So much more than this.

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C班練習(xí)生集體站在臺(tái)上，聆聽著陳以歌的叮嚀，仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o而美好的夢(mèng)境之中。聽完她的話語(yǔ)，她們仿佛被引導(dǎo)著向未來(lái)邁進(jìn)，分散站開，等待接下來(lái)的安排

沈清歡準(zhǔn)備好了那就開始咯，音響老師準(zhǔn)備

我的話語(yǔ)剛剛說(shuō)完，音響老師便默契地開始了音樂(lè)的演奏。

優(yōu)美悅耳的伴奏聲從后臺(tái)傳了出來(lái)

C班的練習(xí)生在舞臺(tái)上非?；钴S

隨著音樂(lè)伴奏的播放，以習(xí)生們紛紛卡點(diǎn)進(jìn)入歌曲，歌詞的第一句基本上全部都完美進(jìn)入

幾位練習(xí)生非常默契的邊唱邊跳

幾位練習(xí)生在臺(tái)上互相提醒互相關(guān)照

“YES OK”

幾位練習(xí)生 用歌聲傳遞著力量她們的臉上洋溢著自信的笑容主題曲的旋律在她們之間回蕩，充滿了節(jié)奏感和力量。

“My my dream My my my dream HEY”

在舞臺(tái)中央幾位練習(xí)生自信滿滿地跳著整齊的舞蹈，配合著主題曲的旋律，仿佛在向我們展示著她們的魅力

“HEY HEY HEY Pick me”

幾位練習(xí)生在高潮部分的表演真是絕妙，仿佛能夠引發(fā)無(wú)盡興奮，她們的舞蹈動(dòng)作流暢而有力，配合著音樂(lè)的節(jié)奏，展現(xiàn)出無(wú)與倫比的魅力

“多遠(yuǎn)都可以到達(dá) 和我一起追吧”

幾位練習(xí)生有的人開始串詞聲音逐漸變小，幾個(gè)人聽到串詞跳舞的身體突然僵硬了一下

[A班:這不完了嗎]

[A班:啊哦，出錯(cuò)了]

[D班:這......]

[D班:這怎么錯(cuò)了呢]

......

“HEY HEY HEY Pick me HEY HEY”

直到后面開始整齊一點(diǎn)

直到伴奏結(jié)束幾個(gè)人在臺(tái)上鞠躬致謝

沈清歡好，那請(qǐng)陳老師先行評(píng)價(jià)吧

陳以歌你們確實(shí)發(fā)揮的很不錯(cuò)，超乎我的想象，發(fā)揮的很不錯(cuò)，舞蹈動(dòng)作收尾工作做的也不錯(cuò)，但是最后你們犯了不該犯的錯(cuò)誤，歌詞都有人記錯(cuò)？你們兩個(gè)我就不點(diǎn)名了，歌詞錯(cuò)了就錯(cuò)了舞蹈也忘了？你們給我好好反省

播出詞條【嚴(yán)厲的陳老師】

陳以歌講完突然安靜了一分鐘......我和姜妤落兩個(gè)人示意在臺(tái)上幾位練習(xí)生

“好，謝謝老師”

姜妤落我覺(jué)得你們很棒啊，雖然有小錯(cuò)誤，但是整體來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)呢，舞蹈動(dòng)作收尾也很棒，加油下次可以更完美

播出詞條【溫柔的rap導(dǎo)師】

“謝謝老師”

沈清歡我非常同意陳老師的說(shuō)法，也很同意妤落老師的說(shuō)法，主題曲完成度確實(shí)高，但是瑕疵也很多，我希望下次看到你們的表演可以把我們所說(shuō)的東西改掉，讓我看到更完美的舞臺(tái)

“謝謝PD”

節(jié)目詞條【細(xì)膩的PD】

評(píng)價(jià)完C班，C班就下臺(tái)了，沒(méi)等扣流程下一個(gè)班級(jí)就到了臺(tái)上

姜妤落哦呦，很積極啊

“老師們好”

沈清歡這是江老師的班嗎？

江星嶼對(duì)

姜妤落不是，我沒(méi)帶班

姜洛笙我是F班的

節(jié)目詞條【烏龍事件】

沈清歡我的表達(dá)問(wèn)題，是星嶼老師的班對(duì)嗎

江星嶼哈哈哈哈是的

沈清歡那有什么叮囑嗎

江星嶼穩(wěn)定發(fā)揮就好了，就當(dāng)是在練習(xí)室里面練習(xí)一樣

臺(tái)上四位練習(xí)生點(diǎn)了點(diǎn)頭

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作者小沈拉線拉線

作者小沈寫了三次

作者小沈太不容易了??

作者小沈明天見