“對了，這兩天老師把卷子該講的都講了，你們沒來吧，你要看筆記嗎？”

張義說完就開始在自己的抽屜里找講完的題卷。

他從抽屜里艱難的找到語文跟文綜得題卷，都已經(jīng)皺成一團(tuán)了。

但他毫不在意，也沒有捋平，就把它遞給了馬嘉祺。

“上面知識點都有，改錯也改了，就是卷子看起來不太好看，你將就點兒，哈哈哈哈?！?/p>

“對了，英語跟數(shù)學(xué)，你就別看我的了吧，我上課也不聽，關(guān)鍵聽也聽不懂，我就沒太做筆記。”

“要不你看看李林笑的?”

李林笑在后邊低頭看書，但她只是假裝看書，注意力早就集中在了前面那個人的身上。

在張義說完那句話以后，她就已經(jīng)把試卷的位置都想好了。但是還是裝作沒有聽見的樣子，繼續(xù)低頭看自己的書。

馬嘉祺會不會太麻煩了呀？

張義這有什么的。咱們是一個學(xué)習(xí)小群的人，就應(yīng)該互幫互助，我去幫你拿。

說完張義就轉(zhuǎn)過頭來，李林笑一抬頭就看見他頂著一口大白牙看著她。

張義說:“把你那個你跟數(shù)學(xué)的試卷借借唄?！?/p>

“我同桌想看?！?/p>

“這不他沒有上課嘛這兩天，老師講的他都沒聽到?！?/p>

李林笑當(dāng)然不會拒絕，假裝慢悠悠的從抽屜里把試卷拿出來，遞給他。

馬嘉祺謝謝你了。

馬嘉祺也回過頭，對她道謝。

她急忙裝作不在意的樣子，說，“這有什么，不用謝，不用說謝謝的。”

是啊，她不喜歡他跟自己說謝謝，但是又想要他，跟她說謝謝。

因為他們之間，說謝謝好像是唯一可能的交流，是除了學(xué)習(xí)之外唯一可能的交流。

但是每次幫一點小忙就說謝謝，總是感覺太過疏遠(yuǎn)了。

接下來的晚自習(xí)時間，她一邊看著自己手中的書，刷著自己的題，一邊用余下的視線，看向自己前面的那個人。

而后者在安靜的做著題，或者看著書，偶爾下課時間去辦公室問一下老師問題。

她從來不問老師問題。

如果遇到了自己不會的知識點，她一般都是自己解決，讓后求助小猿，實在不行就問問自己周圍的人。

要是再不會，那她就會放棄這個知識點。

她會感覺，這個知識點，多半是不會考的。

她的復(fù)習(xí)，像是一場賭博。

感覺這樣比喻，有一點不恰當(dāng)。

今天晚上，下課十分鐘的時間，是她整個高中生涯中第一次主動去往辦公室問老師題目。

她拿著地理書。

上面的題目是:疫情期間口罩的處理方法。答案是焚燒，但是她選擇的埋著。

因為在她看來，用過的口罩是有害垃圾，焚燒散發(fā)的氣體也是有害的，如果進(jìn)行焚燒，除非是進(jìn)行密閉空間內(nèi)焚燒，否則氣體就會散布，那么自然是不安全的。

她把自己的想法跟老師說了，老師只是笑著。

“你不要想多了。焚燒當(dāng)然是最安全的辦法，你掩埋了，降解的時間也會耗費很多年?！?/p>

“你做題最大的問題，就是，想的太多了?！?/p>