺的女人熏香氣。不過(guò)太過(guò)淡，她無(wú)法判斷是不是幻像。

“老師”不知道去了哪里，湖中心的雪地上看不見(jiàn)第二個(gè)人，就像自己一個(gè)人在與風(fēng)雪里看不見(jiàn)的妖怪對(duì)戰(zhàn)。

紅糜移動(dòng)自己的步伐，轉(zhuǎn)了幾步，發(fā)現(xiàn)前面老師留在地上的兩個(gè)鐵棍不見(jiàn)了。只留下兩個(gè)快要被雪掩蓋住的兩個(gè)小孔。

此外，天地中間止有自然風(fēng)自然雪、一個(gè)氣質(zhì)如鐵般的漂亮女孩。

黑白畫(huà)里常有紅色做點(diǎn)睛之筆，而這里的畫(huà)面遲早未有紅色，只是時(shí)機(jī)未到，人物還在她沒(méi)有到的位置上。

紅糜警戒的精神被左邊突然響起的金屬碰撞聲干擾，她左手腕飛出一道四角鏢，不出意外飛鏢瞬間被刀子格擋回來(lái)，四角鏢原路返回徑直飛向紅糜。

紅糜巧妙地用刺客刀柄敲下飛行中的飛鏢，身體在輕身法的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，如煙似的沖進(jìn)可能有敵手存在的風(fēng)雪迷茫里。

“哧……”一只手猛地拉住她身后的披風(fēng)。力道之大差點(diǎn)扯破披風(fēng)的一角。紅糜并沒(méi)有受此影響，她的頭接近一百八十度地轉(zhuǎn)頭……發(fā)現(xiàn)正是“老師”拉住了她。

“老師”把紅糜拉回。轉(zhuǎn)身便以更快的速度帶著她往村子的方向趕。他手里并沒(méi)有鐵棍，而且雙手鮮血淋漓。

紅糜看著他發(fā)髻散開(kāi)衣服沾血的樣子，思維都沒(méi)來(lái)的及思考，一把細(xì)長(zhǎng)的刺客刀無(wú)聲穿透了她的腹部。

沾滿血的紅色的刀刃她很熟悉。

是燕州刺客常用的魚(yú)骨式刀。